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本文分析了我校目前园艺专业植物生理学实验课教学模式的弊端,阐述了园艺专业植物生理学实验课教学中拟开展的改革措施,总结了改革后植物生理学实验课教学模式的优势. 相似文献
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为深化植物生理学教学改革,培养具有创新精神和实践能力的应用型人才,通过多年对植物生理学教学研究,对地方性高师院校的植物生理学的教学模式进行了改革,初步构建了植物生理学模块式教学体系,大大提升了学生综合能力. 相似文献
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植物生理学实验是农林院校或各种与植物相关专业的一门重要性课程。教学模式与教学内容的陈旧,以及教学资源的欠缺,制约了植物生理学实验课程的教学革新。本文针对这些存在问题,提出一些改进的建议与措施,包括课程内容的合理设置、开展与专业相关的设计性实验与如何加强课程的建设,为提高植物生理学实验课程的教学质量与教学水平提供一些思路。 相似文献
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在高校课程体系改革中,出现了一种耐人寻味的现象：“生命科学导论”正在进入通常被认为与生物学毫无关系的工科专业的课程表。这种现象就像一滴水,折射出教育思想的深刻变化。长期以来,在与生物有关的农、医、工科一些专业的基础课程中,必不可少地列入了一些生物类课程,如：微生物学、生物化学、植物生理学和生理学等。但是,没有人会觉得有必要把“生命科学导论”放进去。因为,上述若干门课程分别列入相关专业,完全是作为一种“工具”,各个专业“用得着”,或者说,紧密围绕专业培养的需要。而大多数工科专业,像造船、计算机、能… 相似文献
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植物生理学是生态学专业的一门重要的必修课。尝试植物生理学实验课的改革对于提高植物生理学教学具有重要意义。本文简述了我校目前生态专业植物生理学实验课教学改革的一些做法,总结了改革后植物生理学实验课的经验。 相似文献
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探讨园林、林学专业<植物生理学>课程教学方法,通过对教学内容、教学方法与手段、作业习题、实验教学、考试考核等方面优化实践改革,建立符合园林、林学专业发展的课程教学模式. 相似文献
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创业教育对提升工科大学生的创业意识、创业技能及综合素质具有重要作用,而以问题为导向、项目为基础的研究性POPBL教学模式被认为是工科大学生创业教育的创新途径之一。文章阐明研究性POPBL教学模式的概念和理论基础,并基于该教学模式制定工科大学生创业教育的具体实施方案及检验评价方式,同时还分析该教学模式给传统工科教学带来的挑战并提出相应的解决方案,从而为工科大学生的创业教育提供一种创新的培养方式。 相似文献
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开放式教学模式注重以人为本.在动物生理学实验课程中采用开放式教学模式有助于强化学生的创造性、创新性及实践操作能力.本文主要论述了传统动物生理学实验课程教学模式的现状,分析了开放式教学模式在动物生理学实验课程中的实践应用. 相似文献
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植物生理学实验教学的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
植物生理学是农业的基础,是生命科学的重要组成部分.如何打破传统教学模式.在有限的学时内高质量完成实验教学,培养高素质的创新型人才,是高等师范院校急需探索解决的问题.介绍了对植物生理学实验课程在教学内容和教学方法等方面所进行的改革探索与实践.主要包括合并基础性、验证性实验;开设综合性、设计性实验以及吸收学生参加教师的科研工作,以培养学生的动手能力、科研创新能力. 相似文献
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植物生理学是发展最快的现代生物学科之一，在内蒙古自治区，植物生理学蒙教材体系的建立、植物生理学实验教学的完善及植物生理学蒙语课堂教学研究，已成为蒙古族化发展中一个新的亮点。 相似文献
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佘小平 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(2):118-119
本文讨论了植物生理学的学科地位，面临的挑战以及植物生理学的发展趋势等问题。认为植物生理学在整个生命科学中具有独特的学科地位，分子生物学的不断渗透不仅不会取代植物生理学，反而为解决植物生理学问题提供了思想，方法和技术，极大推动了植物生理学的发展；植物生理学的发展趋势主要表现在与分子生物学等科学交叉渗透，机理研究和调节控制探讨不断深入，从微观到宏观不同层次的研究并重以及应用范围逐渐扩大等方面。 相似文献
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人体解剖生理学是基础医学与临床医学各学科之间的重要桥梁课程,教育数字化转型背景下高职人体解剖生理学传统教学模式亟须改革和完善,主要论述了人体解剖生理学课程的教学特点和数字化教育资源的建设情况,探索基于数字化资源的高职人体解剖生理学教学模式,并通过教学实践初步建立人体解剖生理学过程性评价和终结性评价相结合的综合评价体系,促进教学模式改革和创新,推动高职人体解剖生理学教学的发展。 相似文献