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WTO对中国教育的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
《教学与管理》2000,(5)
ＷＴＯ是各国与国际联系与合作的重要桥梁。加入ＷＴＯ是我国改革开放进程中的一件大事 ,从本质上讲 ,是一种经济格局的大调整。对于中国教育而言 ,加入ＷＴＯ将产生多方面的影响。一、我国教育发展的经济基础会得到明显改善国务院发展研究中心的一项研究表明 ,中国到2 0 0 5年全部完成各项加入世贸组织的承诺时 ,与不加入世贸组织相比 ,当年的贸易生产总值和社会福利收入将分别比现在提高 1 955亿元和 1 595亿元 ,占当年国内生产总值的 1 5%和 1 2 %。“入世”后社会向教育事业投入的渠道将更加多样 ,数量会持续增长。教育会吸引更多的民… 相似文献
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为加入ＷＴ0 ,我国经过了十五年的积极准备及艰辛谈判 ,已于12月 11日正式加入世界贸易组织。我们在关心、研究加入ＷＴＯ对中国政治、经济、文化等社会发展将会产生各种影响的同时 ,自然要十分重视其对教育的影响 ,并以一种积极的态度来思考教育该如何应对。作为世界上惟一处理国际间贸易规则的国际组织 ,ＷＴＯ通过约束各国政府贸易政策 ,为国际商业市场提供一种基本的法律规则 ,核心是开放贸易 ,促进贸易的流动。ＷＴＯ规定的开放贸易范围包括货物贸易、服务贸易及知识产权。教育作为服务贸易的一部分 ,要受到《服务贸易总协定》若干条款… 相似文献
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思想政治教育面临的挑战分析 总被引：1，自引：0，他引：1
加入ＷＴＯ ,中国社会政治、经济、文化、教育等各方面都会发生巨大而深刻的整体性变革。加入ＷＴＯ ,有利有弊 ,但利大于弊 ;挑战与机遇并存 ,但机遇是矛盾的主要方面 ,这已成为人们的共识。思想政治教育作为我们党的优良传统和政治优势 ,作为教育的极其重要的有机组成部分 ,作为一项作用于人的思想 ,改变人的思想 ,进而指导人的行为的实践活动 ,在面临机遇的同时 ,将会遭遇严峻的挑战。一是加入ＷＴＯ后 ,思想政治教育所处和所依存的环境发生了一系列变化。二是加入ＷＴＯ ,已经开始引起而且将继续引发人们思维方式、行为方式、价值观念的… 相似文献
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杨彬权 《陕西教育学院学报》2010,26(1):23-26
法学高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,它为国家和社会提供了大量合格的法律职业人员,但目前却存在许多问题,这些问题阻碍了高等职业教育的发展。要改变这种现状,必须废止法学高职高专教育,建立法学高职本科或研究生教育。 相似文献
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我认为,加入世贸组织将给职业技术学校的生存和发展带来严峻的挑战。事物都是一分为二的,加入ＷＴＯ虽然能促进我国经济的发展,但也同样会给我国的相关产业带来压力和挑战,我国一些传统产业及新兴产业不可避免地要受到一定冲击,对我国的经济发展和社会就业也会形成压力,为这些企业和产业部门培养人才的职业技术学校的招生将更加困难,生存空间将更狭小。此外,加入ＷＴＯ后,必须遵守ＷＴＯ的准则,我国的生产、经营等都要与国际惯例接轨,这就对生产一线工人提出了更加严格、高标准的要求,也就是对培养生产技术人才的职业技术学校提… 相似文献
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一、ＷＴＯ对高等教育的影响我国加入ＷＴＯ后 ,将会面对开放的世界市场 ,教育将面临新的挑战。由于现代社会经济的发展是与现代教育尤其是高等教育的发展紧密联系在一起的 ,所以 ,加入ＷＴＯ后我国经济、政治以及社会全方位重大的变革将对高等教育产生巨大的辐射作用。1.教育观念变革。根据我国在教育服务方面的承诺 ,我国教育将融入国际教育中 ,直接参与国际教育的竞争。这就要求我们的教育发展必须树立全球观 ,使公民拥有理解、包容不同文化、习俗的胸怀和品质 ,树立世界公民意识。此外 ,教育还要强化服务观 ,在注重教育培养人、教育人的… 相似文献
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一、社会对法律人才需求的多元化与法学教育的多层次 ,决定了法学教育乃是伦理教育与技能教育的统一我们的法学教育并不一定全是为法律界培养从业或执业人员 ,而是面向整个社会各行各业培养人才 ,特别是要培养具有现代法治意识的人才。在这种情况下 ,我们就不能仅仅满足于培养专职从事法律职业的就业者 ,或仅有法律职业技巧或技能的法律专门人才。否则 ,大学的法学教育就变成了简单的“岗前培训”或职业训练。如果我们的学生将来在非司法机关的政府机关工作 ,或从事法律教学科研工作 ,需要的就可能不仅仅是法律职业的操作技巧和利益追求思维… 相似文献
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法学教育的目标应当根据教育层次的不同而有所区别。高职的法律实务专业应当定位于辅助性法律职业教育。高职法律实务专业毕业生应当从事为法律职业人提供辅助性法律专业服务的职业或者从事基础性法律事务。如书记官、律师助理、基层司法所工作人员、社区法律服务人员。辅助性法律职业教育的重要特征就是实践性。法律技能培训应成为高职法律事务专业教育的鲜明特色。 相似文献
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法学教育的目标是什么?这是一个首先要解决的问题。是培养法律职业人还是对社会成员提供法律知识与意识训练?两大法系对此有不同的侧重。北大法学院贺卫方教授联系我国实际，认为我们需要的是单一层次的法律人才，即受过系统的大学法律教育并受过良好职业训练的合格人才。北大法学院王世洲教授进一步阐述法学教育是面向整个法律职业(包括立法人员、司法人员、行政人员和科研人员四方面职业)，因此它是完整教育，是通才教育。 相似文献
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浅谈"入世"与高校大学生道德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
当前 ,贯彻江泽民同志以德治国的方略和《公民道德建设实施纲要》 ,大力加强和改进大学生的思想道德教育 ,是迎接我国加入ＷＴＯ的机遇和挑战的重要举措之一。一、认识我国加入ＷＴＯ与大学生思想道德教育的一致性当前 ,在对大学生的思想道德教育中存在一种错误认识 ,认为市场经济每向前发展一步 ,都是以牺牲道德为代价的。似乎ＷＴＯ的运行规则只是同发展生产力相一致 ,而同思想道德建设是矛盾的 ,市场经济越发展 ,道德水平越滑坡。这种认识是不对的。从本质上看 ,ＷＴＯ的运行规则与大学生的思想道德教育是一致的。因为发展市场经济的基本… 相似文献
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加入WTO：高校思想政治工作面临的挑战与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
ＷＴＯ是各国与国际联系合作的重要桥梁。加入ＷＴＯ是我国改革开放进程中的一件大事 ,从本质上讲 ,是一种经济格局的大调整。对中国教育而言 ,加入ＷＴＯ将产生多方面的影响。特别是中国教育市场的开放以及西方国家对中国教育市场的大举“入侵”。在经济活动变革的同时 ,各种文化之间的碰撞与混合的进程必然加快 ,大学生所面临的必将是一个纷繁、复杂、多样的社会现实 ,在这样一种新的历史条件下 ,高校思想政治工作面临着严峻的挑战 ,必将引起高校教育工作者的高度重视。一、思想政治工作面临的挑战加入ＷＴＯ以后 ,随着对外开放的全面实施… 相似文献
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法律职业与其他职业本质上的不同在于具有某种自治性,这被视为法治国家的重要标准和要求。法学教育有助于法律人形成法律思维和职业伦理行为、有助于完善国家法律体制和发展国家政治文明,法学教育对法律职业伦理的培养比职业技能教育更为重要。大学法学高等教育必须制定全面教学方案、构建法学教育系统和机制,真正实现法律人法律技能理性和法律伦理涵养的统一。 相似文献
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李琦 《清华大学教育研究》1998,19(2):82-86
本文的讨论基于中国高等法学教育的现状，以及人类生活对高等法学教育的要求。一、职业化高等法学教育的功能之一是法律职业阶层的再生产。本文将这一功能称为职业化。法律职业阶层指的是社会职业分工格局中专门并直接参与法律运作的从业者的集合体，包括立法者、法官、检... 相似文献
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加入WTO后的中国职业技术教育 总被引：17，自引：0，他引：17
加入ＷＴＯ后,我国的许多方面都会发生变化,也必然会影响职业技术教育。对此作一些前瞻性的探讨,有利于职业技术教育更主动地适应经济发展的需求。 本文遵循以下思路展开：加入ＷＴＯ后,对我们经济结构的变化会产生何种影响;这种影响又如何涉及到职业技术教育;职业技术教育会在哪些方面产生变化。 一、“经济全球化、市场一体化”是当前世界经济发展的主流 它意味着：商品、服务、生产要素与信息的跨国界流动的规模和形式不断增加;并且通过国际分工,在世界市场范围内,提高资源配置的效率;从而使各国经济相互依赖程度日益加深。 Ｗ… 相似文献
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论高职高专法律类专业人才培养方式 总被引：1，自引：0，他引：1
张昊 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z1)
法学教育的目标应当根据教育层次的不同而有所区别。高职高专的法律类专业应当定位于辅助性法律职业教育。高职高专的法律类专业毕业生应当从事为法律职业人提供辅助性法律专业服务的职业或者从事基础性法律事务。如书记官、律师助理、基层司法所工作人员、社区法律服务人员。辅助性法律职业教育的重要特征就是实践性。法律技能培训应成为高职高专法律类专业教育的鲜明特色。 相似文献
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我国法律教育的目的是为国家培养优秀的法学人才,法学是一门具有很强的实践性的学科,当今社会的发展使法学人才走向职业化道路成为大势所趋。因此,我国的法律教育应该跟上时代发展潮流趋势,为国家培养法律职业化人才,让法律专业的学生能够学以致用。法律教育的职业化要求法学教育要明确职业教育的定位目标,转变教育理念,改革教育体制,结合司法考试,提高我国法律专业毕业生的职业化水平,为我国培养适合社会发展的法律人才。本文结合法律教学实际,对我国法律教育的职业化发展作进一步研究探讨。 相似文献
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诊所法律教育：法律职业伦理教育之救赎 总被引：1，自引：0，他引：1
法律职业伦理是一个合格的法律人所应具备的特质,法律职业伦理教育应该成为法学教育的重要环节。诊所法律教育作为一种实践性法学教育模式,在法律职业伦理教育上有着其独特的机理,大力开展法律诊所教育既是加强法律职业伦理教育的有效路径也是一条救赎之道。教育可以塑造人,诊所教育有利于法律职业伦理的形成,而法律职业伦理一经形成便具有相... 相似文献
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费长山 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(4):53-57
长期以来法学教育与法律职业分离,阻碍了现代法治国家的进程。本文认为,确立符合社会需求的法学教育理念是法学教育健康发展的前提。法律职业的发展和实际需求是法学教育得以发展的内驱动力,对法律职业有一个明确的分类,有利于法学教育分类型、分层次进行教育,法学教育的根本任务就是依据法律职业的基本要求培养各类法律人才。法学教育与法律职业是辩证统一,相辅相成的关系。 相似文献
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秦晓风 《西安文理学院学报》2002,17(2):10-17
江泽民总书记说 :“ＷＴＯ没有中国参加是不完整的 ;中国毫无疑问要做为一个发展中国家加入ＷＴＯ。”换言之 ,ＷＴＯ需要中国 ,中国也需要ＷＴＯ。ＷＴＯ需要中国 ,是因为ＷＴＯ成员需要中国辽阔的市场。中国需要ＷＴＯ ,是因为ＷＴＯ顺应经济全球化的历史发展的必要趋势。中国加入ＷＴＯ ,标志着中国的对外开放进入历史的新时期 ,同样标志着中国面临许多新的社会发展的机遇和挑战。西安是整个中国的重要组成部分 ,也是中国实施西部大开发战略的桥头阵地 ,同样也面临着许多新的发展机遇和挑战。同时 ,我们还要看到加入ＷＴＯ对中国文化领域… 相似文献
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WTO与我国的职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
何艳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(9):17-18
随着我国加入世贸组织脚步的日益临近 ,ＷＴＯ即将对我国的经济、文化、教育、社会生活等方面产生全面的冲击。作为教育的一个子系统,职业教育因其职业性和与生产一线联系的紧密性 ,也不可避免地受到强烈的冲击。入世既为职业教育提供了发展机遇 ,也对其提出了新的挑战。一、加入ＷＴＯ后我国职业教育面临的新形势首先 ,加入ＷＴＯ后 ,国内劳动力市场进一步融入全球劳动力市场 ,这种劳动力市场的国际化必然导致以下一些变化 :１．就业人员的国际性流动。一方面 ,国外的劳动力会进入我国劳动力市场 ,与我国当地的劳动力一同竞争就业岗位 ;另… 相似文献