共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
从文人与文事到文心与文脉 总被引：1，自引：0，他引：1
选取明清两代9位作家、学者,取个案研究路向,勾勒中国散文从明代"文人之文"向清代"学者之文"类型转换的文学史脉络,陈平原的<从文人之文到学者之文>于散文通史与断代史之外,别创新径.从具体对象入手,强调文本细读,突出阅读体味和文学感觉,同时兼顾内部研究与外部研究的结合和互援,尚友古人,知人论世.课堂实录的讲坛文体,不失为书斋著述之外的成功尝试. 相似文献
2.
付亮 《首都师范大学学报(社会科学版)》2009,(Z1)
近代早期的天主教历史十分复杂,围绕其展开的史学研究亦充满偏见与歧见。许多学者在研究过程中创造了用于解释历史现象的相关术语,以期能够更准确地还原这个历史时期天主教会的本来面目。这些解释体现了史学方法和史观之演变,有重要的学术史意义。本文试通过考察几位学者对"反宗教改革"之修正,揭示晚近有关近代早期天主教史研究的发展状况。 相似文献
3.
孙邦金 《南阳师范学院学报》2008,7(1):17-22
清代学术持续两百余年,介于宋明学术与现代学术之间,处于中国学术从古代走向现代的前现代阶段.成为中国古代哲学史与学术史的最后形态.清代学术作为一个过渡性的阶段,历来被认为是一个有学术而无思想的时代.作为一位在中国古代学术史研究领域成就斐然的学者.冯友兰从"纯哲学"的角度.对有清一代的哲学史和学术史进行了总结与评价.其中.他与大多数人一样,都认为清代汉学在哲学思想上贡献无多,其方法学亦失之烦琐冗长.但是.实际上,清代学术除了在方法学上有其科学性之外,在其哲学义理与经世意向这两方面都有着丰富而深刻的蕴舍.清代汉学代表着一种不同于前人的思想形态和研究范式的诞生,仅仅从宋明道学的立场和"纯哲学"的哲学史范式,不足以管窥清代哲学思想之全貌. 相似文献
4.
胡国民 《衡阳师范学院学报》2008,29(4)
王夫之,作为明清之际中国早期启蒙思想的代表性人物,其博大精深的思想体系,对中国传统学术而言,既是总结性的批判,同时又闪烁出现代意义的光辉.在其诗学、美学思想之中,对"情"与"景"的论述尤为全面,许多方面在继承前人的同时,又突破了前人的局限,将情景学说推向了新的理论高峰. 相似文献
5.
在综述已有观点的基础上,进一步阐述了大学之"大"的要素,主要有大校长、大师、大学生、大文化、大德与大爱等.并尝试概括与分析了大学之"学"的本质规定和基本特性,即:大学的空间叫学府;大学的时间叫学年、学期、学时;大学的主体叫学者与学子;大学的核心管理叫学术事务管理;大学的风气叫学风.进一步从大学之"大"与大学之"学"的双向耦合中探讨两者的根本联系,揭示大学的本质规定与特性. 相似文献
6.
张耀宗 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,35(4)
海外汉学的研究思路在中国学术界影响越来越大,同时其弊端也引起许多学者的反思和对话.其中既有平心静气的讨论,也有毫不留情的指正.其背后的分歧恐怕不在于双方的心态,而在于如何理解中国问题的自身逻辑的分歧.这具体到文学史研究的问题上,除了需要同样考虑到其他人文社会科学学科所警惕的理论过度阐释经验的问题之外,还必须强调文学与思想、文学与哲学对话的可能以及限度.日本著名的中国文学研究专家木山英雄的论文集<文学复古与文学革命>的学术思路以及写作方式,具有很强的"文人性",实际上承继了中国现代学术史上曾经存在的文人论学的传统;实际上可以将其归属于周作人谈文章史、废名讲新诗史这样一种文人论学的潜在传统在异域的延伸和创变.木山英雄的文章难读,不是因为他语言的曲折缠绕,而是来源于他思维的绵密.同时,木山英雄在写作的时候,又一定体验到了他作为学者与阅读者两种不同身份对于学术写作所产生的多层意义,这也无意中加深了其文章的难懂程度.在当下学术界看重西方理论的背景下,这样一种文人论学的传统是被遗忘的,或者说是被有意压抑的.今天把这样的一种传统重新发挥出来,本身就意味着对于"何谓理论"的多元理解. 相似文献
7.
艾修永 《中国远程教育(综合版)》2005,(19):77
读<教学设计与网络学习环境--第五次"中国远程教育学术圆桌"综述>一文,对远程教育师生在时空上的准永久性分离而使得教学设计的重要性更加突显有了进一步的认识.除了赞同"中国远程教育学术圆桌"诸位专家学者的观点外,笔者以为远程教学设计应突出创新素质的培养,这是由现代远程教育面向各类在职人员的培养对象决定的. 相似文献
8.
在中国的现代大学中,西南联大是最为独特而辉煌的存在。在其存在的短短的90年中,师生的生活条件与教学、科研条件是相当糟糕的,但是,就是在那样的艰苦、恶劣的条件下,却培育出了在各个学术领域如群星灿烂般的知名专家、学者。其成才率之高,是任何一所大学都不能颉颃的。这一点, 相似文献
9.
周文玖 《四川师范大学学报(社会科学版)》2012,(1):13-18
梁启超、胡适、郭沫若是中国史学由传统向近现代转型具有坐标意义的学者。他们都以"但开风气不为师"为旨趣,在多个学术领域尽显才华,是"球形的发展"式的天才学者。他们均有鲜明的学术个性,其中的同异,与他们的个人气质、经学倾向、求学经历、政治观点等,均有紧密的联系。 相似文献
10.
11.
秦屹 《和田师范专科学校学报》2011,30(1):160-161
结合维基百科里对有关德国教授称渭里一些特定缩写和简写的德语定义．本文厘清了其头衔里纷繁复杂的各种概念和简称。对德国教授的聘任体系所做的相关探讨对我国的高等教育教师制度建设和聘任制度改革也有很大的借鉴意义。 相似文献
12.
中国留美学生与国立西南联合大学 总被引：1，自引：0，他引：1
周棉 《清华大学教育研究》2011,32(3)
中国的留学运动从留学美国开始。在20世纪前半期,中国的留美学生成为中国高等教育师资的主要来源和中坚。在抗日战争时期,为了躲避日本侵华战争的炮火,由北京大学、清华大学和南开大学组成了西南联合大学,其中校领导、大部分院系领导和主要教授都是留美学生。他们学贯中西,砥柱中流,一方面以抗日救国、弘扬中华民族精神和文化传统为己任,为中华传统文化的传承和民族精神的光大,作出了不朽的贡献;一方面以开放的眼光,传播西方现代的科学文化知识,培养了中国现代一批炳彪史册的文化学术精英,创造了世界教育史上的奇迹;还以自由平等的现代意识,弘扬人类现代政治民主观念,不畏强权,维护人格尊严,推动了当时民主运动的发展。 相似文献
13.
The global academic system is hierarchically structured between a center, a semi-periphery and a periphery. We analyze to what extent the position of a country and a university within this hierarchy of scientific reputation shapes doctoral students’ chances of international mobility. We conducted an exploratory experimental study using fake applications of international doctoral students sent to German sociology professors, who were asked to serve as supervisors during a planned research visit. Our fake applicants come from the core and periphery of the global academic system: Yale, Pennsylvania State University, National University Singapore, and Vietnam National University Hanoi. The results show that applicants from both US institutions get more positive and more personal feedback than the other applicants. This points to the importance of national scientific reputation. Moreover, we can show that universities’ symbolic capital seems to be more important than the quality of a department. 相似文献
14.
Pat Mahony 《Journal of Further & Higher Education》2019,43(4):560-572
This article reports findings from a research project on the impact of neo-liberalism on university life in the UK. Unusually, data collection includes interviews with senior management such as heads of departments and senior professors, as well as with lecturers and union representatives. Interviewees reported that the nature of institutional and individual pressures has changed and intensified over the last 30 years, resulting generally in negative experiences for staff and students; yet grounds exist for rejecting a purely deterministic thesis on the impact of neo-liberalism on higher education. Certain aspects of university work were described in positive terms and individual senior managers seemed able at times to mediate external pressures. Creative strategies of resistance were evident which provided some relief from an otherwise gloomy scenario. 相似文献
15.
Tali Heiman Catherine S. Fichten Dorit Olenik-Shemesh Noam S. Keshet Mary Jorgensen 《Education and Information Technologies》2017,22(6):2727-2740
An increasing number of students with disabilities are attending higher education. These students might face various difficulties coping with academic skills and with learning methods compared to students without disabilities. Integrating information and communication technologies (ICTs) in academic studies may be effective and constructive for students with and without various disabilities, as ICTs can provide students with adaptive ways to compensate for disabilities and enable them to improve learning. The present study examined students’ knowledge of and accessibility to ICTs and it examined students’ perceptions of the ICTs used by professors teaching in a face-to-face traditional postsecondary educational institute (in Canada) and a distance/blended learning higher education institute (in Israel). The sample included 309 Canadian students and 963 Israeli students who completed questionnaires regarding ICT usage, accessibility, and perceived use by professors. Findings reveal that Israeli students reported higher use and greater accessibility of ICTs and they also reported higher use of ICTs by professors. For both groups of students – those with and without LD/ADHD - accessibility to ICTs was predicted by self-reported knowledge and use of ICTs, professors’ ICT use, gender and nationality. The study’s findings and its implications are likely to be important for promoting access to ICTs for students with and without disabilities in both the traditional higher education modality and in distance/ blended learning contexts. 相似文献
16.
Afredita Tahiri 《Interchange》2010,41(2):149-159
The author discuses transformative learning as a means to explore the centrality of experiences, provide critical reflection,
and a rational discourse to examine a set of conditions which need to be fulfilled to foster the application of the transformative
learning process for professors and the students at the University of Prishtina. The author conducted a modest, but informative,
research design with a small sample of students and professors. This research, conducted during the month of August, enabled
students and professors to share their opinions about transformative learning and provides an overview as to whether a conducive
environment to foster transformative learning exists at the University of Prishtina. 相似文献
17.
1961年,北京师范大学开办了第一届中国教育史研究班,招收学生20名,采取导师个别培养,学制三年。教育史教研室的教授们,邱椿先生、邵鹤亭先生、瞿菊农先生、毛礼锐先生、陈景磐先生、陈元晖先生等或担任编外导师,或亲自带徒,他们风格各异,各具特色,对中国教育史教学内容、教学方式、学生的培养方式等方面均进行了开创性的探索。 相似文献
18.
19.
陈辽 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(2):15-18
留学生对中国文学发展的贡献极大,表现在:留学生对文学运动的发动,代表人物胡适、陈独秀等都是留学生;留学生对文学理论的创新,代表人物王国维、鲁迅、张闻天、周扬、朱光潜等都是留学生;留学生在文学创作上的率先,代表人物有鲁迅、胡适、田汉、郭沫若、冰心、巴金、徐志摩等。应该有一部留学生文学史来充分总结留学生在文学方面的不朽成就。 相似文献
20.
文章使用塞音声学格局分析的方法对3名德国学生的德语塞音格局及汉语塞音格局进行了考察,并与汉语母语者的塞音格局进行了对比分析。结果看到,德国学习者能够区分汉语送气音和不送气音两个音位范畴;德国学生的汉语送气塞音发音好于不送气塞音。德国学生的错误发音方式是用母语中的浊音特征替代汉语中的不送气特征;用母语中的较紧、较弱的送气特征替代汉语中的较松、较强的送气特征。文章的结果也基本验证了Best的PAM理论和Flege的SLM理论。通过这些分析也看到,塞音声学格局的分析方法对于第二语言语音习得研究是有效的。 相似文献