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实验探究试题点击 总被引：2，自引：0，他引：2
张振飞 《中学化学教学参考》2005,(5):44-45
科学探究是一种重要而有效的学习方式，是义务教育阶段化学课程学习的重要内容。科学探究活动能够激发学生对化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学本质，初步形成科学探究能力。实验既是学习化学的重要内容，又是进行科学探究、培养创新能力的重要途径。近年来全国各地中考化学试卷中出现了不少能够体现新课程倡导的科学探究型实验试题。 相似文献
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构建合理的高师化学实验课程体系培养学生的科学素质 总被引：1，自引：0，他引：1
陆国志 《中学化学教学参考》2003,(7):7-9
所谓“课程是对学校教育内容、标准进程的总体安排与初步设计 ,其最主要的特征是‘计划性’或‘方案性’ ,即给教学、教育活动提供方案。”[1 ] 社会对学校教育、教学活动的要求一般反映在国家的教育方针和教育政策中 ,而教育方针、教育政策对教育、教学活动的要求又体现在课程中。高师化学实验课程教材结构 ,为高师化学实验教学活动提供了基本依据或“蓝图” ,而实验教学过程结构和师生关系结构 ,正是这一“蓝图”具体实施的呈现。所以 ,只有在实验课程教材结构上体现科学素质培养的计划性 ,才能保证科学素质培养目的的实现。高师化学实验… 相似文献
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化学实验是化学科学的基础,化学实验的教学主要是培养学生观察、思维、实验基本操作和创造能力.培养学生观察能力可分阶段进行.
第一阶段:指出观察什么和怎样观察
化学实验中要观察的内容有四种:实验装置、试剂、操作和反应现象.
…… 相似文献
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人民教育出版社的初中新课程化学实验教科书(以下简称“新教材”)实验内容的设计和编排突出了化学实验与培养学生科学素养的密切关系,使实验的功能不仅体现在获得正确的实验结果,更重要的是使学生经历和体验获得实验结果的探究过程,从而形成科学的态度、情感和价值观。本文就教 相似文献
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科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。化学实验通过学生亲身经历和体验简单的实验活动，能够体现学生的自主性和探究性，同时也能够满足不同层次学生的学习欲望。下面笔者就以初中化学电解水的教学案例为例探讨化学实验中学生的科学探究能力的培养。 相似文献
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化学是一门实验性学科,化学理论都是在实验的基础上总结和完善的。化学实验在高中阶段也是非常重要的内容,化学实验是培养学生的科学素养的主要途径。新的《化学课程标准》对于高中化学实验教学要求更高,高中化学课程应有助于学生了解化学学科的特点,加深对物质世界的认识,有利于学生体验科学的过程,学习科学研究的方法,加深对科学本质的认识,增强创新精神和实践能力,有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度, 相似文献
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俞丽娟 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):49-49
化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验既是进行科学探究的重要方式,又是化学课的重要学习内容.著名化学家戴安邦先生说过:"化学实验课是实施全面化学教育最有效的教学形式."化学教学中的实验设计是新课程理念的突出体现,关注化学教学中的实验设计是培养创新型人才,进行化学教 相似文献
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张旭平 《中学化学教学参考》2004,(12):27-28
化学新课程将科学探究作为改革的突破口 ,旨在转变学生的学习方式 ,使学生积极主动地获取化学知识 ,培养创新精神和实践能力。科学探究在化学新课程中扮演着极为重要的角色 ,它既是学生学习化学的重要学习方式 ,又是化学课程的重要内容 ,还是化学课程的目标之一。本文以人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·化学》第六单元《碳和碳的氧化物》作为研究对象 ,分析了科学探究的“内容”、“学习方式”和“目标”三种角色在该单元中体现的情况。一、作为“内容”的科学探究在《碳和碳的氧化物》中的体现在《碳和碳的氧化物》单元… 相似文献
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杨建春 《福建基础教育研究》2009,(5):127-128
化学实验既是化学课程的内容,同时也是学生学习化学的重要工具,实验有助于学生获取科学知识,养成良好的科学态度,增进解决问题的能力。《新课程标准》指出：“化学实验是进行科学探究的主要方式,它的功能是其他教学手段无法替代的……教师要注意改进传统的实验教学,精心设计各种探究性实验,促使学生主动地学习,逐步学会探究。同时,还要更好地发挥化学实验在德育和非智力品质培养方面的教育价值。”为体现这一思想,在《标准》中规定或建议了以学生为主的初中化学实验42项和实验技能要求6项。 相似文献
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化学是一门实验科学,化学实验是化学教学的重要内容,是化学教师常用的教学手段,也是学生学好化学的有效方法。所以,以化学实验为突破门,探索一条培养学生能力的有效途径足必要的,也是可行的。但就现行中学教材中的化学实验大多是验证性实验,启发性、探索性不强,影响了对学生能力的培养,有些实验成功率又不高,更抑制了学生学习化学的兴趣和积极性。随着教育教学改革的不断深入,培养学生化学实验设计能力已是现代化学教育的主要标志和根本任务。化学实验没计能力是化学实验能力的重要内容,也是一种高层次的能力,一般中学生若具备了一定的化学实验设计能力,对其今后的学习、工作和生活都具有十分重要的作用。 相似文献
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化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础,是学生学习过程中获取化学经验知识、检验化学知识的重要手段。文章主要从创设实验情景、改革实验内容、利用设计性和探究性实验教学模式等方面论述了在化学实验教学过程中如何培养学生的探究精神,激发其创造性思维能力的方法和途径。 相似文献
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化学实验能力的培养方法和途径 总被引：1，自引：0，他引：1
刘秀英 《山西教育(综合版)》2003,(14):34-34
培养和提高学生化学实验能力是化学实验教学的一个重要方面 ,也是全面实施素质教育的一项重要内容 ,对培养学生的创新精神以及科学方法、科学态度、科学精神有着重要意义。一、化学实验能力的基本内涵和构成化学实验能力是由多种成分组成的一种综合能力。科学的、广义的化学实验能力内涵的构成除了化学基础知识和化学实验操作技能外 ,还应包括实验方法论初步知识和实验方法论技能等。前者是解决化学实验问题的物质基础 ,后者则提供了更为重要的解决化学实验问题的途径和方法。在实验能力的多种组成因素中首先应包括提出问题、选择和明确课题… 相似文献
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新课程标准指出,科学探究是一种重要的学习方式,也是化学课程的重要内容。化学是一门以实验为基础的科学,化学实验也是进行科学探究的主要方式。在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高学生科学探究的能力,实验的这种作用是其他教育无法替代的。因此,在化学教学中,如何选好实验,用好实验,做好实验,以充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,应是化学教师教学研究的课题。 相似文献
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实验是化学赖以生存和发展的基础,化学实验在培养学生科学精神方面具有独特作用。在化学实验教学中应从实验目的、实验内容、实验步骤、实验现象的观察和分析、实验结果的解释、实验结论的得出等阶段,培养学生形成实事求是的严谨精神,互助共进的协作精神,探索求知的理性精神,批判创新的进取精神等科学精神。 相似文献
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我从教材分析、教学方法、教学程序、教学对象、学习方法五方面对《探究水的组成》这一节内容进行了说课,力求体现出新课程培养学生科学探究能力和科学的情感态度与价值观的教学理念,并提出了对化学演示实验的一些改进方法,以及对教好化学新教材的一些有益尝试。 相似文献
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<正>化学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学既是化学知识教学的基础,也是学生形成严谨的科学态度、实事求是的科学作风的主要渠道,更是培养学生探索精神和探究能力的有效手段。一、优化化学实验的内容,有利于学生探究能力的形成在原有实验内容的基础上,增加演示实验,改进一些实验,增加实验的可见度、合理性、成功率,为学生探究能力的培养提供素材,扩大实验的空间。1.增加演示实验实验教学中通过增加演示实验,充分挖掘演示实验 相似文献