共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
本届在中国上海举办的世界博览会更显示出中国在国际商务中举足轻重的地位,因此与外界交往合作的主要方式——国际商务谈判越来越显示出其重要的作用。国际商务谈判,是国际商务活动中不同的利益主体,为了达成某笔交易,而就交易的各项条件进行协商的过程。由于谈判的主体来自不同的国家,国际商务谈判的过程必定会面对双方之间的文化差异,本文试图从Fisher（1980）在《国际谈判》（International Negotiation）中提到谈判团队、决策方式、民族性格、文化噪音、翻译人员的选择这五项因素入手,分析每个因素中东西不同的文化会对谈判产生的影响。 相似文献
2.
曾勉 《湖北广播电视大学学报》2007,27(6):151-152
本文基于国际商务谈判教学的性质、目标定位以及国际商务谈判教学的存在问题,探讨了商务英语专业国际商务谈判教学的课程设置、教材内容及教学方法等有关问题。强调国际商务谈判教学应以提高英语语言输出功能为最终目标,融英语于国际商务谈判教学中,为培养我国复合型国际商务谈判人才打下良好基础。 相似文献
3.
在中美国际商务谈判中,双方代表的语篇模式由于受到了各自文化的影响而有所差别,对谈判能否有效地开展下去产生了威胁。谈判双方应清楚地认识到商务活动的背后是文化的交流,从而克服民族中心主义,保证中美商务谈判顺利、成功地进行。 相似文献
4.
对国际商务谈判的研究主要集中在谈判策略的研究,从语用学的角度研究国际商务谈判则很少看到相关的报道。本文从语用学的角度研究国际商务谈判,探讨了语用学的合作原则、礼貌原则和关联原则如何应用于国际商务谈判中,并加以实例分析,旨在揭示语用原则对国际商务谈判的现实指导意义。 相似文献
5.
在进行国际商务谈判时,礼仪是其中的重要组成部分,而且是一种规则,要求每个参与谈判的人员必须遵守。在实际的国际商务谈判过程中,因为国家之间、民族之间的文化存在着差异,某种礼仪对一个国家是得体的,但是对别的国家可能却是失礼的,甚至造成不必要的摩擦或误会,可能会使谈判受到阻力,更有甚者会致使谈判破裂。因此,要求参与国际商务谈判的工作人员要全面了解掌握国家之间的文化差异,合理使用礼仪,以确保谈判顺利进行直至取得成功。 相似文献
6.
孙园园 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(4)
国际商务谈判与国内谈判存在根本区别,它在某种程度上也是一种外交谈判.它需要一整套不同的技能和文化策略.国际商务谈判人员更需要具备很高的政治素质和综合文化素质,必须具备渊博的专业及国际贸易知识,熟悉国内和国际市场,国际商务谈判人员在努力提高谈判技术和水平的同时,也要加强自身各方面综合素质的培养. 相似文献
7.
所谓的国际商务谈判,即跨文化谈判,是指在不同文化条件下进行的商务谈判。在世界经济全球化趋势下,国际间的商务交往日益密切,国际商务活动也日益频繁。在此过程中,掌握各国间的文化差异变得越来越重要。以概述文化和文化差异为切入点,重点阐述文化差异对国际商务谈判的影响,以期为相关工作的开展提供一定的借鉴。 相似文献
8.
完善国际商务谈判模拟实践教学之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
国际商务谈判模拟实践教学是课堂教学的延伸,是将课堂理论知识与应用实践能力融为一体的特殊课堂,在国际商务谈判课程教学体系中具有举足轻重的地位。本文在基于笔者教学实践经验,分析国际商务谈判模拟实践教学主要模式的基础上,针对国际商务谈判模拟竞赛中存在的主要问题,提出了完善国际商务谈判模拟实践教学的五点建议。 相似文献
9.
国际商务谈判过程中，谈判双方除了掌握国际贸易知识和运用英语语言外，身势语（体态语言）也对谈判活动起着重要作用，甚至传递着复杂而微妙的信息。通过观察分析身势语信息，可判断对方的真实意图，体会不可言传的交际内容，以达到谈判成功的目的。本文拟从跨文化交际角度分析身势语在国际商务谈判中的运用，阐述相同身势语在不用民族文化中代表的不同含义及正确运用的方法。 相似文献
10.
杨孝堂 《现代远程教育研究》1996,(9)
《商务谈判实务》课程是为外贸、商企、市场营销等专业开设的一门必修课,本课程是以国际商务谈判为主要对象,兼顾国内商务谈判,介绍有关商务谈判的内容和方法。它具有知识面广、法律性强、策略性强、实践性强等特点。一般来讲,国际商务谈判比较复杂并很正规,国内商务谈判则比较简单和随便,本课程以介绍国际大、中型商务谈判的情况为主,对商务谈判的内容、 相似文献
11.
在国际商务谈判这一语境中正确应用语言,将语言表达和谈判语用策略二者有机结合,是提高国际商务谈判的成功率的关键。作者将分别阐述国际商务谈判中的委婉、模糊、得体和论辩的语用策略。 相似文献
12.
杨劼 《广西教育学院学报》2007,(4):129-133
在国际商务谈判语境中,话语提问具有重要的语用价值。本文主要分析话语提问在国际商务谈判语境下的语用因素、功能以及运用时该注意的一些问题,并探讨话语提问在国际商务谈判中运用的相关意义。 相似文献
13.
《商务谈判实务》课程是为外贸、商企、市场营销等专业开设的一门必修课,本课程是以国际商务谈判为主要对象,兼顾国内商务谈判,介绍有关商务谈判的内容和方法。它具有知识面广、法律性强、策略性强、实践性强等特点。 一般来讲,国际商务谈判比较复杂并很正规,国内商务谈判则比较简单和随便,本课程以介绍国际大、中型商务谈判的情况为主,对商务谈判的内容、 相似文献
14.
在国际商务谈判语境中,话语提问具有重要的语用价值。本文主要分析话语提问在国际商务谈判语境下的语用因素、功能以及运用时该注意的一些问题,并探讨话语提问在国际商务谈判中运用的相关意义。 相似文献
15.
本文通过对比的方式,从跨文化的角度探讨中关商务谈判中的文化差异,并通过对商务谈判中文化差异具体体现的描述,强调文化对国际商业的影响,指出在中关商务谈判中了解彼此不同的文化,熟悉商业活动的文化差异是非常重要的。 相似文献
16.
国际商务谈判课程是一门融合多学科、务实性很强的学科,在其双语教学的实践中,如何才能最终达到提高学生使用英语进行国际商务谈判能力的教学效果,是学校、教师一直思考的问题。本文结合郑州轻工业学院国际商务谈判双语教学的实践经验,从教材选用、授课方式、授课教师、考评方式等四个方面对国际商务谈判的双语教学提出了一些建议。 相似文献
17.
文章从教学内容、运行保障、考核评价三个方面系统地构建应用型本科院校国际商务谈判人才培养模式,以提高学生的国际商务谈判能力,满足企业对国际商务谈判人才的需求。 相似文献
18.
王丽卓 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):278
随着全球经济一体化进程加快,企业要在竞争中取得优势地位,应该意识到国际商务谈判在企业竞争中的重要地位。不同的文化背景决定了谈判双方拥有不同的思维方式、价值观和行为方式。了解文化差异及影响,避免冲突和误解的产生,促进跨文化商务谈判的顺利进行。 相似文献
19.
正国际商务谈判是一门综合性的交叉学科,涉及的范围很广,是经济学、管理学、营销学、法律学、心理学、社会学、商务礼仪等诸多学科的综合运用。国际商务谈判课程的双语教学是指在国际商务谈判课程的教学中使用英语和汉语两种语言同时作为教学语言和手段的教学方法。国际商务谈判双语课程成功的标准,就是在该课程结束时,既能够使学生达到该课程的专业要求,又可以极大提高学生的英语听说水平。国际商务谈判的内容,不仅包括商务与技术方面的问题,还包括法律与政策问题,它是一项政策性、策略性、技术性和专业性很强 相似文献