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九月的你，又将多一种身份——职校生。听完师哥师姐的讲述，对职校的生活是否多了一份认识和热爱?为了让你更好地把握在职校的时光，下面我们刊登义乌市城镇技术学校的傅云峰校长在开学典礼上的讲话，希望对你有所启迪。 相似文献
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有那么一种情绪叫失意 有那么一次选择叫徘徊 有那么一种宣泄叫倾诉 有那么一个朋友在倾听 现在,社会上有些人对职校依然存在偏见,在他们眼中,职校总是与"差"挂边,似乎进了职校,前途等一切的一切都没有了.这种观点也影响了一些在职校读书的学生.前几天,一个叫吴晓言的大一新生来到编辑部,向我们讲述了他的经历,他的职校生活…… 相似文献
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又到一年开学时,很多初中毕业生走进了职校。作为一名中职生杂志的记者,我每年都会走进职校采访很多学生。在职校新生中,主动选择职校甚至舍弃普高读职校的有很多,但无奈进职校的也不少。后者中的大多数在入学时少了欢喜、激动和渴望,多了平淡、惆怅和失落,显然,这样的心情对今后在职校的生活、学习都是很不利的。于是我就想,给新生们听听过来人的声音吧,这些声音也是我在职校采访时经常听到的:"我当初选择职校,真的是很无奈。但是毕业后,我却喜笑颜开。因为通过几年在职校的学习,有一技之长的我非常顺利地找到了一个好工作。" 相似文献
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嵊州地处浙东，隶属绍兴，北靠杭州，东邻宁波，是全国第一批经济开放县（市），市域1784平方公里，人口73.8万人。嵊州钟灵毓秀，人文荟萃，马寅初、任光、袁雪芬、刘文西、马晓春就诞生在这块美丽的地方。改革开放使嵊州经济插上了腾飞的翅膀，迅速形成以领带、电声器材为龙头的经济产业群，成为中国最大的领带生产加工基地、批发销售基地和外贸出口基地，良好的社会经济环境为嵊州职业教育的健康发展奠定了扎实的基础。 嵊州市共设职业学校4所，2000年1500名初中毕业生报考职校，招生1300人，其中，嵊州市中等职业技术学校独招947人，… 相似文献
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叶琴 《四川教育学院学报》2007,23(4):11-12
职校德育课是职业学校德育工作的主导渠道，职校德育课教学回归生活是指德育课教学以生活为基础，立足于职校学生现实的生活经验，着眼于职校学生的发展要求，把理论观．最的阐述寓于社会生活的主题之中，实现学科知识与生活实际的有机整合。让职校德育课教学回归生活可从以下几方面着手：创设民主课堂、强化运用目标、开放教学内容、创新教学方法、改革评价方式。 相似文献
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课外阅读是职校学生课余生活的一项重要活动，课外阅读已成为职校生提高各方面素质的一条重要途径。然而，据笔者调查，目前，职校生课外阅读成效不甚理想，那么，怎样才能有效地提高学生课外阅读水平呢？ 相似文献
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健康心理通常是指人们与生活环境之间保持的良好协调。心理学专家认为：人的心理素质越好，就越能适应环境的变化和承受生活的挫折与打击，以维护心理健康；而心理越健康，就越能为社会的物质文明与精神文明作出贡献，并促进心理素质的提高。而今一批又一批职校生面对社会改革的大潮，知识结构偏低，就业形势严峻，对个人的前途感到茫然。他们在求学与成长中流露出太多的困惑与无奈，尤其是思想上的不成熟与心理上的不健康导致他们行为上可能出现偏差。如此看来，培养职校生的健康心理，确是职教工作者刻不容缓的事。 如何培养职校生的健康… 相似文献
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青春期教育对职业学校、家长和社会而言一直是一个敏感而又重要的课题。随着生活水平的提高和信息化时代的到来，越来越多的职校生较之以往大幅度地提前进人了青春期。他们性生理发育成熟提前，而社会心理发展滞后，出现了诸多困惑与问题。职校生的青春发育不能等待，青春期心理健康教育必须适时进行；职校生的青春期经历不可重复，青春期心理健康教育必须科学实施，不允许出现任何失误偏差。 相似文献
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惊风飘白日,光景西驰流.
在职校学习的一年多时间里,我的生活过得异常充实.虽然这段时期经历了生命中的挫折,但也焕发了成长的五彩活力.我在职校不断成长. 相似文献
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一、调查目的职校学生没有良好的心理素质,职业道德素质和文化技能素质就成了一句空话。具有良好心理素质的人可以经受挫折,勇于克服困难,并最大限度地发挥自己的能力参与社会竞争。而不良的心理素质,就会使人在顺利时过高地估计自己,而在遇到困难时产生退缩、焦虑等种种心理障碍,妨碍个人正常的学习、工作和生活。为及时解决目前困扰职校学生发展的心理问题,本校组织课题小组对学生的心理现状开展了调查,内容包括三个方面:当前职校学生需要辅导的心理问题主要有哪些方面;职校学生需要辅导的心理问题的特点;学校日常教育教学工作对形成学生… 相似文献