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1.
尹辅朝 《楚雄师范学院学报》2001,16(2):94-96
本文论述了人口与资源、人口与环境以及人口与经济发展的关系，分析了人口剧增、资源短缺、人均资源量减少、环境严重污染与经济可持续发展不协调的原因。针对严峻的现实提出控制人口增长、节约资源、净化环境与经济增长协调发展的措施。 相似文献
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【背景材料】材料一：２００３年３月９日，中共中央总书记胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上指出，我们要清醒地看到，我国是一个有近１３亿人口的发展中大国，正处于并将长期处于社会主义初级阶段，解决好人口资源环境问题，是一项长期的艰巨的任务，人口资源环境工作仍然面临着一些亟待解决的突出问题和严峻挑战。对此，全党同志务必高度重视……牢固树立可持续发展观念，不断增强人口意识、资源意识和环境意识，继续坚持不懈地把人口资源环境工作抓紧抓好。材料二：世界人口如果以目前的增长速度发展，到２０５０年将达到１００亿，… 相似文献
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本文论述了人口与资源、人口与环境以及人口与经济发展的关系，分析了人口剧增、资源短缺、人均资源量减少、环境严重污染与经济可持续发展的不协调的原因。针对严峻的现实提出控制人口增长、节约资源、净化环境与经济增长协调发展的措施。 相似文献
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人口问题是指人口发展与社会经济发展不相适应，与环境、资源不相协调，人口与自然、人口与社会矛盾激化而产生的影响人类生存和发展的各种问题的总称。环境问题是人类向环境索取资源的速度超过资源本身及替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力所产生的。人口、环境是人类社会的最基本要素，两者关系密不可分。环境是人类赖以生存的基础，随着人类社会的进步、生产力的发展，人类适应环境的能力比过去大大增加，但人口数量的变化，素质的提高及人口迁移和分布的改变，仍然受环境条件的制约。人口、环境问题已经成为全球共同关注的热点问题。 相似文献
5.
地理教学中的可持续发展教育 总被引：2，自引：0，他引：2
当前，人口、资源、环境三大问题已成为困扰全球发展的严峻问题，如何处理好人地关系，使人口、资源、环境、社会、经济相互协调发展，实现人地关系的特续发展战略，是我们中学地理教育工作者的神圣职责和光荣使命。在教学中，有目的、有意识地对青少年进行人口、资源、环境、科技的可特续发展教育．使学生树立正确的人口现、资源观、环境观、科学现，形成良好的人口意识、资源意识、环境意识、科技意识，要达到这一目的．我们就必须对中学生进行潜移默化的可持续发展教育。 相似文献
6.
我国人口与土地协调发展的潜力及对策宋金平，张学勤随着当今世界的人口剧增，土地退化，资源缺乏和环境恶化，人口、资源、环境之间的矛盾日益尖锐，有限的空间所承受的人口压力越来越大。因此，协调人口与土地资源之间的关系，成为许多国家关注的热点问题之一、我国是世... 相似文献
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孟慧君 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1995,(4)
“持续发展”，是当代国际社会共同关心的一大主题。其核心，就是协调人口一资源一环境之间的相互关系，以促进经济社会的可持续发展。本文，围绕科学文化素质对生态环境影响这一命题，结合人口生态经济问题，系统剖析和论证了人口科学文化素质对生态环境意识、领导决策、控制人口增长、环境科学技术、就业的环境压力及环境人口容量变动等诸方面的影响和作用。进而提出，努力提高中华民族的整体科学文化素质，是实现我国人口、资源、环境、经济协调发展的根本前提。 相似文献
8.
郑晓林 《黔东南民族师专学报》2004,22(5):23-25
随着我国人口不断增加和经济持续增大，自然环境和资源受到的压力将越来越大。可持续发展就是从环境、资源的角度，在不危及后代人需要的前提下，寻求满足我们当代人需要的发展途径的持续发展方针。文章分析了我国的人口、环境、资源形势，提出了实行可持续发展的战略。 相似文献
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1、循环经济是解决我国人口、资源、环境问题的最佳选择。就中国人口、资源与环境之间的关系来看，存在人口众多、资源短缺与环境恶化的态势，中国人均资源拥有量远远低于世界平均水平，矿产资源占有量不足世界平均水平的一半，仅为美国的1／8，人均占有能源水平更低， 相似文献
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岳大鹏 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(3):121-124
本文通过对人与自然环境关系（人地关系）演变的历史阶段的探讨，进一步阐明了持续发展理论产生的必然性及其特点。文章指出人口资源环境问题伴随着人类社会的发展出现了人与自然的原始共生，人类顺应自然，人类改造自然，人与自然的共生四个阶段，新技术革命促进了生产力和经济的大力发展，产生了当今人们面临的人口资源环境问题的六大表现：人口爆炸性增长，耕地与粮食短缺，淡水供应日益紧张，能源与矿产渐趋枯竭，环境污染日益严重，森林破坏与失调，同时新技术革命又帮助人们认识到资源的有限性，促进了可持续发展理论的产生，另一方面可持续发展的理论又体现了新技术革命所具有的几大特点。人们通过走可持续发展道路，才能正确解决人口资源与环境问题。 相似文献
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“环境承载力”是指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。环境承载力所指的人口规模应该是“该地区的资源环境为维持生存必需的最低生活标准所能承受的最大的人口数量”，即人口数量的极限，所以，人口数量是衡量环境承载力的重要指标。为了估算一个地区、一个国家，乃至整个地球能持续供养的人口数量，科学家们提出了环境人口容量的概念。 相似文献
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人口问题、资源问题、环境问题和发展问题是当今人类面临的全球性问题。在地理教学中，教师应帮助学生分析环境问题产生的原因和后果，探讨解决环境问题的办法，以培养学生正确的人口观念、资源观念和环境观念，走可持续发展的道路。 相似文献
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从黔东南的人口现状特点出发,分析了人口与资源环境的关系及发展趋势,提出了人口资源环境的可持 续发展途径. 相似文献
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可持续发展是指在建立既能满足现代人的需要，又不危及后代人的需要的一种新的经济增长和社会进步模式。我国实施可持续发展战略，在人口、资源、环境等方面面临严峻挑战，在保持经济增长的同时，又要控制人口增长，有效利用资源，加快科技进步，保护生态环境，实现人口、资源、环境与社会经济的协调发展。 相似文献
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改革开放以来，惠州市社会经济取得了巨大成就，同时，人口、资源、环境问题亦日益突出。面对“九五”和二十一世纪初区域经济的高速发展，如何贯彻《中国２１世纪议程纲要》，协调发展与人口、资源、环境的关系？本文从国土资源角度，提出初步的认识。 相似文献
16.
西部大开发中人口、资源、环境协调发展意识的教育 总被引：1，自引：0，他引：1
本文探讨了西部大开发面临的人口、资源、环境问题,进而讨论了人口、资源、环境协调发展方面的教育在西部地区可持续发展中的特殊作用,并提出了在西部地区进行人口、资源、环境协调发展方面的教育措施. 相似文献
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人口问题，资源问题，环境问题以及社会经济发展问题已成为当今社会十分关注的问题，如何协调社会，经济，人口，资源，环境的关系是可持续发展的核心问题，而地理教育在可持续发展观念的教育上有着自己独行的，不可替代的作用。 相似文献
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对南水北调中线工程水源区人口、资源、环境协调发展系统的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
李益民 《南阳师范学院学报》2004,3(12):70-73
基于对南水北调中线工程水源区人口、资源、环境协调发展的内涵、特征及该系统必要性的分析，提出建立中线工程水源区人口、资源、环境协调发展系统的对策建议。 相似文献
19.
张呈琮 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
发展是人类的永恒主题。在发展和可持续发展中，人口问题始终是影响最大的问题。要从可持续发展的战略高度认识人口问题的重要性，采用多种措施严格控制人口增长，促进人口与经济、资源和环境协调发展，为实现可持续发展战略创造一个良好的人口环境。 相似文献
20.
曹光杰 《临沂师范学院学报》1995,(5)
在分析人口、资源、环境关系的基础上，指出人口的数量和增长是影响经济发展和生态环境的重要因素，要想取得区域经济的健康发展，必须协调好人口增长、资源开发和环境保护的关系． 相似文献