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自学辅导法在数学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
简要介绍自学辅导法的含义及产生过程,分析自学辅导法"启、读、练、知、结"五步教学程序在数学教学中的应用,结合职业院校的实际情况说明数学教学中自学辅导法的应用。 相似文献
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关于数学自学辅导教学的具体做法和成果比较已有许多文章做过论述,这里不再赘述。本文只就另外两个问题:自学辅导教学中学生心理因素和教师工作谈点看法。一、学生心理因素分析数学自学辅导法,要求学生方面尽可能地自己进行智力活动,充分发挥学习者的主观能动性,也要求学生更多地注意所面临的各种材料。由于数学自学辅导法强调调动一 相似文献
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中学数学自学辅导法是以培养学生自学能力、形成自学习惯为主旨的教学方法．是教材教法同时改革的，以学生为主体、教师为主导，充分调动师生双方积极性的一种新的教学形式，采用卢伸衡教授主编的《中学数学自学辅导教材》，一般以初中三年为一个自学辅导周期．从传统教学法中途转为自学辅导法的可行性是本文所探讨的问题，1基本情况93年下期，我任教初93级1班和2班，初93－1班是快班，从初一开始进行“数学自学辅导法”的教改实验，初93－2班和其它四个普通班均采用传统教学法通过两年的教学发现，五个普通班数学成绩普遍较低，如何大面积… 相似文献
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刘建强 《中国科教创新导刊》2012,(29):79-79
本文指出了在数学课教学中运用自学辅导法的意义和要求,并结合初中数学课堂教学实践就自学辅导法的具体运用分为三个环节——“启、辅(学生“读”时教师的活动)、结”来加以阐述. 相似文献
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自学辅导法教学的特点、教学原则和课堂基本结构,都决定着这种教学方法适合师范大专生,以及他们的小学数学教法课的教学方法、理论部分的教学。但在运用自学辅导法的实际教学中还是要注意自学与辅导的配合,以实现在有效的课堂教学时间内达到更理想的教学效果。 相似文献
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对贫困少数民族地区进行初中数学自学辅导教学的可行性做了实验研究．结果表明，在这一地区进行自学辅导教学，可以有效地提高课堂教学质量，加速学生自学能力的成长．关键词 相似文献
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初中数学自学辅导教学全国第四次研讨会召开陈其弼中国科学院心理研究所于１９９６年７月２２日至２６日在北京召开初中数学自学辅导教学全国第四次研讨会。来自全国２３个省、市、自治区的１９５名同志参加了会议，中国科学院心理研究所副所长车宏生，全国教育学会副会长... 相似文献
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一、实验简介 自学辅导教学实验是由中科院心理所卢仲衡先生倡导的，其理论依据就是卢仲衡教授编著的《自学辅导心理学》、《数学自学辅导教学实验论文集》和现代教育教学理论、现代心理学研究成果。它是教材、教法同时改革的，具有自己的教材编写原则和教学原则。 相似文献
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"自学辅导法"由卢仲衡先生于二十世纪六十年代设计、提出后,在我国数学教育界产生了极其深远的影响,成为当前我国数学教学的重要模式之一.自学辅导模式要求学生在教师的指导和辅导下,进行自学、自练和自改作业,从而获得知识、发展能力. 相似文献
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我市自1985年丌始进行初中数学自学辅导教改实验。经过多年的教学实践,我们深深体会到:数学自学辅导教学有利于义务教育的实施;自学辅导教材能够适应不同程度的学生学习的需要;自学辅导教学法能培养学生的自学能力,大面积提高教学质量,有利于对学生进行全面的素质培养。一、数学自学辅导教学改革有利于义务教育的实施《九年制义务教育全日制初级中学教学大纲(初审稿)中指出:要继续有效地大面积提高初中数学教学质量,减轻学生的学习负担,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,培养各级各类的社会主义建设人才奠定初步基础。显然,义 相似文献
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刘小华 《中国小学语文教学论坛》1989,(10)
一个偶然的机会我参加了颜振遥老师设计并主持的语文自学辅导教学实验。从1983年暑假至今,整整六年过去了,我在成都市城北中学的初中进行了两轮实验,现在转到成都市西北中学带着新任务继续实验. 语文自学辅导教学创造性的应用了数学自学辅导教学的理论,其中包括数学自学辅导教学的课堂教学模式.即“启(启发)”、“读(阅读)”、“练(练习)”、“知(当时知道结果)”、“结(小结)”相结合的课堂教学模式.这种教学模式最不好处理的是“启”之后的“读”与“练”这一段较长时间中的师生活动.记得上第一课《词二 相似文献
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颜振遥 《中国小学语文教学论坛》1992,(Z1)
潘一卢自学辅导教学,这个名字是我为了区别于其它自学辅导教学而起的。潘,是潘菽;卢,是卢仲衡。他们首倡、设计、实验研究的这种自学辅导教学,从1965年开始实验到现在已26年了,从理论建设到教学经验积累和专题研究都取得了显著成绩。我搞的语文自学辅导教学实验研究是属于这个教学思想体系的。卢仲衡同志一直搞的是数学自学辅导教学实验研究。现在语数两科自学辅导教学同步实验已在一些学校进行多年,取得良好成绩。按潘菽先 相似文献
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中学数学自学辅导法是以培养学生自学能力、形成自学习惯为主旨的教学方法，是教材教法同时改革的，以学生为主体，教师为主导，充分调动师生烈方积扳性的一种新的教学形式采用卢伸衡教授主编的《中学数学自学辅导教材》，一般以初中三年为一个自学辅导周期，从传统教学法中途转为自学辅导法的可行性是本所探讨的问题。 相似文献
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“初中数学自学辅导教学”实验基本上是教材、教法实验。起初称作“三本（课本、练习本、测验本）教学”实验，也曾称“启、读、练、知”四步教学实验；最后被正式定名为“初中数学自学辅导教学法”实验。是中国当代教育实验史上实验时间较长的典型实验之一。该项实验有利于培养学生的自学习惯和提高学生的自学能力，而这正是时代发展之必需。 相似文献
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“二级自学辅导法”教学研究在生物教学中，为培养学生学会运用科学的学习方法学习，发展学生自学、会学和巧学等能力，提高学习效率，我于１９９３～１９９４年，进行了二级自学辅导法教学的研究，取得了良好的教学效果。试验方式１．用对比法进行教学试验每学期开始，选... 相似文献