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新加坡的教育分流制度及其启示陈红梅本文拟通过分析新加坡教育分流制度的特点和成因,从理性认识和实践途径两方面为我国教育分流制度的改革提出一些有益的思考。（一）新加坡的教育分流制度极富特色,值得我们关注。其一,国家统一考试具有权威性、公平性、经济性的优势... 相似文献
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新加坡是位于东南亚的一个热带城市岛国。新加坡政府适应多种族、多语言和多文化国情的需要,逐步形成了今天具有新加坡特色的双语教育,即以英语为主、兼修母语。双语教育是新加坡教育制度的基石,双语教育政策的实施,加强了新加坡各民族的团结和融合,促进了经济和社会持续、快速、健康发展。一、新加坡双语教育的概况。在新加坡,双语教育是国家教育制度的一个组成部分,它涵盖了教育的全过程。它不仅仅指学校实行双语教学,还包括整个学习环境、生活环境和工作环境中双语的运用。新加坡的双语教育政策和新加坡的特有国情密切相关。新加坡现有人… 相似文献
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新加坡双语教育课程极准及实施 总被引：1，自引：0，他引：1
罗爱梅 《课程.教材.教法》2003,(6)
新加坡是多种族、多元文化的国家。新加坡的人口主要由四个种族群体组成:华人、马来人、印度人及一些欧亚等人种,其比例大致为75:15:7:3。在新加坡这样一个多种族的移民国家,语言文字也必然呈现出多元化的特征。新加坡政府适应多种族和多文化国情的需要逐步形成了今天新加坡具有本国特色的双语教育政策。双语教育为新加坡教育制度的基石,对新加坡教育的发展作出了巨大的贡献。 相似文献
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新加坡的发展与繁荣离不开人才,分流教育体制发挥了至关重要的作用,其基本特征就是通过实行教育分流制度即双轨制把优秀的精英人才分流出来,而让大部分进入职业技能训练系统。实践证明,新加坡分流教育制度是符合新加坡国情的,它为国家输送了源源不断的宝贵人才,为其经济和社会发展做出了巨大的贡献,随着时代的发展,新加坡也对分流教育体制作了必要的调整。 相似文献
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新加坡是一个拥有多民族、多元文化、多种语言、多种信仰的国家,也是世界真正意义上使用双语进行教育、教学及交流的国家之一。近年来,研究者主要围绕新加坡“双语教育”表征及理论实质、分流及考试制度等问题进行研究,并以此探寻新加坡双语建设的成功之道。新加坡自1965年独立成国以来,在四十余年时间中,从扭顺语言关系到社会对双语的确认,并非单纯在于学校的教育内容与时代同步的认识和有效的实施上。一、新加坡双语教育的社会大系统特点1.完善的伸展性极强的现代教育制度和明确而实在的双语政策。这是新加坡各类学校实施双语教育的强有力… 相似文献
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新加坡教育体系上下衔接、内外互通,有助于培养优秀的精英人才和高级技术人才,为新加坡的经济发展提供有利的人力资源资本。文章从新加坡教育体系的基本框架,以及其特有的分流制度、普职联动的教育制度、多方位的激励制度、校企联动制度着手,分析新加坡教育体系的成功之处。 相似文献
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新加坡是一个很重视教育的国家,为了搞好本国的教育采取了很多因地制宜而又行之有效的措施,如实行教育分流制度,充分发挥学生的潜能;实行以英语为本的双语教育,有利于增强其国民的凝聚力;还有就是实行灵活的教师晋升制度,有效地对教师进行管理等等。本文主要谈谈新加坡中小学教师的晋升制度及其对我国教师晋升制度的启示。一、新加坡中小学教师晋升制度的特点新加坡中小学教师晋升制度的总的特点就是灵活高效。这一制度能够较为有效地保证优秀教师获得晋升,调动教师的工作积极性。1.新加坡中小学教师的考评由校长负责实施新加坡教育部对中小… 相似文献
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正一、新加坡教育发展经验作为新兴的现代化国家,新加坡人均GDP 5万美元(超过美国),世界竞争力排名连续多年保持在亚洲前列,20世纪90年代全球排行榜以"人民素质"一项高居榜首。新加坡经济的成功和人民素质的提高,在很大程度上得益于教育。其教育发展经验可以概括为以下几点:1.善于学习借鉴世界先进教育理念,探索适合国情的教育发展道路。作为英国的殖民地,新加坡教育制度源自 相似文献
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基础教育改革是教育改革的重中之重,新加坡"狮子之城"化为"亚洲四小龙"之一的迅猛崛起,其重要原因是新加坡对教育的高度重视以及果断有效的基础教育改革举措.在制度层面,新加坡建立了完善的教育分流制度及双语教育制度;在文化层面,新加坡强调教育的民族化、历史化、本土化、多元化以及人本化;在时代层面,新加坡追求人的发展观和教育资源的电子化.探讨新加坡围绕基础教育诸方面因素的衍化,以期对我国基础教育改革的发展有一定的借鉴和启迪. 相似文献
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刘兴旺 《黑龙江教育学院学报》2010,29(6):21-23
灌输"我是新加坡人"是新加坡国家认同教育的要义。新加坡以唤醒生存意识、打破民族认同、灌输国家意识、开展隐性教育为国家认同教育的特色内容,催生和强化了国家认同感。新加坡通过国家认同教育,促进了经济社会快速发展,保障了民族社会的和谐稳定,巩固了权威政府统治的合法性。 相似文献
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黄明 《集美大学学报(教育科学版》2012,13(3):60-64
新加坡行动党政府在建国过程中面临的首要问题是语言问题以及因语言引起的政治、教育、社会等问题。新加坡的四大民族因接受各自为政的四种语文源流学校教育,对新加坡没有国家认同感。约占新加坡全国人口76％的华族分为“受英文教育者”和“受华文教育者”两大对立阵营,政治上分别认同英国、中国大陆和中国台湾。行动党政府通过确立英语为共同语,在学校实施双语教育,统一课程、考试和学制,以英语统一各民族学校的教学媒介语,最终将四大源流教育合而为一,教育制度改革取得良好效果。 相似文献
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马庆荣 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(12)
为适应经济和社会发展需要,新加坡不断进行教育改革。教育分流制就是其教育改革的成果,并成为新加坡教育的特色。分流制度的实施有力地保证了新加坡的人才培养、促进了种族和谐、教育公平的实现以及教育质量的提高。借鉴新加坡教育分流制度．能够有效地促进我国初中辍学问题的解决。 相似文献
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新加坡核心价值观教育探析 总被引：2，自引：0，他引：2
朱晨静 《江苏广播电视大学学报》2010,21(2):89-93
危机意识、忧患意识促使新加坡不断加强核心价值观教育。以共同价值观为核心,强调国家意识教育、倡导东方价值观是新加坡核心价值观教育的主要内容。围绕上述内容,新加坡开展了以学校、家庭教育为主渠道,社会运动、道德实践为重要载体,法制建设为保障的核心价值观教育。其成功经验启示我们：要植根中华传统文化,借鉴西方优秀文明成果,加快构建中国特色社会主义核心价值观;注重制度建设;加强官德教育;构建综合德育网络。 相似文献
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新加坡作为亚洲地区重要的现代化国家,其高等职业技术教育的起步和发展都走在我国之前。在经历了创立、发展、改革和提高这四个阶段的不断摸索,新加坡日前已形成了自己特色鲜明的职业教育体系。因此,本文重点从管理机构、发展基金、培训制度、师资建设这四个方面对新加坡高等职业技术教育的经验及特色进行探讨。 相似文献
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在各级教育逐步走向大众化、普及化的今天,世界上许多国家,如美国、英国、法国、韩国、日本、新加坡、印度等仍然非常重视英才教育,不断采取各种措施,完善英才教育制度,改革英才教育课程与教学体系,推进英才教育的不断发展。这些国家的英才教育制度值得我国借鉴。 相似文献
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东盟各国教育情况及我国与东盟的教育合作 总被引：2，自引：0，他引：2
随着中国与东盟自由贸易区的建立,中国与东盟各国间的关系更加密切。了解东盟教育发展情况对于借鉴东盟教育发展经验,促进我国教育发展,推进我国与东盟在教育领域的合作有着重要意义。一、东盟各国的教育情况综述东盟各国人口识字率比例高,男女受教育的权利得到同样的尊重,近几年教育总体发展较快。东盟国家因其地理环境、资源状况、民族构成及历史发展水平等原因,教育发展差异较大。依据国民生产总值、人均国民生产总值及教育毛入学率等多项指标,可以将东盟教育分成三个层次:第一层次是教育发达国家,有新加坡、泰国、文莱、马来西亚、菲律宾;第二层次是教育中等发达国家,有印度尼西亚、越南、缅甸;第三层次是教育欠发达国家,有老挝、柬埔寨。新加坡教育系统包括小学教育、中学教育、中学后教育以及大学教育。它的教育制度既具有西方教育体系特征,又具有浓厚的东方教育色彩。一方面,新加坡的教育制度是在原英国教育体系的基础上逐步发展与完善的,因此它与英国等西方国家的教育体制相通;另一方面,新加坡是一个以华人占大多数的国家,所以它的教育又具有浓厚的东方教育色彩。新加坡在教育的开放度方面是东盟国家中开放得最彻底、效果最好的。长期以来,新加坡一直实行的是双语教学,国民... 相似文献
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新加坡是一个多元文化移民国家,但是新加坡人却有着强烈的国家认同感。本文立足于新加坡以国家为中心的国民意识教育,从分析新加坡国民意识教育的背景、渊源、途径方面探寻了其国民教育的特点。并在新加坡国民意识教育成功经验基础上,提出了对当下我国开展爱国主义教育的启示。 相似文献