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1.
陈淑丽 《中国现代教育装备》2006,(11):94-95
本文介绍了一种新的质性评价方式—档案袋评价。首先就档案袋的定义、特点等进行了分析,同时,研究探讨了数学学习成长档案袋包括的内容:学生数学学习心理档案袋、数学知识掌握档案袋、自我反思档案袋、问题解决探究能力档案袋、小组交流讨论档案袋的建立、内容设置、具体实施等问题。 相似文献
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建立学生“成长档案袋”是一种行之有效的评价方式。“成长档案袋”从学生年龄、心理、生理实际出发，充分发挥激励功能、评价功能、学习功能及教育功能，分学科、分阶段、分主题、全方位地记录了学生成长的轨迹，从而真正实现了对学生进行质的、立体的评价，全面 相似文献
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档案袋评价作为一种形成性评价方式,在目前的基础教育领域获得了广泛的关注。在外语教学研究中对档案袋评价进行探索,有助于基础教育阶段教育工作者更深入地了解档案袋评价的成效。文章作者在D高为期一学期的档案袋教学实验基础上,对该校8名俄语学习者的质性访谈结果进行分析,探究了高中学习者对俄语写作档案袋评价中不同评价主体的看法,以期为高中俄语写作教学提供参考。 相似文献
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赖文继 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(4):193-196
基于信患技术的电子档案袋系统在全面评价学生的发展和能力方面具有优越性．文章对电子档案袋评价体系作了探究,提出了一些如何用好这个系统的策略,对学校运用电子档案袋促进学生成长有一定的指导意义． 相似文献
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正信息技术课,作为一门新兴的学科,其教学模式和评价体系很不完善,基于信息技术课的特点采用传统的"结果式"评价显然是不合适的。"过程式"评价方式之一,即"电子档案袋式"课程评价方式正逐渐受到广大信息技术教师的青睐。一、档案袋评价概念及应用档案袋,其英文单词是portfolio,有"代表作选辑"的意思。最初使用这种形式的是画家及摄影家,他们把自己有代表性的作品汇集起来,向预期的委托人展示。将档案袋 相似文献
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在我国的传统教学评价中，对学生的否定多于肯定，指责多于表扬，灌输多于启发，强求多于帮助。重分数而轻能力。新课程理念急切需要用新的评价方式改变这一现状。电子档案袋评价就是一种新的评价方式。针对我国目前课程评价实践中存在的一些问题，提出了基于电子档案袋应用的课程评价方法。 相似文献
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一、档案袋评价回顾，档案袋评价以学生为中心、以民主化的教育思想为其理论依据，始于上世纪80年代的美国，在国外教育实践中的应用迄今已有二十多年。它是一种新的质性评价方式，在我国档案袋评价尚属起步阶段。语文学习档案袋评价的实践更是屈指可数。 相似文献
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应用博客实施数字化档案袋评价的实践探索 总被引：5，自引：0，他引：5
博客具备创建数字化档案袋的条件，是一种简便、实用、有效的实施数字化档案袋评价的方式。作为记录学生学习历程的数字化档案袋，能有效促进学生的自我反思与自律学习，是新课程倡导的进行多元化的质性评价的方式之一。利用博客创建数字化档案袋实施评价的实践中，学生在完成档案袋的过程中不断进步，在与教师、学伴的交流中提高了信息素养，充分体现了新课程的发展性的多元化的评价理念。 相似文献
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课程实施中学生自我评价标准确定的一种可借鉴的方法--档案袋评定中学生自我评价标准的确定方法简介 总被引：2，自引：0，他引：2
世纪之交，我国正进行基础教育的课程改革。新的课程需要新的评价理念与之相适应，即更加注重形成性评价，注重学生的自我评价。那么在学生的自我评价中，评价标准该如何确定？尤其是对低年级的学生，教师应如何帮助他们确定自我评价标准呢？这是当前课程评价中需要亟待解决的一个问题。笔者认为，美国哥伦比亚州南卡罗林纳大学教育心理系爱伦（Ｅｌｌｅｎ Ｆ．Ｐｏｔｔｅｒ）教授提出的关于档案袋评定中学生自我评价标准的确定方法对我们解决上述问题具有重要的参考价值，现介绍如下： 一、档案袋评定的作用及应用时存在的问题 档案袋评定… 相似文献
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随着“以学生为主体”这一教育观点的深入,发展性教学评价方式也开始吸引教育界人士越来越多的关注。建立学习档案袋是实施学业发展性评价的一种有效手段。本文从学习档案袋的内涵入手,指出基于发展性评价体系的学习档案袋评价以建构主义评价理论和多元智能评价理论为基础。实施学习档案袋评价主要包括以下环节;组织计划、材料收集与评价以及成果展示。本文认为,这种立足过程．促进发展的新评价体系或将成为教育评价体系改革的一大趋势。 相似文献
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课程教学评价的理论与实践探索——海峡两岸课程教学评价学术研讨会述评 总被引：1，自引：0，他引：1
刘启迪 《课程.教材.教法》2006,(6)
为了进一步总结、交流课程改革中有关课程教学评价的新经验和理论研究成果,探讨评价中的疑难问题,切实提高课程教学评价的理论水平和实际应用功能,海峡两岸的教育同行于2006年4月在天津召开了课程教学评价学术研讨会。研讨会的主题是:课程教学评价的理论与实践探索。代表们研讨的议题主要有四方面:课程评价的现状与展望;课程评价的基本问题;有效课堂教学的评价标准;课程教学评价与教师专业发展研究。会议经过两天的热烈而富有创见的研讨取得了丰硕成果。 相似文献
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主题课程是幼儿园课程组织的重要形式之一。教师在主题课程实施过程中,还存在目标意识不强、落实课程目标的方法不够灵活等问题。文章对提升农村幼儿园主题课程实施效果的对策进行探究,以提高农村幼儿园主题课程教学质量,提升幼儿综合素质,促进幼儿全面发展。 相似文献
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学校改进的路径分析:学校领导的视角 总被引：2，自引：0，他引：2
学校改进已经成为我国新时期教育改革发展的一个重要主题.学校改进关注点也从资源投入、课程设计等方面逐渐转向学校领导的过程.尽管已经有研究成果表明学校领导在改进学校以及促进学生学业成绩提高方面具有显著作用,但如何改进以及怎样做的研究还不充分.本文从学校领导视角,通过分析已有的有效学校以及成功领导模型的研究成果,归纳出四个学校领导改进的路径,期冀对我国学校改进的研究与实践有所助益. 相似文献
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教学评价是教学活动的重要组成部分.传统的教学评价存在许多弊端,新课程改革的实施对教学评价提出了新的更高的要求,迫切需要新的评价理念和新的评价方法;教学评价的发展应该以新课程改革的理念、模式和实践经验为依据,向着教学评价的多元化、动态化、情境化、质化和互动协作方向发展. 相似文献
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新课程视野下的发展性学生评价观 总被引：1，自引：0，他引：1
评价方式的改革是影响新课程发展的关键环节，它直接关系到新课程改革能否顺利实施。然而，传统的学生评价中过于重视甄别与选拔功能、过分强调学科知识、过分注重他人评价等弊端，已成为制约新课程实施的瓶颈，必须加以改革。发展性学生评价观主张评价应面向全体学生，关注学生的全面发展，提倡评价主体的多元性、评价标准的多元化、评价方法的多样性，必将对新课程的实施和发展起着推动作用。 相似文献
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The Irish national discourse on curriculum and assessment reform at the Junior Cycle level has been fraught with controversy in the past two years. The introduction of the new curriculum and assessment framework in 2012 by the then Minister of Education, Ruairi Quinn has led to significant media coverage and teacher union response. In this paper, we argue that in the midst of the reaction toward the particular assessment elements of the framework, the focus has been lost on key revisions made in the draft science curriculum and assessment specification released in September 2014. A central aspect of the draft document released for consultation includes the introduction of a ‘Nature of Science’ (NOS) theme intended to be an overarching feature of all science teaching and learning. We examine the coverage of NOS in the draft document and analyze it relative to a model of NOS developed in our recent book. Our analysis illustrates that the draft science curriculum and assessment specification for Junior Cycle incorporates contemporary research and aligns the Irish curriculum with most features of NOS, although some aspects need further development including the articulation of a nuanced model of NOS. We highlight some future directions for curriculum and assessment development for a comprehensive, coherent and holistic coverage of NOS in Junior Cycle Science in Ireland. 相似文献
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综合实践活动课是一种全新的课型,是新一轮课程改革的重要内容与亮点,该文以"我为老师减负"为主题,详细介绍了《视频信息的采集与加工》综合实践活动课的整个教学过程。 相似文献
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本研究以沈阳市15所幼儿园为调查对象,通过访谈和观察等方法,深入了解目前我国幼儿园课程方案内容的实际设置情况。调查显示,目前主题形式的课程在幼儿园主体课程中占据主要地位,但"主题"对领域的统摄作用不强;个性化课程的设置倾向于选择具有外显成果的课程,缺乏真正具有园本特色的课程;课程内容容量大,各类课程之间彼此缺乏联系;课程内容小学化倾向严重。 相似文献
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色彩存在于小学语文教学中,并且负载着传递信息的重要使命。在课程大融合的理念下,通过色彩教学不仅可以更好地理顺文章的结构、品读文章的语言,而且可以更加充分地挖掘文章的主旨,让小学语文教学真正回归到"培养和提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力"上来。 相似文献