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在化学实验中，由气体发生器制取的气体，常常要通过洗气（净化）装置和干燥装置分别除去气体中所含的杂质和水分，以得到纯净、干燥的气体。净化与干燥气体时，必须注意，原气体不减少，也不引入其他杂质气体。用于净化气体的吸收剂和用于吸收水分的干燥剂，一定要依据气体的性质进行选择。一、干燥装置和干燥剂的选择1．常见的干燥装置（如图1所示）。2在于煤气体时，选用的干燥剂除具有吸水性外，还要注意不能和被干燥的气体反应。（1）酸性干燥剂。常用的酸性干燥剂有浓硫酸，选用图1（A）装置作干燥装置。能干燥HZ、O2、CO2、CO、C… 相似文献
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1除去CO2气体中的HCl、SO2等酸性杂质时,为什么不能用Na2CO3溶液？
简单说,是因为Na2CO3水溶液可以吸收CO2气体：Na2CO3＋H2O＋CO2=2NaHCO3.固然,Na2CO3会优先跟酸性更强的HCl、SO2等杂质气体反应,但毕竟HCl、SO2等属于杂质,含量很少,当它们被吸收完全后,主体物质CO2就会被吸收,这不符合除杂的原则. 相似文献
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一、掌握要求掌握几种常见的酸、碱的化学性质以及酸、碱的通性，能由它们的性质推断相关的用途或由用途了解性质，能根据物质问的相互反应关系及伴随的现象推断物质等。二、内容辅导三．常见的酸——盐酸和硫酸的比较（见表1）。2．常见的碱——氢氧化钠和氢氧化钙的比较（见表2）。3．酸、碱通性的比较（见表3）。表1盐酸和硫酸的比较三、典型题分析例1下列气体中，既能用浓H。SO。干燥，又能用氢氧化钠干燥的是（）。（A）氢气（B）H氧化碳（C）氨气（D）氧气解析干燥剂与被干燥物质的性质一定要相似，即酸性物质只能用酸性物质做干… 相似文献
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1 装置一，图1所示是课本中的喷泉装置，若圆底烧瓶中充满的是CO2气体，烧杯和胶头滴管中是NaOH溶液，由于CO2气体可被NaOH溶液充分吸收，挤压胶头滴管后，产生喷泉。可用SO2、H2S、Cl2等气体代替CO2。 相似文献
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张成桂 《数理化学习(高中版)》2002,(16)
实验室中制取的气体通常都含有水蒸气,很多时候需要将这些气体干燥,干燥气体必须使用干燥剂,经常使用的干燥剂有浓硫酸、碱石灰、固体烧碱、生石灰、无水氯化钙、五氧化二磷、硅胶等.其中以五氧化二磷干燥效果最好,以浓硫酸和碱石灰使用最为普遍.下面主要以这两种干燥剂为例谈一下干燥气体的注意事项. 相似文献
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余三平 《中小学实验与装备》2011,(4):5-6
检验或验证某混合气体中含有H2、H2O、CO和CO2中的一种或几种气体,是初中化学实验探究的主要考点之一,此实验探究的过程中包含有试剂的选择、气体的吸收（含气体的净化与干燥）、气体的检验或验证的顺序、气体的吸收与检验装置的选择以及尾气对环境的影响等多方面的实验探究的内容。 相似文献
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余三平 《中小学实验与装备》2011,(4):5-6
检验或验证某混合气体中含有H2、H2O、CO和CO2中的一种或几种气体,是初中化学实验探究的主要考点之一,此实验探究的过程中包含有试剂的选择、气体的吸收（含气体的净化与干燥）、气体的检验或验证的顺序、气体的吸收与检验装置的选择以及尾气对环境的影响等多方面的实验探究的内容。 相似文献
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李瑜 《中学课程辅导(初三版)》2006,(10):50-51
2．认识物质的多样性
（1）原子的排列不同物质不同，物理性质不同。如：金刚石、石墨、C60；红磷，白磷；（2）组成物质的元素相同．同一元素组成的单质，分子中原子个数不同．物质不同，性质不同。如：氧气、臭氧；CO、CO2；H2O、H2O；（3）元素不同，物质不同，性质不同，如：氧气、氢气等。通过认识化学物质的多样性．去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，认识自然界的丰富多彩。 相似文献
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一、空气和水、氧气和氢气【内容辅导】（一）空气和水空气和水是重要的自然资源。1．了解空气的成分技体积比计：N2占78％，O。占21％，希有气体占0.94％，CO2占0．03％，水蒸气及其它杂质占0．03％，认识空气的污染及其防治的常识。2．了解水的组成和性质，认识水的污染和防治及其与人类的关系的一些常识。（1）水的物理性质无色、无味、常温下是液体。（2）水的化学性质①能跟一些碱性或酸性氧化物反应生成碱或酸。如：H：OWCaO—Ca（OH）：CO：＋H对一H：C0s②电解水生成H：和OZ。＿＿通电＿＿＿．ZH：0HHZHZ个十02牛（3）从… 相似文献
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鄢羽屏 《中学生数理化(高中版)》2006,(10):70-73
从上面的比较中可以看出，CO2与SO2性质的相同点2均为酸性氧化物，具有酸和氧化物的通性，如与Ca（OH）2反应均形成白色沉淀等；不同点：SO2水溶液的酸性比CO2水溶液的酸性强，SO2具有还原性和漂白性． 相似文献
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1 装置一
图1所示是课本中的喷泉装置,若圆底烧瓶中充满的是CO2气体,烧杯和胶头滴管中是NaOH溶液,由于CO2气体可被NaOH溶液充分吸收,挤压胶头滴管后,产生喷泉.可用SO2、H2S、Cl2等气体代替CO2. 相似文献
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问能使澄清的石灰水变浑浊的无色气体一定是二氧化碳吗？答在初中化学里．检验二氧化碳的常用方法是使之通入澄清的石灰水中，但是使澄清的石灰水变浑浊的无色气体并不一定是CO2．因为把无色的SO2气体通入到澄清的石灰水里也会生成白色的亚硫酸钙沉淀而使澄清的石灰水变浑浊：SO2＋Ca（OH）2=CaSO3＋H2O。可是CO2和SO2的物理性质并不完全相同，如CO2没有气味而SO2却有刺激性气味。因此，正确的说法应该是：能使澄清的石灰水变浑浊的无色无味的气体一定是二氧化碳。问二氧化碳是在任何情况下都不支持燃烧吗？答初中化学课本中说：二… 相似文献
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兰建祥 《中小学实验与装备》2007,17(4):9-10
饱和溶液在中学化学实验中有着较为广泛的应用. 1 用于气体的净化 可用饱和溶液洗气的方法除去混合气体中的杂质气体.如除去CO2中混有的HCl、SO2气体时,可将混合气体通过饱和NaHCO3溶液洗气,其反应原理为:NaHCO3 HCl＝NaCl CO2 H2O,2NaHCO3 SO2＝Na2SO3 2CO2 H2O. 相似文献
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兰建祥 《中小学实验与装备》2007,17(4):9-10
饱和溶液在中学化学实验中有着较为广泛的应用。1用于气体的净化可用饱和溶液洗气的方法除去混合气体中的杂质气体。如除去CO2中混有的HC l、SO2气体时,可将混合气体通过饱和NaHCO3溶液洗气,其反应原理为:NaHCO3 HC l=NaC l CO2 H2O,2NaHCO3 SO2=Na2SO3 2CO2 H2O。饱和NaHCO3溶 相似文献
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陈思恭 《中学生数理化(高中版)》2002,(11)
中学化学实验中经常用到干燥(desiccation)装置,根据使用的干燥剂状态不同,干燥装置主要分为干燥管和洗气瓶两类。一、干燥管干燥管有球形和U形两种(如图1),所填干燥剂必须是固体。装置不仅用于对气体进行干燥,而且也可用于气体的吸收。注意:(1)球 相似文献