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1.
职业教育发展受到限制的主要原因之一是职业教育人力资本投资不足,而职业教育人力资本投资风险的客观存在,是直接导致投资主体不愿进行投资的重要因素.如何防范、规避职业教育人力资本投资风险成为投资主体迫切需要解决的问题.本文对此进行了探讨,提出了确立职业教育发展的战略地位,构建职业教育人力资本投资的风险防范与相关激励制度等对策. 相似文献
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李子彦 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(3):11-14
经典人力资本理论认为对高等教育投资是有回报的,然而由于社会经济生活中存在着各种不确定因素,个体对高等教育的投资是有风险的。以人力资本理论为切入点,从高等教育成本、就业、收益等三个方面来探讨弱势群体高等教育投资存在的诸多风险,可以防范和规避教育投资风险。 相似文献
3.
朱玉清 《湖南广播电视大学学报》2002,(1):49-50
由于企业人力资本投资受未来不确定因素的影响很大，因而具有很大的风险性。企业为追求利润最大化。必须重视人力资源投资风险的分析，构建合理的人力资本投资机制以提高人力资本投资的回报率。 相似文献
4.
经典人力资本理论认为对高等教育的投资是有回报的投资,然而由于社会经济生活中存在着各种不确定因素,个体对高等教育的投资是有风险的。应以人力资本理论为切入点,从高等教育成本、就业、收益等三个方面探讨对弱势群体进行高等教育投资存在的诸多风险,并提出相关防范和规避投资风险的政策建议。 相似文献
5.
高等院校人力资本投资风险防范 总被引：2，自引：0，他引：2
人力资本是高等院校发展的基础,是高等院校核心竞争力所在.市场经济的发展促使人才资源的流动性增大,各个高等院校都通过各种方式吸引和招揽人才,就给高等院校进行人力资本投资带来风险,降低了高等院校进行人力资本投资的积极性,对高等院校的长期发展十分不利.分析高等院校人力资本投资的特点,采取措施防范高等院校人力资本投资风险,对于提高高等院校进行人力资本投资的积极性,提高高等院校核心竞争力具有十分重要的作用. 相似文献
6.
对外直接投资区位选择的影响因素主要是风险因素、政策因素、成本因素、市场因素和集聚效应.基于湖北省1988-2009年的相关数据,运用偏最小二乘回归方法就影响湖北省吸引外商直接投资的第三产业发展水平、基础设施、集聚效应、开放性水平、经济发展水平、人力资本、环境管制等区位因素进行计量分析.结果表明,影响湖北省吸引外商直接投资的主要区位因素是第三产业发展水平、集聚效应和经济发展水平,实行相对严格的环境管制不会阻碍外商直接投资. 相似文献
7.
许震 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(6)
人力资本投资风险会导致投资者无法获得预期收益和收回投资成本,而人力资本的产权特征是造成这一风险发生的内在根本原因。人力资本投资主体的多元性使得投资主体与单一载体之间存在收益分配的矛盾风险,人力资本载体的自主能动性会造成使用风险,人力资本流动性低更会造成人力资本资产的转移风险和买方讹诈风险。未来防范和化解人力资本投资风险必须在产权制度、激励机制、投资方式、退出机制和保障体系等方面作出适当变革。 相似文献
8.
张文捷 《湖北广播电视大学学报》2013,(11):114-115
根据人力资本理论,高等教育可视为一种能改善个人未来收入状况的“资本品”.高等教育投资对于个人而言,是一种投入较大的投资活动.随着高等教育大众化时代的到来,在学费攀升、社会经济通货膨胀率提高、就业市场萎缩等因素的影响下,个人教育成本提高、收益降低、投资风险相应增大.为规避高等教育个人投资风险,保持社会经济稳定发展,投资者个人、高校和政府都应积极采取应对措施降低风险发生的概率. 相似文献
9.
企业人力资本投资风险的原因主要有：人力资本投资预警体系不健全、人力资源规划意识缺乏、人力资本投资力度不足、人力资本投资的配套体系不健全等。企业规避人力资本投资风险的基本方法有：建立企业人力资本投资风险预警机制、做好人力资源规划和职业生涯设计、提高人力资本投资力度、建立企业人力资本投资激励机制、做好人力资本投资收益分析等。 相似文献
10.
个体教育投资风险与教育资产组合选择 总被引：10，自引：0，他引：10
个体教育投资是形成人力资本的重要途径,由于受多种不确定因素的影响和人力资本固有属性的限制而成为风险投资,有其特定的风险内涵、风险类型和不同投资者对待风险的态度偏好。个体教育投资风险与个体的受教育年限和职业或专业选择密切相关。风险与受教育年限的关系包含在教育收益方程中,风险随受教育年限的增加而递减。不同职业具有不同的收入和风险,择业是对职业收入与风险的综合选择。在风险条件下,对个体受教育年限和职业的组合选择是实现个体教育投资效用最大化的重要模式。 相似文献
11.
吴浩 《株洲师范高等专科学校学报》2004,9(3):47-50
"分工的规律是阶级划分的基础"是马克思主义阶级与阶级分析的理论核心。马恩著作中的分工是一个包含多层次的分工体系。阶级划分的基础是脑体分工,因而阶级实际上就是指分别从事脑力劳动与体力劳动的社会集团。消灭分工就是消灭使个人"异化"的生产技术性分工和使广大劳动人民"异化"的脑体分工。这一切只有靠生产力的高速发展才能实现。 相似文献
12.
人力资本投资主体多元化问题初探 总被引：1，自引：0，他引：1
尽管人力资本投资对经济增长和经济发展的作用已经为人们所熟知，但在广大发展中国家仍然存在人力资本投资主体单一、投资不足这一持久不能较好解决的问题。章以中国为例，从政府人力资本投资行为的经济学解释出发，分析政府的投资行为和实现人力资本投资社会化、多元化的原因及相关措施。 相似文献
13.
杨蔚 《遵义师范学院学报》2006,8(1):16-20
完善的劳动力市场要求劳动力的供求双方都有自主的权利,贵州省劳动力市场发展的难点与本质是劳动力市场供给与需求非均衡问题,使得主体之间相互选择不充分。今后劳动力市场建设应该采取因地制宜的措施:延长劳动者受教育时间,推迟青少年人口的劳动参与;提高劳动力的社会保险能力,建立用人单位内部劳动力市场;加强劳动力市场现代化、科学化、规范化建设。 相似文献
14.
如同公有制并非完美无缺才引申出了非公有制经济的法律地位和社会地位的合理理据一样,按劳分配在操作实践上的不完善性也构成了按资分配等其他分配方式合理存在的根本理由。因此,必须对按劳分配的实现形式、劳动能力培养的投资收益归属和劳动量的衡量等问题进行深入的剖析,丰富和发展马克思主义关于按劳分配的基本理论。 相似文献
15.
国有企业劳动关系存在的问题与对策 总被引：5，自引：0，他引：5
崔宏义 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(1):51-53
我国国有企业劳动关系在发展过程中遇到许多问题的困扰，如企业下岗职工难以解除劳动关系，劳动力市场的发展和劳动力价值决定机制不规范，社会保障体制改革缓慢，劳动立法滞后和执法不严等等。因此，完善我国的劳动关系必须转变劳动观念，加强劳动法规建设，深化社会保障制度改革，加快劳动力市场的建设。 相似文献
16.
沈德仁 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,23(2):35-39
随着社会生产力的发展,工业经济时代取代农业经济时代,知识经济时代取代工业经济时代,由于商品生产中的生产要素、具体劳动和抽象劳动、简单劳动和复杂劳动的演变,形成商品价值的劳动也在不断地深化,有待我们去认识、去研究,作出科学的判断. 相似文献
17.
王述英 《天津师范大学学报(社会科学版)》2002,(1):23-28
生产劳动和劳动价值论从物质生产领域拓展到服务经济领域，是劳动价值论的深化；服务劳动是生产性劳动，是社会财富和价值的源泉，这是服务价值论的新概念；服务的劳动过程和价值创造过程有其特殊性，服务生产与消费同时进行，产品以活动形态存在；劳动价值论从物质领域拓展到服务领域是经济学的一场革命。 相似文献
18.
探讨在市场经济条件下劳动力劳动者个人所有的必然性.从提高人力资源质量、人力资源配置的双向选择、对人才的激励和使用几个方面,为人事管理部门和劳动力产权所有者进行人力资源开发管理以及人力资本积累投资决策提供依据. 相似文献
19.
教育劳动是创造价值的生产性劳动--与魏彩霞、屈炳祥同志商榷 总被引：1，自引：0，他引：1
朱晓俊 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,38(4):7-11
必须准确理解马克思关于生产劳动划分标准的内涵。马克思在《资本论》中不断地拓宽生产性劳动的领域,认为服务劳动也是生产性的劳动,并根据社会生产力发展的特点和资本主义生产关系的性质区分了一般性的生产劳动和资本主义社会的生产劳动。社会主义社会的教育劳动是创造价值的生产性劳动。教育劳动既具有全面性又具有针对性,还具有隐性化和无私性的特点。同时,教育劳动是集体共同合力的劳动。 相似文献
20.
本文探讨了教育投资通过什么中介变量,进而对就业产生影响的问题。本文首先质疑了人力资本理论所主张的,把生产率作为教育投资影响就业增长的中介变量的观点。然后,运用CES生产函数进行数理推导,认为工资弹性是教育投资与就业的中介变量。最后,运用中国的统计数据进行经验研究。研究发现,在实践中,我国的工资弹性没能起到教育投资影响就业人数的中介效应的作用。或许可以预计,随着我国市场化程度的不断加深,劳动力市场不断完善,工资弹性的中介效应功能应该在未来产生作用。这也从一定程度上解释了我国教育投资的就业效应作用不明显的原因。据此,提出相关对策建议。 相似文献