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随着通用技术课程在全国各地陆续实施,一些学校开始建设通用技术专用教室,配备通用技术器材。然而,跟劳动与技术强调动手技能训练不同,通用技术课程包含了设计、试验等内容,是以设计学习、操作学习为主要特征的课程。学生实践活动形式的不同,对通用技术专用教室的建设、器材的配备要求也不同。 相似文献
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随着高中课程改革的推进,各校都开始建设通用技术专用教室,配备了相应的通用技术器材。本文论述了通用技术课程实践活动的三种形式,并在此基础上从器材的结构性、器材的数量、器材的设计方面提出了建议。 相似文献
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《技术与设计》是普通高中《通用技术》课程的必修模块。本文就《通用技术》技术与设计模块专用教室的设置、位置和面积、教室内排布、教室环境、有关安全要求、电源以及专用教室家具等方面进行了探讨。 相似文献
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根据南京市教育局的文件要求,南京市的普通高中必须在2009年底前建设完工两个通用技术课程基础实践室和至少一个选修课实践室。根据这一要求,南京市在2007年底就拉开了建设通用技术实践室的序幕。在建设的过程中我们发现,普通高中通用技术实践室建设和其他学科的专用教室建设相比最突出的特点就在于它既要满足技术实践活动的多样性的专业需求, 相似文献
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陈春光 《珠海城市职业技术学院学报》2005,11(3):98-100
以信息化整合通用技术教学，就是将现代信息技术作为工具和手段渗透到通用技术教学中，以学习过程为载体，充分利用现代信息技术和信息资源，改革教师教的方式和学生学的方法，从而培养学生技术素养及学生探究、实践、思考和综合运用的能力，最终达到利用信息技术改善通用技术教学的目的。 相似文献
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许婷 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(24):115-116
本文以江阴职业技术学院为例,阐述了当下信息化教室使用及建设中存在的问题。笔者通过对江阴职业技术学院信息化教室使用调查问卷的分析探究,提出高职院校信息化教室使用改进及优化的方法,以更好地实现高职教育信息化。 相似文献
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《安徽职业技术学院学报》2021,(4):87-92
近年来,规划和推进智慧教室的建设成为各个高校教育技术工作者关注的热点问题之一。文章以安徽职业技术学院的智慧教室为例,在分析传统多媒体教室存在问题的基础上,认为智慧教室建设的关键在于智慧教学环境的构建,提出了以教学环境的智能化管理和智慧课堂的软硬件设计为核心的解决方案,并进行了智慧教室满意度和方案改进的调查研究,以期为其他院校的智慧教室设计与应用提供借鉴。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2017,(12):14-18
目前,中国高校的外语教育课程面临着严峻的挑战。随着中国社会的经济、教育、文化、政治和科学技术的发展,建设世界一流大学和一流学科成为高等教育改革发展的重中之重。一些大学改革了通用英语课程的基本目标,从以培养学生的英语综合应用能力为中心转向以写作能力为中心,从而重视提高学生的学术写作能力,来带动其他能力的发展。如何改革大学通用英语课程,使其更具有意义和价值成为核心问题。本文旨在为大学英语课程提出建议,即以培养学生的思辨能力为核心目标,进而提高学生的英语综合应用能力。并通过实验调查、定量分析和定性分析等方法对该研究进行佐证。本文以课堂加时事新闻作业活动为教学手段,探讨了通用英语课程的培养目标,为大学英语课程的设置提出建设性意义。 相似文献
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针对普通高中通用技术实验室建设和实验教学的现状中存在的若干个问题,结合教育部《普通高中技术课程标准(实验)》中的相关内容和规定与存在问题进行对照讨论,提出了在通用技术课程实验教学和实验室建设中应遵循的七条正确思想和方法。为全体参与通用技术课程教学和教研的领导和教师提出了十分值得探究的课题,将对各中学通用技术课程建设起到良好的促进作用。 相似文献
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对通用技术教学仪器设备配备的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
通用技术教学仪器设备是学生感知和建构技术知识和理论的物质载体,是学生进行技术设计、技术试验、技术探究、技术制作等技术实践活动的物质基础。作为通用技术教学资源,仪器设备在通用技术课程教学中具有举足轻重的作用。为了保证通用技术教学仪器设备配备的有效性、实用性和科学性,本文提出了几点建议。 相似文献
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通用技术是一门新兴学科,目前绝大多数学校还没配齐课程中需要的工具和实验器材。教学资源的匮乏给通用技术教学造成很大影响,若不采取适当策略,可能使该课变得枯燥乏味,学生失去兴趣。在学到《控制与设计》这一章时,课本上有关控制的实例只是理论分析,缺乏相关的实验器材,学生很难有直观的认识和理解。为了让学生理解手动控制与自动控制的区别以及开环控制与闭环控制的区别,我设计了一个电热水器温度自动控制系统演示器。所用实验材料均来自于物理实验器材室。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(18)
高职教育改革进入深水区,素质教育成为高职院校内涵建设的重点。本研究以盖洛普优势识别器和Spencer素质能力辞典为研究工具,通过测评和访谈行业企业管理人员,建立通用和岗位胜任力模型,再通过对高职学生进行优势测评,对比出差距,在高职课程中进行教学处理,转化为课程素质目标,尝试高职素质教育在教学中的实施。 相似文献
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中小学教学仪器设备的配备,是全面推进素质教育、培养学生科学素养和动手实践能力的必备条件,是加强中小学实验室和各种专用教室建设的一个重要方面。其配备产品的质量,直接影响到教育教学质量和师生身心安全,影响到人才的培养。 相似文献
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1 科学教室进行科学实验探究,体验科学过程,“动手做”的场所。同时也是工具库、材料库及成果展示室,是学生们科学活动的天地。2 功能与要求(表1)表1 3～6年级科学教室的装备功能与要求室别主要功能要求备注科学教室教师引导学生进行科学探究,“动手做”的场所设置给排水、电源设置展示柜有条件的学校可装备较齐全的信息传送设备科学信息室学生查询科学信息资料的场所资料柜及相关资料信息查询设备阅览桌科学活动室学生进行科学活动的场所材料柜及相关材料工具柜操作台成果展示柜仪器室存放实验所用的仪器、器材存放实验所用的药品实验前… 相似文献
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《常州工程职业技术学院学报》2007,(3)
高等职业教育的本质属性是职业性、社会性、实践性。高分子材料加工专业项目教学强调以通用高分子材料加工的任务为依托组织教学内容,以学生为主体开展教学活动,以多样化的解决任务的策略展示学习成果。高分子材料加工专业项目教学的特征要求教师熟悉高分子材料的职业实践、生产过程中的团队合作的精神和具有创设专业学习情境的能力。加强青年教师的培养,以建立一支高素质的"双师型"师资队伍,是高职院校师资队伍建设的重要一环。 相似文献