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我是2005年参加工作的一名教师，当时学校领导安排我教音乐课，在我的脑海里，我上学时候的音乐课就是老师一句句地教，学生一句句地唱。 相似文献
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从教23年,还依然记得刚调入新学校的那一学期,学校安排我教五年级五个班和一年级一个班的英语课,这显然是属跨年级的安排。因此,半期教研组的简报上出现了这样的评价：“田老师本学期教五年级和一年级英语,班级跨度大,特别是长期教高年级的老师,一下子教一年级的学生,在教学的许多地方都难以适应,但是田老师愉快地接受学校的工作安排……”由此,想到当前小学英语教学中存在的“重高段轻低段”教学现象。 相似文献
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杨聪 《华夏少年(简快作文 )》2006,(11)
去年期末考试学校安排其他年段的老师评改我这一年段的试卷。当试卷全部改好之后,参与评卷的一位老师兴奋地跑过来告诉我,说我班的两个学生作文写得真好,得满分呢! 相似文献
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编辑老师:
你好!我是工作在普通学校教学第一线的一名教师,几年前领导在我班上安排了两名特殊学生,为了这两个孩子,我付出了很多的时间和心血. 相似文献
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学校安排我这学期给初三学生上化学课，第一节就是《绪言》。根据以往的经验，第一节课不好上，第一次《绪言》课更不好上，心里惴惴地。但当在无意问知道同学们为新开设的学科感到好奇，猜测上这门课的老师是什么样的时候，我突然想到：同学们关心的应该是这个老师会以怎样的风格教给他们这门学科的知识，以及将培养他们哪些能力吧! 相似文献
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这学期,学校安排王老师与我“师徒结对”,我觉得很幸运。王老师在班级管理和课堂教学上很有经验,深受孩子们喜欢。一天上午,我跟随她工作半天时间,看到她用不同的方式教育犯错的孩子,真是受益匪浅。 相似文献
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不久前,一位老师与校长争吵了起来——
校长说:"这是学校领导班子的集体决定,你必服从安排."
老师说:"为什么随意调整我的工作岗位?明显是歧视我,我就不服从这样的安排!"
……
原来,有一个年级少了一位语文老师,校长决调整教师的岗位,抽调一位老师去这个年级任课.因为事先没有和这位老师通气,工作安排属于"命令式"的调整,所以这位老师感到委屈,不同意校长的调整,跟校长争吵起来.
校长在管理学校的过程中,常常会因为类似的事情跟老师争吵起来.争吵不但伤感情,也伤管理进程,让管理走进"狭路",甚至是"死路".老师为什么会跟校长争吵?因为校长在管理过程中没有给老师设计好"退路".什么是"退路"呢,不妨先听听另一位校长的"退路"智慧. 相似文献
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竞争
孟小冉走进练功房时，同学们都在议论着今年文艺节的主题。舞蹈老师徐老师走过来说：“告诉大家一个好消息，今年省里要举办一场中学生芭蕾舞比赛，我们将推荐一名优秀的舞蹈队员代表学校到电视台参加比赛!”这是何等的荣耀啊!然而，大家都知道，能代表学校参赛的人只可能在孟小冉和夏雪雪中诞生，因为她们是学校舞蹈队最优秀的队员。瞟了一眼茫然的夏雪雪，孟小冉心里有了几分把握，她走上前对老师说：“我服从舞蹈队的安排。” 相似文献
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顾连梅 《福建职业与成人教育》2005,(12):44-45
偶然的原因我成了他们的语老师
偶然的原因，我成了Y班的语老师，开始了我与他们之间的故事。Y班是从其他班级分出来的。学校原先有个商业秘的混合班级，学生人数实在太多，教师站在讲台上看最后一位学生，提起脚跟也看不清。于是，出于管理的需要，学校将这个班级一分为二，这新多出来的班级，再逐一配备各学科教师。我并不了解这个班级的状况，领导安排工作，我就允诺了。不曾想到，我简单的允诺让自己陷入了从未有过的困惑中。 相似文献