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学习焦虑是指在学习过程中害怕失败，对威胁自己自尊心的情绪产生担忧。高中女生在数学学习上存在不同程度的焦虑现象，尤其是文科班的女生，效率低下，有的甚至对数学学科产生畏惧感，导致紧张、失眠等。 相似文献
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数学焦虑是学生学习数学过程中产生的负面情感体验。过度焦虑会影响学生的数学认知构建、数学学习策略的选择和数学能力的发展．导致状态性焦虑的形成。若焦虑症状未能得到减轻．长期以往会固化下来。形成特质性焦虑，严重影响学生的心理健康．阻碍个体社会性的发展． 相似文献
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宫玉娟 《中国教育技术装备》2009,(8):108-109
数学焦虑是一种特殊的学科焦虑症,是焦虑的一种特定表现形式,它通常指的是个体在处理数字、使用数学概念、学习数学知识或参加数学考试时所产生的不安、紧张、烦躁、畏惧等焦虑状态,是因为过度焦虑数学而引起的一系列异常的生理变化、行为表现和心理体验,它指向数学活动,并影响数学活动的效率及效果.数学焦虑普遍存在于不同年龄阶段的学生当中,尤其以高中学生的焦虑程度最为突出和严重.因此,探讨高中学生数学焦虑的成因及对策,有利于及时解决和处理高中生在学习数学中的心理障碍,消除高中生数学学习的焦虑,提高高中生学习数学的兴趣和主动性. 相似文献
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正焦虑是个体由于不能达到目标或不能克服障碍的威胁,致使自尊心与自信心受挫,失败感和内疚感增加,进而形成的一种紧张不安且带有恐惧色彩的情绪状态。数学焦虑是由数学问题和情境引发的一系列相关的焦虑心态。数学焦虑心理会使学生对数学学习产生负面的消极反应,让他们不能表现出应有的思维广度,进而导致其思维受限、反应时间延长、错误出现几率增大,不利于提高学生的数学素养。 相似文献
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数学焦虑对学生的数学学习有重要影响,初中生的数学焦虑不容忽视。不同年级学生的数学焦虑水平随年级递增而上升,且年级差异不显著。男女学生数学焦虑水平呈显著性差异,整体上女生的数学焦虑水平高于男生。数学焦虑与数学成绩之间具有显著负相关。学生的学习方法及学习态度、数学考试、课堂气氛、教师的评价方式是形成初中生数学焦虑的主要原因。教师可从以下四方面着手帮助学生消除或缓解数学焦虑：营造良好的学习环境,培养学生积极的数学学习情感和良好的学习方法,帮助学生树立正确的考试观,采用多元化评价方式。 相似文献
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1 现状及成因 学习焦虑是指在学习过程中害怕失败,对威胁自己的自尊心的情绪所产生的担忧反应.在我执教的几年中,发现高中女生在数学学习上普遍存在焦虑水平过高的现象,如在数学学习中烦燥不安,学习效率低,数学考试前后很紧张,恐惧,甚至失眠等,造成数学学习焦虑的主要原因是什么呢? 首先,是由初中、高中的数学教材要求及教学方法差距太大造成的. 初中数学知识内容简单,难度不大,教师侧重于传授式教学,注重运算法则和解题模式的训练,女生在这一阶段利用自身的记忆和言语优势,易于取得高分,在这高分的背后常体现出女生的机械记忆和思维定势.到… 相似文献
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以3842名4年级小学生为对象,探究数学自我效能感对数学学业表现的影响,以及数学焦虑和学习兴趣在其中的中介作用。研究发现：数学自我效能感显著正向预测数学学业表现;在数学自我效能感对数学学业表现的预测中,数学焦虑和数学学习兴趣起着中介作用;数学自我效能感通过“数学焦虑—数学学习兴趣”这一链式中介对数学学业表现产生积极影响。在教学实践中,小学数学教师可尝试通过构建引导探究式课堂教学模式、形成幽默风趣的教学风格、为学生提供适度的情感支持等方式,增强学生的数学自我效能感,进而改进学生的数学学业表现。 相似文献
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数学焦虑是个体在处理数字、使用数学概念、学习数学、解决数学问题或参加数学考试时所产生的不安、紧张、畏惧等焦虑状态。已有研究表明数学焦虑会对中学生学习造成不良影响,很多研究者纷纷探讨了数学焦虑的影响因素,如国外比较有代表性的观点有Cemen总结的三大类影响因素:一是环境因素,如消 相似文献
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杨小云 《宿州教育学院学报》2008,11(1):75-77
文章对数学焦虑的概念进行了梳理和界定,认为数学焦虑影响学生的数学学习,并重点分析了高中学生数学焦虑产生的原因．提出了克服数学焦虑的一些对策。 相似文献
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数学学习焦虑是高中生数学学习心理障碍的主要表现形式之一,严重影响高中生的数学成绩.适度的数学焦虑可以激发学生的数学学习动机和数学潜能,但如果焦虑情绪长期不能得到缓解,就会引起很大的负面影响.高中数学学科特点及教材内容、学生错误认知、教师及家长等是导致高中生产生数学学习焦虑的原因;改变学生认知、营造轻松的课堂学习氛围、改进教学方法及改进教学评价可有效缓解高中生的数学学习焦虑. 相似文献
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李秀虹 《数学学习与研究(教研版)》2010,(12):46-47
数学焦虑不仅影响个体情绪情感、社会性的健康发展．而且影响数学认知的发展．它会使个体对数学刺激产生负面的生理反应．对自己解决数学问题的能力怀有错误的信念和消极的态度，因而数学焦虑者数学学业成绩一般都较低．课堂上巧妙的问题设计，可以触发学生的非智力因素，激发学生的学习兴趣和解决问题的欲望，积极参与到课堂活动中来，从而使学生消除对数学的焦虑． 相似文献
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《高中生元担忧与考试焦虑》一文指出：“导致考试焦虑的核心成分应该是元担忧，因为元担忧不仅增加了考试焦虑的程度，而且促使考试焦虑对人的考试行为产生消极的影响“．同时指出：“考试、学习、将来状况、家庭，能力、语言和身体方面的担忧水平的提高，导致高水平的焦虑，这7个因素是造成高中生考试焦虑的主要之担忧因素”．由于数学学科的自身高度抽象、严格的逻辑推理、灵活的运算能力等要求， 相似文献
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1 初二学生数学焦虑的调查在陕西师大附中实习期间,笔者观察到一部分学生在害怕记数学公式,对证明题严格的推理过程感到头疼;常常在做题时咬笔尖,在草稿纸上胡写乱画,或呈抓耳挠腮状;对数学考试更是感到恐惧。学习心理学的相关研究表明,这一部分学生存在数学焦虑。 相似文献
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进城务工人员子女在初中阶段数学学习的过程中反映出各种各样的障碍问：题,随之产生了各种程度的数学焦虑,这些数学焦虑一定程度上影响着学生的数学学习．进城务工人员子女的数学焦虑的形成原因归纳起来有5个方面的因素：数学学科因素,学生个体因素,教师因素,班级因素、家庭因素．对引起数学焦虑的5个因素作具体分析有助于教师认识不同生活背景学生的数学焦虑现状与产生情况,以更好地改进数学教学． 相似文献
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《大连教育学院学报》2018,(1)
<正>数学焦虑是指个体在面对与数学相关的情境时所产生的负性情绪反应,即在处理数字、使用数学概念、学习数学知识、解决数学问题等时所产生的不安、紧张、畏惧、担忧等焦虑体验。一、数学焦虑的影响对家长层面而言,现代生活的日益富足安逸,中国父母眼界的开阔和现在资讯的发达和对小学生教育观念的转变等加剧了家长选择的不确定性,从而产生焦虑情绪。大部分家长应对数学焦虑采取了两种办法,一是主动参与数学教 相似文献
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数学学习焦虑是由数学学习困难引发的一系列自我强迫和紧张,属于焦虑症的一种。文章深入剖析了初中学生产生数学焦虑的原因,有针对性地提出了预防和消除数学学习焦虑的方法及建议。 相似文献