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1.
研究电脑辅助教学(CAI)是当今教学模式的主要趋势.作为造型基础的立体构成课,更需要CAI的介入.通过比较传统教学与CAI教学方法的优缺点和相互辅助关系,可以得出新的立体构成课的教学形式.同时通过对教学内容和具体手段的研究,探讨提高教学效率和教学质量以及学生以电脑形式参与造型创作的方法. 相似文献
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朱曙明 《常熟理工学院学报》2004,18(4):118-119
制作一个CAI课件,若考虑与他人共享,其制作过程一般较为复杂,若只是自己用于教学的需要,也许会简单些.目前,对于在第一线的绝大多数教师来说,电脑辅助教学的迫切需要与CAI)课件制作技术的难以掌握成为工作的突出矛盾.怎样才能在短时间内掌握CAI制作技术,得心应手地用电脑辅助教学,以提高教学质量,是亟待解决的问题. 相似文献
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朱曙明 《常熟理工学院学报》2004,18(4):118-119
制作一个CAI课件，若考虑与他人共享，其制作过程一般较为复杂，若只是自己用于教学的需要，也许会简单些。目前，对于在第一线的绝大多数教师来说，电脑辅助教学的迫切需要与CAI课件制作技术的难以掌握成为工作的突出矛盾。怎样才能在短时间内掌握CAI制作技术，得心应手地用电脑辅助教学，以提高教学质量，是亟待解决的问题。 相似文献
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卢睿 《中国科教创新导刊》2011,(34):125-125
本文介绍了电脑辅助教学CAI在生物学教学中的运用.主要举例说明了CAI生物教学法与传统的教学法相比较,其优点何在,并在此基础上简要地介绍了制作生物学CAI的具体步骤及方法.另外,在文中还根据自己在实际运用中的体会列举了在使用、编制生物学CAI过程中应注意的几个问题. 相似文献
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近几年，大家对CAI的认识和制作技术有了较大的提高。利用好的多媒体CAI课件，能人大提高教学效率，各位老师都有共识。但有些地方因条件所限，只能用VCD机配合人屏幕彩电进行CAI教学，那么能不能做一张既可以在电脑中交互运行，又能在普通VCD机上播放的“PC+VCD”兼容性光盘呢?答案是肯定的。下面结合笔者多年在CAI教学一线的实践， 相似文献
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计算机辅助教学,简称为CAI。电脑技术的发展,使电脑多媒体辅助教材成为一种新的现代教育媒体。一年前,我们开始尝试制作《中国古代文学》CAI课件,试图为学生的自主灵活学习创设一些条件。 一、电脑多媒体教材与传统音像教材的比较 电大学生以成人为主,他们遍布城乡各企事业单位,工作性质、时间、地域各不相同,决定他们很难 相似文献
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电脑已经进入多媒体进代,所谓多媒体是指声、图、文一体化,从计算机辅助教学(CAI)的角度来看,他们迎来了一个黄金时代。多媒体使学习更加趋于形象和生动,今后的教学将需要大量的多媒体CAI软件。 相似文献
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CAI课件正在逐渐进入电大教学过程。我们的调查表明，尽管目前使用电大CAI课件的师生为数不多，同时，在电大CAI课件应用当中还存在一些问题，但是从总体来看，大城市的电大师生对电大CAI课件反映良好，并寄予很高的期望；调查表明，在大城市电大师生家庭中，电脑正在迅速普及，电大CAI课件发展前景良好。我们应当在各方面做好准备，继续精心选择部分适当课程，制作符合电大教学需要的、高质量的CAI课件，努力开发市场。 相似文献
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小学课堂教学中,借助CAI（CAI是计算机辅助教学的英文缩写,是指利用计算机媒体帮助教师进行教学或利用计算机进行教学的广泛应用领域）多媒体技术可以模拟实验过程;部分板书和课堂提问可用屏幕显示来代替,演算的过程和结果则由输出设备输出：有关的教学资料可贮存在电脑和软件里,需要时可检索和调用。 相似文献
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学科教师与自制CAI软件 总被引：7，自引：0，他引：7
据统计,全国70余万所中小学中,大约有6万所学校拥有100万台电脑。由于从中央到地方都对以电脑多媒体为核心的现代教育技术越来越重视,因而可以预见,电脑在教育领域的普及将进一步加快,对教育教学软件特别是辅助课堂教学的CAI软件的需求将进一步增长。目前,教育教学软件虽然已有不少,但真正适合教师用于辅助课堂教学的CAI软件不多。一、CAI软件的来源和存在的问题1.商业团体、软件公司的研制、开发这些团体以盈利为目标,研制和开发一些满足市场需求的软件,客观上成为CAI软件的主要供应者之一。但这些软件有时会出现与教学实践… 相似文献
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自国家教育部要求中小学开设信息技术教育课以来，我县的中小学相继配备了一定数量的电脑，但由于资金的原因大部分学校不能达到人手一机的要求，同时由于师资的原因，电脑虽已配备但无法充分利用，就更无法谈利用电脑进行电化教学了。计算机辅助教学是适应新时代而产生的教学工具。计算机辅助教学 (简称 CAI)，是利用计算机所具有的屏幕显示文字和图像、声音、计算、控制、存储等功能来帮助教师教学，辅助教学、优化教学过程，提高质量。 正因为计算机有诸多优点，我们就应当充分发挥 CAI的优势，针对各地水平和条件，可以利用现有… 相似文献
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本文总结了西方学者在电脑辅助教学（CAI）中的模式开发和实际应用；在考察特殊儿童分类基础上，简要介绍了西方国家以电脑为辅助工具对于特殊儿童教育心理方面的几项研究。在改革开放的今天，微电脑开始进入学校和家庭之中，电脑教学对于特殊儿童的帮助也引起我们的注意。 相似文献
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在“教师－学生－电脑”3元交往的CAI模式中,电脑更是师生共同探索数学问题的“学具”,它完全可以成为一只能充分展现和探索数学“妙趣”,电脑与数学教学的联姻可以让学生在探索中学习数学、热爱数学。 相似文献
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王晔 《成都教育学院学报》2007,21(2):63-64
由于CAI技术在辅助地理教学中显现出的强大功能和突出优势,因此倍受广大师生青睐.综观目前的地理教学,我们应清醒地认识到这样几个问题:教学现代化不等同于就是大量使用多媒体技术,而对传统的教学媒体不屑一顾;优质课不等同于多媒体课件的一言堂;运用课件辅助地理教学不等于教师必须个个都是"电脑通".如此,才能使CAI技术发挥其应有的功能,为地理教学起到强有力的辅助作用. 相似文献
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谈电脑与电化教学 总被引：1，自引：0，他引：1
金锦玲 《职业技术教育研究》2006,(6):54-54
电脑越来越广泛的应用，给我们的工作和学习带来极大的方便和快捷。电化教学是提高教学质量，使教学更具有直观性、科学性、先进性的重要手段。近几年，随着WINDOWS操作系统等软件的推出，使电脑的操作越来越直观易学，计算机辅助教学CAI更具有可操作性，极大地推动了电脑与电化教学的结合。电化教学为电脑提供了一个施展才华的广阔天地，电脑更使电化教学永登高峰。 相似文献
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计算机辅助教学(简称CAI)可以将设计好的教材呈现在电脑的屏幕上,以互动式介绍教材,因此软件的选择很重要。文章介绍在高中数学教学中如何使用EasiNote教学软件,分析EasiNote的优点,并通过教学案例说明EasiNote的具体应用。 相似文献
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宋立颖 《中国教育技术装备》2009,(8):127-128
计算机辅助教学(简称CAI)是指利用计算机来帮助教师执行教学功能,它是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向.多媒体技术集图形、图像、声音、动画、文字等多种信息功能,而电脑入网后信息量之大、信息变更速度之快、信息资源共享性之高,都是过去任何一种传媒所无法比拟的.与传统的教学手段相比,CAI教学技术具有多重感官刺激、传输信息量大、速度快、信息传输质量高、使用方便、交互性强等优势,利用计算机把教学内容有机组合制成CAI课件辅助教学,正显示出计算机多媒体独特的功能和极强的表现效果. 相似文献
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计算机辅助教学(CAI)是以先进的计算机为教学媒体,利用教学软件,学员通过与电脑的交互作用进行学习的一种现代化教学手段。与粉笔、黑板等早期的教学媒体不同,它是双向媒体,不仅能够呈现教学信息,还能接受学员输入的信息,以交互的方式进行教学,能较好的实现个别化教学和因材施教,并能对教学过程进行的有效地管理。同时CAI形象、生动,多彩的画面和丰富的音响等多媒体功能轻松吸引学员的注意力,使他们视、听等各种感觉器官并用,提高了学习兴趣,另外它具有信息量大、教学密度高的特点,是松散的课堂班级式的教学不可比拟的,所以说CAI是提高教学效率的最有效的手段。 相似文献
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裴友泉 《安徽教育学院学报》2004,22(3):50-52
面对不同人群,计算机教学改革也要与时俱进.通过几年的探索,同时借鉴国外的做法,此文提出一个观点:教电脑也应从实际出发,大量运用CAI教学,加快学生实践技能的提高. 相似文献