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徐森林 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(10)
我家有两棵富竹。这两棵富竹各个青翠欲滴,长得根根秀丽挺拔。它们把身子挺得直直的,好似要炫耀自己一番。风乍起,叶子沙沙作响,那声音听上去十分清脆,听,“沙——沙沙沙——沙沙”,多么美妙的竹叶交响曲,真不赖! 这些树叶的顶 相似文献
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李冰一 《读与写:教育教学刊》2011,(1):27-27
大自然的声音多么动听啊!听,这是谁在歌唱？哦!原来是歌唱家风婆婆在用她那精美的手风琴演奏出了美妙动听的声音啊!＂呼一呼—＂声音时而缓慢,时而急促;时而温柔,时而激昂;时而悲哀,时而欢乐…… 相似文献
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一个人的智力如何,取决于大脑。那么,人的智力体现在哪里呢? 这台双声道收录机正在放音乐,可我们什么也听不到。哦!原来是作为负载的扬声器的接线断路了。好,现在我把扬声器接上。听,多么优美的音乐啊!可以这样说,这美妙旋律的信息储存在磁带里,而旋律之花却通过收录机开在扬声器上。 相似文献
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“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树……”当我们的耳畔响起这熟悉的歌声时，我们都会沉浸在一种美好的、和谐的校园氛围中。是呀，一个环境优美、文化浓厚、师生和睦的校园对于我们的成长会起到多么大的作用啊!和谐是一首歌，听，那亲切的问候声，那朗朗的读书声……和谐是一幅画，看，老师带着我们漫步校园，哥哥扶起不慎摔倒的妹妹…… 相似文献
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许丽 《教学月刊(小学版)》2008,(9)
在网上看到过一个让我怦然心动的课堂场景:年轻的校长在听一位有经验的教师上几何课,他的思想完全被教师的讲解迷住了,以致当教师向同学们问"你们谁能回答这个问题"时,这位校长竟举起手说:"我!"这是多么有趣而美妙的时刻啊! 相似文献
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李国强 《作文成功之路(高中版)》1996,(Z2)
父亲,请停住您匆忙的脚步,听我说说也许是您不太爱听的话吧。此刻,我的心情好沉重啊!我真的不明白,您为什么让我拉着一车掺有杂质的花生去卖呢? 以前,您总是把花生晒得哗啦啦地响,拣得干干净净,连一片草叶也不让混进去。那是多么纯真的汗水,多么洁净的收获啊!可如今,您 相似文献
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音乐是五颜六色的,你看到了么?用各种乐器(musicinstrument)合成的音乐不仅有颜色(color),还有味道(taste)呢!我不但喜欢听,喜欢看,还喜欢品尝其中的滋味。亲爱的朋友,你能感受到声音的颜色、看到音乐的色彩、品尝到其中的滋味么?听,皎洁的月光(moonlight)下传来一阵阵美妙的(dulcet)二胡声——《二泉映月》,无数快乐的小鸟向树林(hurst)中飞去。我听着《泉水叮咚》的声音,品尝着清澈凉爽的泉水(spring)来到了《蓝色多瑙河》,在《高山流水》中看《金蛇狂舞》……啊!多么迷人的(attractive)彩色音乐,多么美妙的意境!我情不自禁地随着音乐的节… 相似文献
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李志欣 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(12):63-64
前几天看到了一篇文章,题目是《用美丽的心看学生》,我被深深吸引住了,作为校长,我一直在关注教师成长的问题,这篇文章与我产生了共鸣。对呀,如果在管理学校和培养教师上,也用美丽的心看老师,那将会产生多么美妙的效果啊! 相似文献
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钱锐 《新语文学习(小学作文)》2007,(9)
星空啊,你在孩子眼中是多么美妙!好想摘下一颗闪烁着的星星!我一高兴蹦上了弯弯的月牙,坐在它的身上,让它带我追赶黎明。展开双臂,我要捕捉星星,触摸它那光滑而又柔嫩的肌肤,用心去感受它的温度。 相似文献