共查询到20条相似文献，搜索用时 468 毫秒
1.
在大学生中开展行业调查,能融思想政治教育与专业知识技能培养为一体,为大学生全面发展和成长成才提供有力支撑。邯郸职业技术学院开展的行业调查活动成效良好,它的特点是以学生为主体,突出专业性、年级性和开放性;以专业教师和思政教师联合带队为亮点,突出技术指导与帮扶;以活动的制度化和常态化为目标,着重健全保障体系。详实介绍该项活动,为同类院校提供一个创新大学生思想政治教育的成功范例。 相似文献
2.
张华 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(6):8-9
摘要：本文以湖州师范学院生命科学学院为例,总结回顾学院在“三风”建设推动下才培养、大学生成长成才等方面取得的成绩,浅谈了三风”建设的重要意义和主要做法,指出大学生成长成才必须建立符合大学生成长成才的制度、需要制度建设与平台建设相结合以及充分发挥学生主体作用。 相似文献
3.
“成才规划”是对民办高校的学生教育模式进行的探索。它由制度本体和制度运行两大子系统构成。其中制度本体系统包含“成才规划”目标体系和学生综合评价体系,制度运行系统包含课程体系和绩效监控体系,通过明确的实现路径,达到促进民办高校学生成长成才的目标。 相似文献
4.
在我国高等教育大众化背景下,就业竞争日趋激烈,大学生的危机意识不断增强。“大力开展大学生成才规划,促进大学生成长成才”已成为提升高校人才培养质量的重大课题。高校辅导员是大学生成才规划指导的主导力量,但他们在工作过程中却面临不少困境,影响了成才规划工作的有效开展。文章通过对辅导员在大学生成才规划指导中困境、原因进行探讨,从宏观和微观角度提出相应的对策,更好地为大学生成才规划工作服务。 相似文献
5.
大学生就业问题已是社会广泛关注的热点民生话题。随着大学生职业规划的日益深入人心,大学生的就业问题以及成长成才问题都与职业生涯规划有着密切的关系。本文通过探析目前高职院校大学生职业生涯规划的现状以及存在的问题,提出适合高职院校大学生职业生涯规划的有效途径,从而促进高职院校大学生就业、促进高职院校大学生成才成才、实现高职院校高质量人才培养及长远发展。 相似文献
6.
7.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
自2008年,教育部要求大学生职业生涯课程纳入高校教学计划,生涯规划和就业指导课在各高校普遍开设,到至今教学效果可以说喜忧参半。本文以金华职业技术学院为例,针对该课程在学校实施过程中出现的具体问题,从人才培养目标和教学实际出发,提出进一步推进课程发展的几点思考,使大学生职业生涯规划类课程在学生成长成才道路上发挥正真作用。 相似文献
8.
从"毕婚族"现象看女大学生职业生涯规划 总被引：2，自引：0，他引：2
受全球金融危机的影响,女大学生中"毕婚族"现象愈演愈烈.这一方面反映出当代女大学生职业价值观的扭曲,另一方面也反映出当前我国高校女大学生职业生涯规划教育的不足.为此,通过分析当前女大学生职业生涯规划中存在的问题及其原因,结合女大学生身心发展规律和成才成长实际,探索出一条专业性、渗透性、拓展性"三位一体"的职业生涯规划体系. 相似文献
9.
民族文化、历史使命、社会环境的特殊性形成了少数民族大学生成才引导的特点。建构成才引导的目标和机制,创造环境,激发潜能,是实现少数民族大学生成才成长的根本保证。课堂教学、社会实践、生涯管理、团队引领、榜样示范等构成了少数民族大学生成才引导的路径和方法系统。 相似文献
10.
体育精神是文化体系中重要的一部分,在引导大学生的本质力量和精神的健康发展中具有积极的影响,对提高现代大学生的人文素养和成长成才有一定的促进作用。本文研究了体育精神对大学生成长成才的作用、意义和培养途径。 相似文献
11.
顾亚欣 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(6):36-39
大学生意识的市民化趋势是近年来出现在高校中的新现象,它是讲求实际、重视物质生活、价值取向多样化等在大学生群体中的体现。这一现象的出现是经济发展、社会变迁、高校体制改革等多种因素综合作用的结果,从而具有一定的合理性,同时,其对于大学及大学生的独立性也产生了一定的侵蚀。可以从大学精神培育、凝聚社会共识、健全认识与心态等方面采取相应的对策,使其在合理的范围内发挥作用。 相似文献
12.
大学生学习动力缺失的原因分析及对策 总被引：9，自引：0，他引：9
李群 《安徽教育学院学报》2007,25(1):96-99
综合几项调查,有大约30%的大学生缺乏生活和学习动力,这与他们人生目标的短浅和功利、大学教育的人文化缺失有密切关系。大学课程的开设应体现“博雅教育”的理念,课堂教学应激发学生的独立思考和敢于表达的能力,大学应营造健康向上、宽松活跃的校园文化,大学生应参加丰富的课外活动和课外阅读,尤其是名著的阅读。 相似文献
13.
J. Luke Wood 《International journal of qualitative studies in education》2014,27(6):785-803
This study presents selected findings drawn from a larger investigation of Black male students in the community college. In the larger study, qualitative interviews were conducted with 28 Black males attending a public two-year college in the southwestern United States. The focus of the larger study was on identifying factors which, from the perspectives of students, affected their academic success. Academic success referred primarily to students’ grade point averages or achievement and secondarily to continuation towards students’ self-proclaimed collegiate goals. A large portion of Black male participants in this study indicated that academic disengagement served to negatively affect their achievement in the community college. Students discussed academic disengagement as a reluctance to fully engage as active agents in their own academic development through necessary interactions. 相似文献
14.
李敏 《河南科技学院学报》2014,(8):61-64
随着大学生人数的急剧增长,就业难问题日益突出。如何提高大学生的专业素养和竞争能力,以达到与职业的匹配,成为社会关注的焦点。文章从大学生职业生涯的概念界定出发,分析了当前大学生职业生涯规划中存在的问题,如规划意识淡薄、自我认识片面、缺乏职业目标等。针对这些问题,从树立职业理想、开展自我评估、正确认识职业、分析外部环境、确定职业发展目标、设定职业生涯发展路线、实施和修正职业生涯规划等方面,提出了当代大学生进行职业生涯规划的具体方法和步骤,以及大学生职业生涯规划保障机制的完善措施。 相似文献
15.
独立学院大学生自卑心理以期望自卑为主,其次是认同自卑。环境对个体自卑心理的影响显著,相比城市学生,农村学生有比较强的认同自卑。帮助大学生达成正确的自我认识、进一步完善大学生的评价体系,以及制订切合大学生实际的专业发展目标,是独立学院教育者实现对大学生自卑心理有效干预的重要手段。 相似文献
16.
Relationships among properties of college students’ self-set academic goals and academic achievement
The major purpose of this study was to investigate the relationships among properties of college students’ self-set academic goals and academic achievement, using multiple theoretical perspectives. Using a personal goal-based research methodology, college students enrolled in a learning-to-learn course (N?=?130) were asked to list 20 of their goals (academic and/or non-academic). For each of their goals, goal specificity, value, expectation of success and autonomous and controlled motivation were measured and then ratings on each goal property were averaged across students’ academic goals (24.75% of all goals) to predict students’ grade point average (GPA) for the semester. Regression results suggested a positive affect on students’ semester GPA for goal specificity and a negative effect for controlled motivation; the model explained 19% of the variation in GPA. This research may help to inform motivation researchers and educational practitioners who assist college students with goal setting. 相似文献
17.
王春旭 《南阳师范学院学报》2014,(11):75-76
十八大报告对社会主义核心价值观做了新的部署和要求,对青年大学生提出了殷切希望。"道德讲堂"是贯彻落实社会主义核心价值观的内在要求,对促进大学生全面发展、构建社会主义和谐社会具有现实意义。通过"唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥"等五个环节,教育引导大学生树立远大的理想信念和高尚的道德规范,从而培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 相似文献
18.
在不同国家,高校学生的体育健康促进模式与要求存在差异。新时期中国高校对于学生体育健康促进应当以体育强国的发展观为引领,坚守“健康第一”的实践理念;以体育与健康学科核心素养为关键,打造全面发展的健全性人格;以提高身体素质为导向,培养学生创新实践的精神;以协同发展为要求,建立科学的体育健康促进机制。要实现中国高校学生体育健康促进的目标,需要结合国家政策,确立高校体育健康促进目标;依据大学生发展现实需求,设置科学的条件与方法;树立可持续发展性的实践理念,创新多元促进模式;建立多样化的操作形式,完善科学化的健康评价机制。 相似文献
19.
人本化德育,就是要突出人,突出主体的发展。它强调现代德育的本质不再是管理、控制和约束,而是人性的唤醒和个性的尊重,其根本目的就是为了生命的健康生长、生存、享受和发展。当前高校德育在目标、内容和方法上脱离实际、缺失个性化、忽视生命体验与感悟。促进生命发展的高校人本化德育从"人"出发,尊重生命主体;以生活为根基,遵从生命特性;以人为本,关注生命情感;通过贯彻人性化、生活化的德育途径,倡导生命个体的全面和多样化发展,最终促成个体道德自由、自主和自觉地成长。 相似文献
20.
孙丽萍 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(4):68-69,74
高职学生学习驱动力不足的问题已成为高职院校提高教学质量,谋求内涵发展的障碍,对高职学生个性、品质、思维方式、未来发展也都将产生较大影响。从分析高职学生学习驱动力不足的原因入手,提出了对应的解决措施,旨在帮助高职学生树立正确的学习目标、养成良好的学习习惯、激发他们的学习驱动力。 相似文献