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顾正龙 《中小学心理健康教育》2013,(3):40-41
我校处于矿区,班上大多数学生的父母均在矿上工作,离家较远,因此,多将孩子交由祖辈(爷爷、奶奶或外公、外婆)照管,或寄养在亲戚家里。我所在的高三(1)班,共有学生65名,留守学生35名,其中由祖辈照管的25人,占总数的71%,10名寄住亲戚家,占总数的29%。据了解,承担监护孙子(女)的祖辈文化水平普遍较低,无法对孩子进行长期、有效的学习辅导、思想教育和人格培养等,大多存在着管教不严、溺爱孩子等问题,时间一长便造成留守学生心理素质差、 相似文献
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<正>近年来,我县农村青壮年到外地城市务工的越来越多,随之出现了一个新的特殊群体——留守儿童。留守儿童作为一个弱势群体,已日渐成为一个社会问题,备受各界关注。关爱留守儿童的健康成长,已成为各级关工委不可推卸的历史责任。一、我县留守儿童和学校关爱工作现状目前,我县共有中小学校学生12400多名,其中留守流动生3182名,占学生总数的25.6%。这些留守儿童的父母长期在外务工,被寄养在祖父母、外祖父母或其他亲属家。 相似文献
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近几年来,随着外出打工青年夫妇人数的剧增,出现了一种新兴的群体——寄养探亲型孩子。笔者曾对一所200多名学生的农村小学进行过调查,共有56个家庭93名学生,父母均不在身边,他们或与爷爷奶奶一起生活,或寄养在亲戚家,只有暑假才来到父母打工地生活。据教师反映:这些孩子存在两种情况,一类是性格内向、沉默寡言,失落感严重,自信心不强;另一类是刁顽、任性、不思学习,因溺爱过度,显得有些放纵。总之,问题生”不少。如果班主任对这些学生不进行正确的引导,就有可能耽误良好的教育时机。几年来,我多方探索和实验,变不利为有利,效果明显。一、勤… 相似文献
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“农村留守儿童”是指父母均属农村户口且经济条件差,都外出打工,或父母一方丧偶而另一方也外出打工,把子女寄养在其祖辈、父母亲友或远房亲成家里的儿童。这一类学生的教育属于“农村留守儿童教育”,这种隔亲教育现象随着本地区的经济结构的变化而越来越多。 相似文献
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“残缺家庭”学生是指：父母离异或因其它原因失去一方或双方父母而只有单亲照顾或寄养在亲属及他人家中的未成年的中小学生。这种家庭出来的人，很多在个性方面存在着一定的缺陷，其违法犯罪的比例比一般家庭出身的人要高，被社会公认为是有可能成为“问题”型的人。因此，对这种“残缺家庭”的学生，人们似乎也形成一种共识： 相似文献
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经过调查分析知道：目前中学生中有一部分来自于不健全的家庭。据我们对某中学全校1093名高一学生家庭调查来看,属于父母离异的家庭学生有60人;父母因违法犯罪被劳改、劳教的家庭学生有6人;寄养在亲戚家里的学生有3人;共计103人,占全校学生的9．1％。其中,学习成绩较差的学生有13人。 相似文献
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一、新时期农村初中“留守孩子”的现状分析
“留守孩子”指在广大农村地区,由于父母外出打工,被寄养在祖辈或亲友家中,常年仅靠祖辈或亲友看管的这部分学生。 相似文献
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王雪萍 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,30(4):4-11
改革开放以后，在邓小平的直接指导下，中国政府决定从1978年开始恢复向国外大量派出留学生。在对中国政府派出留学生政策的研究基础上，对1980年向日本派出的第一批97名本科留学生进行了一年多的追踪调查，已确定了其中67名的现居住及工作场所，并和35名学生见了面，与28名学生进行了较详细的访谈。对这些调查结果的分析表明，学生们取得的成就，达到了当时政府派出的目的。但由于回国后工作环境不适应、子女教育和外籍配偶等原因。又造成一部分回流或滞留不归。 相似文献
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美国每年有大量的儿童进入寄养系统,然而这些儿童的教育问题是令人担忧的。本文就美国寄养儿童教育问题、主要原因、解决策略等几方面进行了概述,同时对我国寄养儿童的教育提出了一些建议。 相似文献
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笔者反思多年从事班主任工作的教育历程，汇集工作中的教育策略和点滴领悟，深刻感到：作为一名班主任，期望尚未成熟的未成年学生不犯错误是不现实的，但如果引导得当，管理恰当，学生的某些小错是可以避免或减少的。 相似文献
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曾经有一家国际青少年研究所进行了一次名为“最受你尊敬的人物是谁”的问卷调查，调查对象是美国13所高中的1005名学生，日本15所高中的1303名学生，中国内地22所高中的12201名学生，美国学生最尊敬的人物排名第一的是父亲，第二是乔丹，第三是母亲。日本学生最尊敬的人排第一的也是父亲，第二是母亲，第三是板本龙马（日本维新志士），中国学生却没有将父母列入受自己尊敬的人物前10名。 相似文献
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一、办学规模小，管理困难大边远山区群众居住相对分散，现存学校由于受地理位置所限，“远看是学校，近看像民房”，个别小学、教学点占地面积还不及私人院落，标准化活动场所更无从谈起。边远山区人口密度小，行政村与所辖自然村之间跨度大，大多数行政村完全小学三五十名学生或五六十名学生不等，100人以上的完全小学极少。由于相当一部分村不通班车，学生上学只能走路。 相似文献
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在总人口为27000万的美国，教育是参与人数最多的一项事业。以1998年为例，这年秋季有6730万名各个层次的学生(包括非全日制学生)涌入各类学校。除此之外，还有380万人就雇于各类小学、中学和大学中，担任教职人员；另有420万名专业人员、行政人员和辅助人员在教育机构中工作。这样，总共有7500多万人以不同形式、直接或间接地在各种学校中接受正规教育，或提供教育服务。也就是说，全美国有1／4的人口参与了正规教育活动。 相似文献