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施苏丽 《中国科教创新导刊》2008,(4):45-45
汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础。在平时的写字教学中要我们敢于在学生写字教学评价方面探索,以新观念、新标准来对学生的习字进行评价,要充分领悟新课程理念,用新的评价标准来指导学生写字。评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。 相似文献
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写字教学是小学语文课程的重要教学内容,小学阶段也是学生字迹形成的基础,教师应该重视学生在这个阶段对学生写字能力的锻炼,采用多元评价的方式激发学生学习写字的兴趣,通过积极评价让写字更有力。同时本文也通过语文写字教学途径的探讨,引起中小学语文教师对写字教学的重视,从小帮助学生形成写规范字的习惯。 相似文献
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小学语文写字教学是小学生进行语文学习的基础,也是小学生语文素养的形成的重要阶段。写字学习的好坏不仅影响着语文学习,同时与其他学科有着重要的联系。因此,在写字教学中,教师应积极有效的调动学生的兴趣和学习主动性,使学生们掌握正确的写字方法和技能,并加以引导使学生们养成良好的写字习惯,使他们学好写字,写出好字。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
小学生写字教学,一直以来都是小学语文低段教学的重点,识字、写字是学生学习语文的基础,学生只有将这两样基础打好了,才能够更好地学习其他语文知识,而在识字和写字教学中,显然写字更为重要。一个人将字写好了,会使他的形象更好。在学生刚刚进入学校学习的时候,教师就注重学生的写字习惯的培养,能够有效地改正学生在写字上存在的一些坏习惯。 相似文献
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写字可以陶冶学生情感,培养审美能力,增进学识修养,增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础。我校已把写字训练纳入课程表,还利用午间15分钟时间让学生静心书写,练习书法。写字教学应重视引导学生学会练字。只有掌握练字 相似文献
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写字是一项重要的语文基本技能。这种技能的形成是在语文学习的过程中长期练习的结果。小学写字教学不客忽视,尤其是中高年级是写钢笔字的初期,教师要加强指导,提高写字能力,为以后的学习和工作中能够写出一笔规范潇洒的铜笔字奠定基础。写字教学不能单纯的为写字而写字,而是把写字和识字、阅读、习作密切的结合起来;与练字、用字结合起来;与培养兴趣、爱好、特长结合起来,以帮助学生形成正确的写字姿势、熟练的写字技能、良好的书写习惯。 相似文献
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写字是一项重要的语文基本功,规范、端正、整洁地书写汉字是有效地进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础,也是基础教育课程的目标之一。低年段是写字的初始阶段,《语文课程标准》 相似文献
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小学语文教育中,学生首先要学好的就是识字写字。语文是学习所有知识的基础工具,识字则是语文学科中的重要内容。小学生的语文素养是在小学识字写字教学中逐渐形成的。识字写字教学是基础,只有稳定了基础,才能实现小学语文教育的稳定发展,小学生的语文素养也才能相应地提高。 相似文献
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<正>在小学语文课堂教学中,教师要重视识字写字教学,识字写字能力是学生学习语文知识的基础,也是学生学习其他学科知识的基础,在小学语文教学中具有明确的教育意义。在日常课堂教学中,教师要以新课标的教学理念创新教学形式,激发学生对语文识字写字的学习兴趣,进而提高学生学习的自主性,为学生未来的学习和发展奠定良好的基础。识字写字是小学语文学习的重点内容,更是培养学生阅读和写作能力的重要知识点,在新课标小学语文教学中,教师要培养学生的识字写字能力,让学生对识字有更浓厚的兴趣。 相似文献
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规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程、形成终身学习能力的基础。热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并具有初步的书法欣赏能力,是现代青少年应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。 相似文献
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规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程、形成终身学习能力的基础。热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并具有初步的书法欣赏能力,是现代青少年应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。 相似文献
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规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程的之一。 相似文献
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教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中明确指出：“规范端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其它课程,形成终身学习能力的基础：热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程目标之一。” 相似文献
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写字是一项重要的语文基本功,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础。写字教学作为小学语文教学的重要组成部分,多年来一直备受重视。1998年教育部颁布了《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》,2002年教育部印发了《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》,用以指导和推动小学写字教学。然而,近年来小学生写字能力越发差强人意却是不争的事实。 相似文献