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1.
孙玲娇 《新课程导学(上)》2010,(12):44-44
不同的语言有其不同的语言结构,不同的思维方式。人的思维终不可避免地受到其语言习惯的影响,中学生在学习英语时也是受到了汉语言思维习惯的很大影响,生搬硬套,从而在学习英语过程中出现很多错误。如果教师对这种现象不加以足够的重视, 相似文献
2.
论英语教师的课堂教学语言 总被引：2，自引：0，他引：2
教师的教学语言是语言教学中重要的组成部分，但长期以来在语言学和并未引起足够的重视。本文论述了课堂教学语言的总体特征，对英语教师的教学语言特点：进行了较为详细的阐述，希望能对英语教师的课堂教学语言运用有所启迪。 相似文献
3.
英语教学语言石化现象浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
作为英语教师的职业语言,英语教学语言的恰当使用,能使学生在课堂上置身于浓郁的英语氛围里,有助于学生提高听说能力,培养学生学习兴趣。语言教育家普遍认为：教学语言艺术修养是教师素质之一,是教师获得成功的保证。但长期以来,教学语言并未在语言学界引起足够重视, 相似文献
4.
掌握语法便于学生正确和自信地运用英语。中国学生缺乏运用英语的学习环境,难以获得足够的英语语言刺激,难以自然学习英语。目前,在中学英语教学改革进程中部分教师的教学观念没有得到根本的改变,其中多数教师不能从学生的角度去设计教学,教法陈旧,模式单一,忽视了语言技能的训练, 相似文献
5.
语言是文化重要的组成部分,离开了文化语言就无从谈起。英语同样如此,不懂英语语言文化,是不可能学好英语的,然而,在部分高校的英语教学中英语语言文化却往往被忽视,这就造成了学生们严重的英语阅读障碍,因此,外语教师在教学中应对语言文化教学引起足够的重视。 相似文献
6.
孙玲娇 《新课程导学(上)》2010,(35)
不同的语言有其不同的语言结构,不同的思维方式.人的思维终不可避免地受到其语言习惯的影响,中学生在学习英语时也是受到了汉语言思维习惯的很大影响,生搬硬套,从而在学习英语过程中出现很多错误.如果教师对这种现象不加以足够的重视,不从思维活动上花力气去纠正,久而久之学生对英语的句型,语法规律等的理解和接受都会感到茫然.所以在教学中帮助学生克服思维定势,对提高教学质量有很大的现实意义. 相似文献
7.
经济全球化要求英语成为国际语言。所有的语言都是以沟通、交流为主要目的。为了更好的使用语言,教师必须足够重视,创新教学方式,提升学生的口语表达能力。新形势下,英语教师要与时俱进,自觉培养和训练学生的英语口语,使英语口语教学达到一个新的高度。 相似文献
8.
一、问题的提出
长期以来,英语教学中语言和文化之间的关系一直未能得到足够的重视。在教学实践中,一些教师认为似乎只要进行听、说、读、写的训练,掌握了语音、词汇和语法规则就能理解英语并用英语进行交际。殊不知,由于不了解中西文化的差异,不了解英语思维与汉语思维的区别,学生在英语学习的实践中,容易产生不解或误解,从而导致语用失误、交际失败的现象。 相似文献
9.
学习语言需要一定的语言环境和良好的语言氛围。我国学生学习英语存在着缺乏必要的语言环境，没有足够的语音室、电化教学设施，没有外籍教师授课等问题。因此，在平时的教学活动中，应发挥英语教师的教学指导作用，努力创设英语环境，如：办校园英语角，英语报，举行英语会话小品比赛，英语知识竞赛，演讲等。通过各种方式让学生说英语，激励学生用英语， 相似文献
10.
从某种程度而言,语言本质即为语音,而英语作为一门语言类学科,要求教师在教学活动中重视语音教学。英语课程标准指出,教师在英语教学活动中,需对语音教学投入足够多的精力,借助规范、自然的语调、语音培养工作为学生英语学习活动的展开打下坚实基础。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
英语是一门枯燥的语言学科。初中学生学习英语,需有足够的耐心和兴趣,英语教师需要不断更新教学方法。教学中,教师可以用灵活多样的教学手段激发学生的学习热情,让原本枯燥的英语课堂变得丰富多彩。教师还要采用多元化的教学方法,维持学生在兴趣度较高的氛围内学习英语。 相似文献
12.
语言石化现象已经成为二语习得过程中学习者进一步提高语言能力的一道障碍,是二语习得过程中处于中介语学习的必经阶段。很多学习者明显的感觉到,语言学习到一定阶段或是一定程度,语言就处于停滞不前、徘徊不定的阶段。无法看到进步,也不能像本族语一样自如的表达。教学语言是指教师在特定的时间内、特定的场合、针对特定的对象、讲授特定的内容时所使用的语言。大学英语教师是课堂的组织者,对英语教学起着主导的作用。而教师的课堂教学语言则承载着知识,是学生获得语音信息、内容的主要途径。因此,关于教师的课堂教学语言的石化现象的研究对于从整体上提高学生们的英语表达能力、英语实用水平有着非常重要的意义。该文作者主要从英语教师课堂语言石化现象进行研究,并提出相应的提高教师课堂教学语言实用性策略,最终的目的在于促进高校英语教师提高自身素质,推动高校外语教学不断的向前发展。 相似文献
13.
在外语教学中,语言和文化的关系一直未得到足够的重视,教师更多地注重听、说、读、写的训练,认为学生掌握了正确的语音、大量的词汇和准确的语法规则,就能理解英语并运用英语进行交际,其实这种理解是片面的。在我们的实际教学中,经常出现由于不了解语言的文化背景和中西方的文化差异而产生的歧义、误解和语用失误现象。培养学生的跨文化交际能力是外语教学的终极目标,要想实现这一目标,必须把文化教学融入到语言教学中去。文化差异是跨文化交际的主要障碍因素,英语学习者要想熟练使用英语进行交际,必须要了解英语国家的文化。下面就以词汇文化为例,谈谈我们和英语国家之间的差异。 相似文献
14.
英语课堂对于构建英语的语言信息网络至关重要,教师应引起足够的重视。教师在教学过程中要科学地制定教学目标,选择最有效的师生互动方式,使得课堂气氛得到活跃,这样才能对学生的英语学习起到积极影响,十分有利于学生建立英语语言信息网。 相似文献
15.
杨恩莲 《湖北第二师范学院学报》2010,(5)
语言是文化的载体和结晶,任何语言有其深刻的文化内涵;而文化制约着语言形式,是语言所赖以存在的基础。因此,英语教学不能独立于文化学习之外。然而,由于种种因素,农村英语文化教学没有引起足够的重视。因此,要采取措施使农村英语教学做到语言教学与文化教学相结合。农村英语教师在教学中要有意识地渗透文化教育,这也是英语新课程标准对新世纪教师提出的一个新要求。 相似文献
16.
英语作为联合国的官方语言之一,是世界上最为通用的语言,其重要性不言而喻。如果一个人想走出国门,拥抱世界,必须掌握这一门应用性极强的语言。初中阶段的英语学习相当重要,教师和学生都必须予以足够的重视。 相似文献
17.
语言是文化的载体和结晶,任何语言有其深刻的文化内涵;而文化制约着语言形式,是语言所赖以存在的基础。因此,英语教学不能独立于文化学习之外。然而,由于种种因素,农村英语文化教学没有引起足够的重视。因此,要采取措施使农村英语教学做到语言教学与文化教学相结合。农村英语教师在教学中要有意识地渗透文化教育,这也是英语新课程标准对新世纪教师提出的一个新要求。 相似文献
18.
陈治兰 《学生之友(初中版)》2012,(4):24-24
1．翻译法。“学习语言的首要条件就是要多听、多读,通过听读这两条渠道向大脑输入大量的、可理解的语言材料。有了大量的、足够的语言输入与积累,才能融会贯通形成语言规则。”这就要求教师在上课时要用英语来教学,用英语来解释单词、句子等,并用英语设置交际情境来启发学生用英语思考。英语释义法是用简单的,学生们已学过的,熟悉的词汇来解释新的单词。 相似文献
19.
从石化现象的成因看小学英语教师培训--关于广东小学英语转岗教师培训的语音问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
陈婉转 《成都教育学院学报》2003,17(9):20-22
文章从语言学习的石化现象的成因出发,分析了小学英语教师培训中的小学转岗英语教师的语音水平和语音教学方式现状,以及这种现状对小学阶段的英语学习者的重要影响,并指出:小学转岗英语教师的培训工作应依据语言学习的科学理论,慎重处理;应侧重学习阶段特征,在语音知识、语音技能和语言学习理论等方面对转岗教师加强培训,从而防止学习者的语音石化过早产生,影响进一步的学习。 相似文献
20.
高考英语写作考查的是学生的语言输出能力,是语言综合运用能力的体现。但是,在实际的英语写作教学中,有两个重要的环节却往往被忽视：一是教师对学生作文的评价反馈缺乏足够的重视,二是学生未能有效地利用教师的批改意见来修改作文和促进自己的写作。 相似文献