共查询到20条相似文献，搜索用时 559 毫秒
1.
语用能力是语言学习和应用中密不可分的一部分,而语用失误在学生的口语交际中则普遍存在。本文对学生的语言交际中的语用失误的现象和成因进行了分析,并提出了一些对策以提高英语教师和英语学习者的语用能力和文化意识,避免在语言交际中产生语用失误。 相似文献
2.
英语语用失误是人们在用英语进行交际过程中常出现的现象，近年来已愈来愈受到我国外语界的重视。语用失误可分为语用——语言失误和社交语用失误两种。语用失误的出现往往技对方视为缺乏礼貌或不友好，从而导致交际失败。在英语教学中，我们应转变教学观念，重视文化教学和学生交际能力的培养，以提高学生的语用能力，减少跨文化交际中的语用失误。 相似文献
3.
4.
田诗宇 《读与写:教育教学刊》2009,6(1)
语用失误是中国学生在用进行英语交流中的常见现象.本文以语用失误的理论为指导,分析了中国学生在英语交流中产生语用失误的原因,提出了通过改革现今的英语教学方法提高学生英语语言交际能力的几种方法. 相似文献
5.
中国学生在跨文化交际中频繁地出现语用失误,语用能力的培养在大学英语教学中越来越重要,本文分析了如何通过培养学生社会语言能力、语篇能力和语言策略能力来提高学生的语用水平,最有效地培养学生英语交际能力. 相似文献
6.
马生仓 《宁夏师范学院学报》2002,23(1):70-72
学习语言的根本目的在于交际。中国学生在学习英语中的失误主要语言语用失误和社交语用失误。要提高交际能力，在外语教学中必须贯彻语法、交际和文化等原则。 相似文献
7.
汉、英语言的社交语用差异与英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
李文凤 《成都航空职业技术学院学报》2003,19(2):8-12
社交，语用方面的失误与英语教学有很大的关系。由于传统的语言教学不注意语言的交际价值，教师没有重视学生的语言交际能力，导致学生在与操英语的本族人进行交际时，往往会出现社交—语用方面的失误。为避免在使用英语时出现语用失误，以免得罪别人，影响甚至破坏交际的进行，教师要引导学生认识汉语和英语在社交语言方面的一些差异，并具体结合语言教学，通过多种渠道来加以指导，从而提高学生的交际能力和语用能力。 相似文献
8.
杨红梅 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2004,22(4):84-89
跨文化交际中的语用失误是指来自不同文化背景的人们在交际中运用语言不得体、不合适或不合乎习惯而导致交际不能取得预期效果的失误。语用失误可分为语言语用失误和社交语用失误。在外语教学中应引入语用学理论,培养学生的语用能力,避免语用失误,提高跨文化交际能力。 相似文献
9.
廖凤荣 《桂林师范高等专科学校学报》1998,(2)
语用失误属于语言形式正确但是达不到交际效果的语言使用现象。围绕语用语言失误和社交语用失误两类语用失误．作者讨论了中国学生英语语用失误的几种常见表现，指出语用失误归根结底与学生的汉语语用知识和能力有关，是母语语用能力向目的语语用能力习得的干扰。英语课堂教学应该提倡语言与文化并重，比较英汉语言文化行为来减少语用失误。 相似文献
10.
长期以来,中国外语教学的重点过多地放在教授语言知识本身,以词汇和语法为主,忽略了学生的语用能力.对165名英语专业学生进行的语用能力的问卷测试表明:中国学生在使用英语交际时容易犯两种语用失误,即语用语言失误和社交语用失误.分析其原因并得出结论:提高学生的语用能力,使他们最大程度地避免语用失误是英语教学中刻不容缓的任务. 相似文献
11.
中介语语用学视角下大学生语用能力的培养及其测试 总被引：1，自引：0，他引：1
李兰兰 《淮北职业技术学院学报》2008,7(4):97-99
我国大学生英语语用能力的现状令人忧虑,大学生语用能力差与我们的教学理念、教学模式直接相关。必须积极探索培养大学生语用能力的有效途径,在大学英语考试中增加语用测试有其现实必要性。 相似文献
12.
李永兰 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(5):49-53
英语教学是引起语用失误的原因之一。本文从大学英语教学中的大学生的语用现状和能力入手,旨在列举在英语教学中发生的语用失误现象,分析其形成的原因及引起的语用失误后果。在此基础上提出改进方案和方法,希望能得到教师和英语学习者的重视。 相似文献
13.
张鑫 《常熟理工学院学报》2014,(6):97-100
学生在英汉翻译时缺乏语用意识,导致语用失误,进而影响翻译质量。因此,如何在翻译教学中培养学生的语用能力是一个亟待解决的问题。可从以下几个方面着手进行：⑴翻译教学中增加中西方文化对比,增强学生的语用意识;⑵强调翻译中语境因素的影响;⑶在翻译实践中加强语用能力的培养,通过比较不同译本,引导学生发现语用失误,并进行改正。 相似文献
14.
王富银 《湖北广播电视大学学报》2012,32(8):112-113
借用韩礼德所提出的关于语言的＂人际功能语法＂概念这一独特研究视角,对种种社交语用失误现象进行分析研究,指出社交语用失误的出现是由于语言使用者未能恰切地或者说最优地发挥韩礼德所提出的关于语言的＂人际功能语法＂功用的结果,强调了在外语教学中对学习者语用能力培养的重要性。并通过对在校大学生所犯语用失误的量化分析,结合外语教学自身特点尝试性地从三个方面给出了如何在外语教学中培养语言学习者的语用能力的建议,以求能够获得更好的教学效果。 相似文献
15.
高职英语专业学生英语语言能力和语用能力的调查与对比分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张文莲 《顺德职业技术学院学报》2007,5(3):57-59
报告了对高职英语专业学生英语语用能力与语言能力的调查结果,并对两类调查的结果作了对比分析。调查结果表明:1.被调查学生的语用能力与语言能力的发展不平衡。2.语言能力较强的学生语用能力不一定强。以上调查与分析对英语教学的启示主要有:1.现在的大学英语教材不仅应该注重语言知识的培养,还要注重提高学生的语用能力。2.各类测试中应该加入考查学生语用能力的内容。 相似文献
16.
何文娟 《昭通师范高等专科学校学报》2010,32(1):73-76
对102名农村中学生的英语语用能力进行了问卷调查,发现中学生在英语交际时存在语用失误。通过对调查问卷结果的统计和分析,找出了造成语用失误的原因,并对今后的农村英语教学中培养学生交际能力提出了建议。 相似文献
17.
中学生英语语用能力的调查及其对中学英语教学的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
本通过对中学生英语语用能力的调查，发现中学生在英语交际时普遍存在语用失误。通过对调查问卷结果的统计和分析，作找出了造成语用失误的原因，并对今后的中学英语教学中培养学生交流能力提出了一些建议。 相似文献
18.
在大学英语教学中提高学生的语用能力 总被引：2，自引：0，他引：2
贾聚年 《教学研究(河北)》2006,29(4):338-341
学习语言的最终目的是提高语言的语用能力。语用能力的培养在英语教学中的重要性是不言而喻的。英语正确的形式不代表得体的英语,语用能力的欠缺必将导致语用失误。本文论述了我国大学生语用能力的现状,培养语用能力的重要性和如何培养语用能力三个问题。并提出在大学英语课堂教学中,不仅要讲授英语语言知识,更要注重英语语用能力的培养。 相似文献
19.
袁智英 《湖北广播电视大学学报》2011,31(3):144-145
提高学生英语交际能力是现代英语教学改革的重要内容和主要目的之一,中西文化差异往往导致学生在跨文化交际中出现语用失误,影响其交际目的的实现。本文通过对大专生的语用能力调查,对跨文化交际中的语用失误原因进行了分析,并提出了解决问题的对策。 相似文献
20.
俞月萍 《喀什师范学院学报》2014,(6):100-102
语言教学的重要目标和任务是培养学生语用能力.大学英语教学不仅要培养学生的语言能力,还要培养学生的语用能力.结合我国大学生英语语用能力的现状,分析语用失误成因,在此基础上提出应对策略,以减少语用失误. 相似文献