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人机实训室作为安全人机工程学专业课程的延伸和深化应用,为人们分析人、机、环境三者的内在关系,并探索心理、生理特性与工作之间的联系提供了实践空间。基于人机实训室,文章就如何构建安全人机工程学的实践教学模式进行了浅析,旨在为教学设计提供参考方案。 相似文献
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人机工程学的出发点是人的心理特征,进一步探究人、机器、环境三者间的关系与作用,从而使得人、机器、环境系统得以优化与完善。由于工程机械类型越来越多元化,因此人机工程学用途也将随之多样化,工作效率与水平也实现了很大程度上的提升。在此形势下,对机械操作人员的工作环境加以改进,为其提供更加舒适、安全、有效的工作环境条件已经成为必然趋势。据此,人机工程在机械设计中的作用越来越突出。本文主要对人机工程学在机械设计中的应用进行了详细分析。 相似文献
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对传统的安全人机工程学教学方法进行比较分析,在此基础上对教学方法进行革新,总结出七种基于实践思想的安全人机工程学教学方法,对每种教学方法如何体现实践思想进行较为详尽的阐述,并对每种教学方法的适用情况进行比较分析。 相似文献
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为充分发挥课堂在高校思想政治工作中的主渠道作用,结合贵州大学办学定位、安全工程专业特色和人才培养要求,将思想政治教育纳入安全人机工程学课程教学,确定安全人机工程学课程思政的建设方向、建设重点和建设目标,提出课程思政的建设模式和具体路径,剖析主要问题,探究改进措施,将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合,提升安全人机工程学课程育人实效。 相似文献
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人机工程学是研究"人-机械-环境"三者之间相互作用的一门新兴边缘学科。本文就人机工程学科对非致命武器进行分析,指出以人为本理念将成为武器装备发展的新趋势。 相似文献
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人机工程学知识面覆盖广,理论知识较多,用传统的教学模式讲授该课程,效果不是很好。特别是人机工程学的设计原则和方法,这部分内容比较理论化,相对复杂,难以达到预期的教学效果。因此,本文提出在CDIO模式下,对高职工业设计专业人机工程学的教学体系进行重构,有利于培养和加强学生对人机工程学的观念,强化实践教学环节,将重点放在人机工程学相关理论知识以及实践应用能力的培养上,为学生的专业专题设计打下较好的人机学基础。 相似文献
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浅谈人机工程学在工业设计中的重要作用 总被引：3，自引：0，他引：3
人机工程学和工业设计的主导思想都是以人为核心,研究人与物之间的协调关系,工业设计与人杌工程学有着密不可分的关系,在工业设计的过程中,人机工程学起到了至关重要的作用. 相似文献
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“人机工程学”作为一门涉及学科领域较多的边缘性课程,广泛开设于机械设计、艺术设计、建筑设计等专业。通过分析不同专业的专业特点,有针对性地将机床安全防护、操控设备平台设计、工具设备尺寸设计等实践环节与机械专业“人机工程学”课程教学相结合,能起到锻炼学生分析和解决问题能力的作用,能较好地促进理工类“人机工程学”的教学。 相似文献
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人机工程学主要是对人环境和机这三个主体之间联系的探讨,它为实现自然中人的效率和功能以及健康情况准备了科学的条件。﹑人机工程学不只是包含工程中的科技理论,而且还延伸到人的心理学解剖学等领域。它探究的方式和评估的手段涉及到医学美学以及工程技术﹑﹑等众多方面,探究是为了使各个学科的知识结合运用,来引领工作的环境与方式的规划,使工作高效率和高质量的完成。 相似文献
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论述了人机工程学对于机械产品设计的重要性,提出了设计时需要考虑的主要因素和符合人机工程学的设计原则,指出机械人机工程学设计的主要研究内容,对设计时人机关系的协调提出了具体建议。 相似文献
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介绍了如何基于人机工程学的理念设计自主学习网络平台,阐述了用户需求分析、用户界面、用户至上、人机史互等观点,对平台内容基于人机工程学的展现手段和方式作了具体的描述。 相似文献
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人机工程学是一门理论性较强的课程,现在多数中国高校一般的课堂教学,以讲授为主,有大量的数据和公式需要学生理解并识记,尽管多媒体教学可以帮助学生理解和记忆,但是学生学习起来仍比较枯燥。本文对人机教学中的基本内容,设计了相关的简单的人机工程学课堂游戏让学生参与进来,以增加学习兴趣,提高学习效果。本文的探讨可为人机工程学及相似课程的教学提供借鉴。 相似文献
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工业设计人机工程学课程设计研究 总被引：1，自引：0，他引：1
作为最重要的学科构成之一,人机工程学已被认为是高校工业设计教育的必修课程。但由于其内容涉及面广、研究方法复杂,人机工程学具有知识量大、逻辑性强、概念抽象、实例具体等特性。这些特性使得组织教学活动极具难度。因此,如何在高校工业设计教育中有效进行人机工程学的课程设计,使学生能够在教学过程中对知识理解和吸收,在实践过程中对知识掌握和应用,是教育者必须思考和研究的重要问题。 相似文献
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围绕热点-实践-专业 提高人机工程学教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
针对机械设计、机械制造、机电一体化等专业的人机工程学教学,结合时事热点,联系实践活动,立足学科专业,从授课内容、训练方法、教学思维模式等方面具体探讨人机工程学教学的改革,使学生学习这门功课后,能灵活掌握并在实践中综合运用人机工程学知识,创造出最佳设计和最适宜的条件,实现人机系统的协调、统一。 相似文献