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英语口语交际能力愈来愈受社会重视,学生口语水平的提高已成为大学英语教学中的一个不容忽视的方面。目前,大学英语口语教学存在诸多问题,本文从大学英语口语教学的现状入手,分析阻碍大学英语口语教学的不利因素,并给出解决口语教学问题的方法,从而提高学生的口语水平。 相似文献
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对于大学英语课来说,如何提高学生的口语交际能力是摆在教师面前的重要课题之一。本文结合自己的实际教学实践经验简单分析了大学英语口语教学的现状并探讨了提高学生口语的几种方法。 相似文献
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本文分析了英语交际能力的概念和交际能力的形成过程,提出英语教学的实质是交际,交际贯穿于英语学习的整个过程,学生的英语口语能力就是在交际过程中形成和发展起来的.本文针对大学英语口语教学的实际,提出了一些切实可行的提高学生口语交际能力的途径和方法. 相似文献
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口语交际能力是体现外语学习者综合语言能力的一个重要方面。随着中国加入WTO和世界一体化进程的加快,中国和国际间的交流日趋频繁,这也对我国的英语口语教学提出了更高的要求。当前,中国英语教学面临的最大挑战之一就是如何切实培养和提高学生的口语表达能力。近年来,我国大学英语教学与研究取得了很大进展,但是在大学英语口语教学方面还存在着许多不足,比如,大学英语课程体系对口语教学的忽视,教师没有树立正确教学理念,口语教师教学水平和整体素质不高,学生课堂沉默,缺少互动交流,口语学习动机不明显等现象仍普遍存在,本文旨在通过探讨目前大学英语口语教学中普遍存在的问题并在此基础上着重讨论如何通过"教"与"学"的角色转变提高大学口语教学水平。 相似文献
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英语作为国际交流与合作所必须的能力,已经成为时代发展对现代人基本的素质要求。口语交际能力是社会对大学英语教学提出的一个更高的要求。然而,长期以来,由于受应试教育思想的束缚,当前大学英语教学中口语能力的培养却不能满足社会对人才的要求,不少高校相当程度上忽视了大学英语口语能力的培养,导致大多数学生口语水平低下。本文论述了口语能力的重要性、口语能力低下的主要原因,提出了一些在大学英语教学中培养学生口语交际策略和提高其口语能力的可行性措施。 相似文献
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农业领域对外语交际能力有特殊需求,提高农科院校大学生英语口语交际能力具有重要意义,但是如何提高农科院校学生英语口语能力又有很大困难。改善英语口语学习环境,实施分课型教学确保口语学时;进行口语测试并将测试成绩纳入课程评定内;把口语训练融入读写课堂教学活动中等举措,对农科院校的大学生英语口语学习和提高起到了有效的推动作用。 相似文献
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大学外语口语教学的目标是提升学生外语口语交际能力。文章论述了大学外语口语教学存在的问题现状,探索符合教学特点的口语教学模式,提出了解决大学外语口语教学的策略。 相似文献
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浅谈职业中专英语口语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
职业中专英语教学大纲要求培养学生初步运用英语进行交际的能力,发展学生的听说技能.教学实践证明,让学生具备一定听说方面的交际能力,符合目前社会对中专生的就业要求,也符合学生学习外语的认知规律,更有利于导入其他方面知识的学习.本文主要从英语口语的重要性出发,分析职业中专学生英语口语能力的现状、英语口语教学现状及原因,并提出提高职业中专英语口语教学质量的措施. 相似文献
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随着全球化的发展和涉外活动的增加许多用人单位都相应地把英语口语的流利程度作为学生应聘的关键条件之一。作为向社会提供技能型人才的主要教育基地,高职高专院校英语口语教学的重要性日益受到学校乃至学生的普遍关注。随着社会对高职高专学生的就业要求从注重知识转向注重技能,高职高专英语教学需相应地以侧重学生实际应用英语的综合能力,特别是口头交际能力为目的。目前,由于高职高专学生学习英语缺乏真实的语言环境,课堂成为学生学外语的主要场所和途径。因此,如何提高口语课堂教学质量,培养学生具备一定的实用口语交际能力成为高职高专英语教学一项重要任务。 相似文献
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职业中专英语教学大纲要求培养学生初步运用英语进行交际的能力，发展学生的听说技能。教学实践证明，让学生具备一定听说方面的交际能力，符合目前社会对中专生的就业要求，也符合学生学习外语的认知规律，更有利于导入其他方面知识的学习。本文主要从英语口语的重要性出发，分析职业中专学生英语口语能力的现状、英语口语教学现状及原因，并提出提高职业中专英语口语教学质量的措施。 相似文献
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＂分组结对交际教学模式＂,是在大学英语口语教学中通过分组结对,使不同层次的学生都能积极参与到口语练习中来。与传统的教学步骤相比,＂分组结对交际教学＂模式,可以消除传统口语教学方法与口语教学内在特性的冲突,得到显著提高学生口语水平的效果。 相似文献
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随着英语的听说能力日益受到社会的重视,口语教学在大学英语的课堂教学中也得到越来越多师生的关注。通过分析当前大学口语教学中存在的问题和原因,并提出相应的对策,目的在于搞好英语口语教学,切实培养学生口语交际能力,全面提高大学生的英语水平。 相似文献
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培养学生自主学习英语口语的能力是大学英语口语教学的终极目标,学生是否具备英语口语自主学习能力决定着英语口语教学的可持续发展。本文详细阐述了借助网络多媒体技术的优势来提高英语口语自主学习效率的全新模式,旨在帮助学生提高英语口语学习兴趣,提高英语交际能力。 相似文献
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新时期,大学英语口语教学由于缺乏语言环境,课时较少等原因,面临诸多问题,学生的口语运用和交际能力相对薄弱。本文在系统分析大学英语口语教学现状的同时,有针对性地对教学方法进行一系列的探索与改进,以求达到口语教学的最终目的。 相似文献
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英文电影教学与学生口语交际能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
随着大学英语教学改革的不断深入,听说能力特别是口语交际能力的培养与提高已经成为衡量改革成功与否的重要标准。以多媒体为载体的英文电影教学以其操作上的可行性和明显的教学优势得到了广泛的应用,逐步成为提高学生口语交际能力的重要手段之一。本文从电影教学的理论依据入手,探讨了电影教学对学生英语口语交际能力的培养所起的积极作用,以及英文电影教学的实施方法。 相似文献
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在我国,口语教学在一定程度上决定了小学英语教学的效率,在培育学生英语思维和综合能力方面具有重要价值。因此,为学生创设良好的英语口语情景,听说并重加强口语会话练习,并利用游戏教学的方式来增强口语会话的趣味性,从而真正提高小学生的英语口语交际能力。 相似文献
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话语结构影响了课堂教学的效果,因此,教师应在课堂上注重选择合适的话语结构来改进学生的口语学习质量。本文根据会话分析中的话轮转换的基本理论,结合课堂中的教学实际,对大学英语口语教学中的话轮、话轮转换、及其应对策略作了初步研究。旨在帮助学生学会利用话轮转换的知识及相应策略来提高自身的英语交际能力,使英语口语课堂更适用于口语学习。 相似文献
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培养学生口语交际能力是当前大学英语教学的重点和难点。本文通过对在校学生口语输出能力现状的调查．分析了词块与英语口语的内在联系,提出将词块应用于口语教学的教学策略。 相似文献