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计算机绘图与水利工程制图教学的融合 总被引：1，自引：1，他引：1
本文提出了计算机绘图(AutcCAD)和传统工程制图的融合教学模式,该模式式不仅在教学内容上融合,而且还在教学方模式应用于教学实践中,取得了较好的效果. 相似文献
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结合计算机绘图的特点改进《机械制图》教学 总被引：1，自引：0，他引：1
熊超英 《新疆职业大学学报》2006,14(1):58-60
目前,传统的机械制图教学模式与现代计算机绘图技术新要求的种种接轨问题、融合问题日益凸显出来,《机械制图》教学模式一味地固守老的传统模式,势必会造成学生掌握计算机绘图技术的不适应,也很容易导致学生在《机械制图》学习过程中走弯路。本文提出《机械制图》教学应结合计算机绘图的特点进行改进。 相似文献
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本文对机械制图和计算机绘图的融合式教学进行了研究,主要介绍了研究背景及融合式教学的重要意义。 相似文献
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本文通过发展性教学理论、学科结构理论等教育新理念在机械制图课程教学中的应用,总结出传统机械制图课程教学的新策略,提出了问题式及总结式课堂等教学模式和机械制图与计算机绘图同步教学模式。 相似文献
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《工程制图与AutoCAD》融合式教学体系的建立 总被引：4，自引：0，他引：4
董晓英 《河北职业技术师范学院学报》2001,15(1):47-48
将工程制图与AutoCAD划分成若干模块，并有机组合，形成一种新的教学模式－《工程制图与Auto-CAD》融合式教学体系。把AutoCAD作为一 种高效绘图工具引入工程图学领域。 相似文献
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本探讨了突破《计算机绘图》课程的传统教学模式，在围绕如何巩固机械制图知识的基础上，对《计算机绘图》课程的内容、方法进行了教学改革的探索和创新性实践。 相似文献
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计算机绘图与机械制图之间是相辅相成,缺一不可的,计算机绘图技术需要通过机械制图课程来进行表达,而机械制图的精髓则只能通过计算机绘图加以展现.该文在论述计算机绘图与机械制图之间关系的基础上,阐述如何构建计算机绘图与机械制图相结合的教学模式. 相似文献
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在高职高专的计算机绘图教学中如何体现创新能力和综合素质的培养是目前计算机绘图课程改革中亟待解决的课题。本文从教学内容、教学模式与绘图技巧入手．对计算机绘图教学改革的实践与认识进行了探索。 相似文献
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本文对机械制图与计算机绘图的有机融合进行深入探讨,提出机械制图与计算机绘图相融合的意义以及融合方式,提高教学效率与教学质量. 相似文献
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将高校非计算机专业计算机教育与学科课程进行整合，是当前高等教育改革的重要内容。计算机教育与学科课程整合的内容主要包括技术手段与课程内容的整合、课堂组织与学习环境的整合、学习能力与应用能力的整合。在整合中要注意用建构主义学习理论指导学科课程整合，构建专业化的面向应用的教学体系，重视各学科的教学资源建设，强化实践环节，提高学生的应用能力，结合各门学科的特点建构易于实现学科课程整合的新型教学模式。 相似文献
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计算机网络专业工程化教学改革实践 总被引：3，自引：0，他引：3
加强在枝学生的实践性教学环节，构建以工程应用为背景的实践性教学新体系，是职业院校“工程化”教学的根本任务。在计算机网络专业工程化教学改革中，应建立以网络工程实践内容为中心的课程教学体系，建立以工程集成技术为核心技术的实验中心，开发具有完备Internet环境技术要求的实验仿真平台，实施“走出去、请进来”的工程化授课方式。加强校内外实习实践基地建设，促进产教研结舍。 相似文献
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以就业为导向的高职院校计算机网络课程教学改革,在内容上应从教学大纲开始改革;采取“提出问题———联系实际解决问题———归纳总结”的教学模式;在教学手段上,采用网络实验室进行直观教学,运用多媒体教室进行直观教学,开展基于校园网的网上教学,构建虚拟网络实验室,自主开发综合性、设计性实验项目。 相似文献
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所谓"教学做合一"就是教、学、做一体化,教学做是一件事,而不是三件事。AutoCAD是目前广泛流行的绘图工具,其实践性极强。本文就"教学做合一"教学模式在《AutoCAD》中的具体实施、教学效果以及存在的问题等进行了探讨。 相似文献
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作为计算机教学的重要组成部分，计算机技能课可以培养学生的创新能力，主要通过以下方法来完成：培养想像力，提供创新源泉；培养情感，优化创新心理；培养提问能力，扶持创新行为；培养合作意识，提高创新能力；培养探究能力，激励创新意识；培养解题能力，发展创新思维。 相似文献
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基于三维CAD的机械制图"3D实体教学法"的研究 总被引：7，自引：0，他引：7
工程设计现在己发展到全数字阶段，能使设计、制造一体化过程得以实现的核心是三维实体模型，二维投影图己满足不了形势发展的需求。因此，基于三维CAD绘图技术，本介绍了《机械制图》“3D实体教学法”的新思想，阐述了其教学顺序、教学重点等教学设计内容与传统的运用正投影视图制图法截然不同的观点，它是直接从3D实体图形开始学习，而不是传统的从投影概念、2D投影视图开始学习，它是以3D实体造型而不是传统的以画法几何作为教学的基本核心。 相似文献
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及秀琴 《连云港职业技术学院学报》2007,20(3):66-67
学生在《工程制图》学习中的认知兴趣，由低级到高级发展大致分三个层次：情境兴趣——稳定兴趣——志向兴趣。教师在教学过程中要加强教学设计，诱发情境兴趣；正确运用教法，培养稳定兴趣；坚定引导工学结合，奠定志向兴趣。 相似文献
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对《工程制图》双语教学的模式进行了研究与探讨,建立开放式的双语教学课堂,进行学生测评与专家反馈,构建了二维——三维双向式工程制图双语教学基本框架,推动工程制图的双语教学从单一模式向多种模式的转变,为学生营造一个方便、快捷、多元化的学习环境。教学实践证明：该教学模式已取得了初步成效,具有一定的推广应用价值。 相似文献
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通常完全互溶双液系平衡相图的绘制需要许多组数据，本文通过建立数学模型，只需少量的实验数据就可以利用计算机绘制相图。为了使这一方法变得切实可行，开发了相应的相图绘制软件，并且已经投入实际应用。新方法在物理化学教学实验中体现了绿色化学的思想，获得了良好的效果。 相似文献
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以工作过程为导向的《机械零部件的识读、测绘与造型》课程重构 总被引：1，自引：0，他引：1
对<机械制图>、<零件测绘>、、等课程进行整合,形成以工作过程为导向的<机械零部件的识读、测绘与造型>新课程.新课程围绕核心就业岗位的典型工作任务,将工作对象、工具、方法、要求等要素融入课程学习与工作的全过程,实现教学做一体.新课程分为9个教学模块和2个实践模块,在教学过程中采取任务引导教学法、过程导向教学法、案例解析教学法及情境体验教学法. 相似文献