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为考察大学生择业效能感、职业性别刻板印象和人格特质之间的关系,采用择业效能感量表、职业性别刻板印象问卷和大五人格量表对贵州省674名大学生进行调查。结果显示:(1)大学生择业效能感存在显著的年级差异,但性别差异不显著。(2)大学生的职业性别刻板印象在性别上存在显著的差异,而年级差异不显著。(3)择业效能感各维度及总体与职业性别刻板印象均呈显著正相关,与人格特质中的适应性、社交性、利他性、道德感呈显著正相关,职业性别刻板印象与人格特质中的利他性和道德感呈显著正相关。(4)职业性别刻板印象对择业效能感具有显著的预测作用,大五人格在择业效能感和职业性别刻板印象之间起部分中介作用。 相似文献
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《首都体育学院学报》1991,(4)
深刻的课堂印象是知识的有效保持剂。在体育教学中,教师应认真钻研教材、研究教法。使学生对教学内容产生深刻印象,从而提高教学效果。一、“幽默”强化印象幽默具有极大的魅力。体育教师在教学过程中恰当地运用幽默的语言,幽默的动作形象,能消除学生疲劳、调节情绪,缓解师生矛盾、纠正错误动作。如:教师把学生支撑跳跃落地时低头含胸、两臂弯曲和电影中敌人举手投降的形象模仿给学生看,学生看到自己错误动作如此滑稽可笑时,就会在笑声中纠正过来,给学生留下印象。二、“故事”强化印象把知识与寓意深刻的故事联系起来,往往会给学生留下深深的知识印象。如:马拉松的比赛距离,与马拉松运动的起源结合起来讲,会比呆板、公式化的讲解印 相似文献
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王秋英 《滨州教育学院学报》1999,(4)
在第三届滨州地区暑期中学英语教师口语培训班上,美国教师Virginia的一堂口语课,给我留下了深刻的印象,对后来的教学产生了极大的影响.本文试就这堂课的特点谈谈自己的看法.这堂课的基本程序如下:①导入(师述):在日常生活和工作中,有时别人会要求我们去做我们不情愿做的事,如果去做,会违背我们的意愿.如果说“不”,又会伤害对方的感情.所以,我们惯常的做法是找个不去做的理由.一个恰当的理由,有可能是摆脱困境的一种好方法.而理由不充分,则有可能被对方说服.下面请听两段对话: 相似文献
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广告策划的重大课题是要使广告产品在人们心目中建立一个适当的位置,留下值得购买的印象,这就是广告产品的定位问题。广告产品能否符合消费需求,这是广告成败的关键。 相似文献
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HE Teng-fei 《大同职业技术学院学报》2007,(3)
通过国内外内隐性别刻板印象的研究成果,我们发现性别刻板印象在两性中确实存在,而且随着认知心理学研究方法的进步,这种内隐性别刻板印象的间接测量方法也在逐步完善。比较典型的有加工分离法(PDP)、内隐联想测验(IAT)和刻板解释偏差(SEB)等方法。 相似文献
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车国钊 《雅安职业技术学院学报》2006,(1)
2005年12月9日至12月17日,校长班学员到华东进行了为期9天的学习考察。本次考察使我初步了解了华东地区先进学校的教育教学情况,开阔了视野,增长了见识;同时,也使我深切地感受到了我们学校教育的落后,与发达地区相比,还存在着巨大差距。在这次考察中,以下几个方面给我留下了深刻的印象。第一,一流的教学设备设施。无论是走进长河中学、行知实验中学,还是洋思中学,给人留下的总的印象是:一流的教学设备设施——现代化的办公楼、教学楼、学生公寓,先进的多媒体设备、设施,完备的体育场馆及设施。政府对学校的大力投入,无不体现出政府部门对教… 相似文献
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史朝兵 《吉林体育学院学报》2016,(2)
研究应用刻板解释偏差( SEB)理论探究被试对体育运动的性别刻板印象。研究随机选取江苏财会职业学院会计专业(23人)和财务管理专业(26人)的一年级学生。研究采用SEB实验流程编制问卷进行研究。研究结论：结果显示被试对体育运动存在较强的性别刻板印象。在外归因下,被试对男性存在显著的内隐性别刻板印象,在内归因下,被试对女性存在显著的内隐性别刻板印象,在积极与消极维度上,被试只对积极印象SEB题目存在明显的刻板印象。 相似文献
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<正>小学数学教学,特别是计算类教学,往往给人留下"学会一种技能"、"掌握一种方法"、"不断练习巩固"的单一、枯燥的印象,同时还造成这类内容简单、教学容易的错觉。之所以有以上的认识,是因为教者往往将目标仅仅定位在"知识"这一个层面上。如何借助计算,沟通各个方面的关系,更好地落实"四基",为此,笔者在《整百数乘一位数的口算》教学中做了如下尝试。【案例再现】教学内容:苏教版教材三年级(上)第70~71页的内容。教材分析:三位数乘一位数这一单元内容,知识基础主要有两个:一是万以内数的认识, 相似文献
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陈柏羽 《湖北函授大学学报》2012,(7):156-157
凯瑟琳·曼菲斯尔德笔下的短篇小说《一杯茶》中对主角罗斯玛丽入木三分的刻画给人留下深刻的印象。通过对小说的人物性格的分析,可以得出这样一个结论——罗斯玛丽其实是一位自私、高傲、虚伪的女人,而这正是当时英国上流社会的完美写照。 相似文献
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健身气功·易筋经锻炼对中老年人体质的影响 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对中老年人参加健身气功·易筋经锻炼前后部分体质指标变化的研究.结果表明:中老年人参加健身气功·易筋经"新功法锻炼3个月后,神经系统动态反应速度和平衡能力有了明显提高;练功半年后,能使中老年人体质得到比较全面的改善,表现为练功者的身体形态、呼吸机能、柔韧性、握力、平衡力等都有显著性良好变化,;并且练功半年到一年这一阶段基本保持一个较稳定的良好状态.证明:健身气功·易筋经对中老年锻炼者的体质有着积极的改善作用,值得在中老年人群中大力推广. 相似文献
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李兆群 《玉溪师范学院学报》1996,(4)
艺术构思是离不开想象的。诗词所特有的因素就是创造的想象。刘勰《文心雕龙·神思》说:“文之思也,其神远矣,故寂然凝虑,思接千载,悄焉动容,视通万里。”想象是“思理所行”,无所不至的。没有想象就没有诗。诗(词)人通过想象,可以在脑海中幻化出生动、准确的形象,甚至可以把一些零散的印象联结成集中的画面。“鸡声茅店月,人迹板桥霜”(温庭筠《商山早行》),抓住用以表现“早行”的特征性景物,巧用六个名词相对(也可分解为十个名词相对),通过“镜头”的连接、组合(有如“蒙太奇”笔法),就勾勒出了一幅荒寂冷落的山村破晓风景图:月亮下,听到茅店传来雄鸡破晓的啼声;板桥上,看见薄霜留下更早行人的足迹。这其中自然有诗人丰富的 相似文献
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刘平治 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(6)
调查报告是一种叙议结合、新闻性较强的文体。要使调查报告达到解决问题、推动工作的目的,必须有明确的观点和丰富的材料,而这二者的关系是:观点要从材料中来;材料要能说明观点。1.用对比材料说明观点这是调查报告中突出观点的一种常用方法。通过用好的典型同差的典型对比,正面材料同反面材料对比,历史材料同现实材料对比,点上情况同面上情况对比,以及数量概念的对比等,使得观点鲜明突出。写调查报告时要善于选择和使用能形成鲜明对比而又特别能说明问题的材料,有力地阐明观点,给人留下深刻的印象。 相似文献
16.
肖钰明 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(1)
随着新课标的不断深入学习研究,语文教学中的情感体验显得越来越重要。新颁语文课程标准倡导个性化的阅读,而个性化阅读就是要“珍视学生独特的感受、体验和理解”。重视阅读感受和体验,一方面突出了学生阅读的自主性,另一方面它强调感受体验,整体把握,以情感感受与体验取代纯理性分析。注重情感体验,是《语文课程标准》关于阅读的基本要求。我们知道,“语文是人文性很强的学科,大多数的阅读文章都是含着浓厚的感情色彩”,不重视学生的情感体验的引导,“阅读的功能就少了许多”,“没有受到情感的熏陶、感染,学生就不可能对文章所描写的景物、人物形象、故事情节等留下深刻的印象,更不会对表现这些内容的语言文字留下深刻的印象”。 相似文献
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苏海澄 《成都体育学院学报》1979,(3)
今年日本女排来成都进行友好访问,同北京、“八一”、四川、辽宁、福建等队进行五场友谊比赛、十场练习比赛。在比赛中表现了高度的训练水平,给人们留下了深刻的印象。我仅在这方面,谈一些粗浅的看法。 相似文献
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试论《乱世佳人》中郝思嘉的艺术形象 总被引：2，自引：0，他引：2
杨云 《大同职业技术学院学报》2004,(3)
《乱世佳人》中的郝思嘉给世人留下了难以忘怀的印象,这不仅是因为她具有美丽的外表,更主要的是她那种勇敢、坚强和勇往直前的精神。她以不懈的奋斗和追求以及不为世俗所容的贪婪和残酷,谱写了十九世纪美国南方社会乃至整个美国文化史上一部永不磨灭的传奇。 相似文献
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严希洪 《玉溪师范学院学报》1995,(6)
一看到这个题目,恐怕有人就会说:“这是两个不沾边儿的问题。”乍一看,是的;做学问是一项非常复杂的高级的脑力劳动,它是人类自身发展所必须的科学研究工作;它需要深广的专业知识和精细深邃的思维能力。而校对则不同,它是一种机械的、程式化的文字工作,只要识字的人都能胜任。它们之间毕竟有高下之别,不便相提并论。再说,做学问的人就专心做学问,至于校对,那是出版社或编辑部的事。这种观念我认为是很偏颇的。 英国科学家培根打过一个比喻:“书籍犹如船一样,穿过时间的河流,把精神食粮运给一代又一代。”书 相似文献
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刘仕杰 《六盘水师范高等专科学校学报》2003,15(1):12-14
我曾为流逸的处女诗集《流逝的不是水》写过前言。十多年过去了,最近,我读了他新出的诗集《水流云在》以及集外的诗,我深深感到,我所面对的是一位步入中年的、不仅成熟、而且卓有成就的诗人。比起他的处女诗集,流逸现在的诗意蕴更为深邃,情感体验更为真切,技巧也更为圆熟;然而,难能可贵的是,流逸有一种不断超越生活,不断超越自身的、重新发现的探索精神。这是我读了他近作时所留下的最为深刻的印象。 相似文献