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1.
杨智勇 《太原大学教育学院学报》2003,21(Z1):84-86
网络教育与其他教育形式相比,具有其独特的作用.为此,我们必须转变观念,进一步明确网络教育的根本目标,建立科学合理的网络教育评价体系,建立良好的网络教育资源体系,从而促进网络教育的全面健康发展. 相似文献
2.
为实现高质量的网络教育,提高网络教学的辅助水平,需建立完善的网络教育体系。在分析网络教育体系结构的基础上,从教学管理子系统、学生管理子系统、教师管理子系统和资源管理子系统4个方面论述了网络教育应提供的管理服务功能。 相似文献
3.
政务信息化是建立网络教育质量保障体系的必由之路,本文探讨了我国网络教育电子政务的业务模型及其内涵,提出了网络教育电子政务系统的建设思路,并建议继续开展网络教育认证制度的实践研究以形成网络教育认证体系. 相似文献
4.
浅谈我国网络教育目前存在的问题及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
浅谈我国网络教育目前存在的问题及对策。 目前 ,我国开展现代远程教育试点工作的高校已达到了 4 5所。但在实践中存在许多有待解决的问题。今后开展网络教育的主要对策是 :( 1 )加大对网络教育的宣传力度 ;( 2 )更好地规范网络教育 ;( 3)建立网络教育的评估与监督体系 ;( 4 )大力开展网络教育的理论研究 相似文献
5.
网络教育质量保证研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
新经济时代的到来和网络教育的不断发展要求我们对网络教育质量保证领域进行大量而深入的研究。本文通过分析这一课题的研究背景，勾画网络教育质量保证在我国的发展历程，总结二十多年来发展的成果，并提出建立网络教育质量保证体系的展望。 相似文献
6.
网络教育优质资源共享机制分析与思考 总被引：20，自引：0，他引：20
丁新 《中国远程教育(综合版)》2003,(21)
网络教育优质资源共享的问题已成为我国网络教育发展,乃至构建终身教育体系和学习化社会的一个紧要课题。本文对网络教育优质资源共享的必要性和紧迫性,对国内外网络教育资源共享现状,进行了分析和点评,阐述了我国网络教育资源共享机制建立的要素和程序等问题,并以全国教师教育网络联盟作为个案进行了进一步的探讨。 相似文献
7.
陈健 《中国远程教育(综合版)》2005,(20):55
随着网络教育的不断发展,特别基于高校的现代远程教育体系的建立,网络教育成为进行开放式教育、构建学习型社会的重要途径.不过,在目前的各种形式网络教育中,依然存在着许多可以进一步发展和延伸的途径.通过对中国网络教育现状的分析,我提出以下几方面意见供参考. 相似文献
8.
王海全 《中国科教创新导刊》2012,(4):170-170
网络教育资源的广泛应用给成人教育带来了蓬勃生机,使病原微生物教学更加生动和形象。改变考试、考查课评分标准,建立新的评分体系;加强网络教育师资培训,建立适应网络教育的教师团队;丰富网络教学资源库,构建良好的网络教育系统平台;是方便在职成人学生学习和深造,提高自主能力的有效办法,也是改变教学效果提高教学质量的良好途径。 相似文献
9.
创建学习型组织是知识经济时代的要求,高校网络教育作为培养人才服务社会的一个重要分支,理应成为构建学习型组织的学习平台。该研究通过阐述学习型组织的主要特征和高校网络教育的现状,以网络教育论文指导为例,针对当今我国高校网络教育存在的问题,从网络教育的人才培养模式改进、学习服务支持体系的完善以及质量保障体系的建立等方面分析了网络教育改革的具体策略。 相似文献
10.
网络教育质量保证体系概念界定 总被引：17，自引：1，他引：17
本文针对网络教育质量保证体系这个热点问题,经过大量的文献调研,对网络教育质量保证体系概念进行了界定,并具体化成一种理论模型,阐述了内、外网络教育质量保证体系的基本内容及网络教育机构设置参考。 相似文献
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13.
随着现代教育的发展,网络教育受到越来越广泛的关注.本文针对地方院校的实际,认为地方院校要开展成人网络教育,必须首先在思想上做好准备,突破传统理念和思维定势,建立一套新的体系框架,对现有管理体系进行改革. 相似文献
14.
基于公共服务体系的网络教育课程互选学分互认的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文提出了基于现代远程教育公共服务体系构建网络教育资源共享、课程互选和学分互认模式的建设目标和原则,阐明了网络教育主办机构、公共服务体系和网络教育资源提供方在共享体系中的主要职能,分析了基于公共服务体系的网络教育课程互选学分互认实施流程的关键环节,并提出其具体实现方法。 相似文献
15.
随着信息技术的不断普及和发展，网络教育已成为各国教育的重要组成部分。我国现代远程网络教育应抓住机遇，建立和完善面向大众、持续发展的现代远程教育体系，以满足国民继续教育和终身学习的需要。 相似文献
16.
网络教育质量问题已经成为我国网络教育发展的关键,构建有效的网络教育质量保证评估体系是提高网络教育质量的重要手段。本文试图通过对体系中的教学评估、学生评估、教师评估、课程评估和网络教育学院整体评估等方面进行深入的分析,构建出较为完善的评估体系。 相似文献
17.
18.
刍议网络教育考试模式改革与评价体系的建立 总被引：2，自引：0，他引：2
吴国荣 《中国远程教育(综合版)》2005,(13):40-43
网络教育是我国高等教育的一种新的办学模式,它发展至今不过是短短的几年,但它代表着中国高等教育大众化的一个不可动摇的方向.本文针对目前网络教育考试评价制度所存在的弊端进行深入分析,提出针对性的改革措施,以期建立起适应现代社会发展的考试模式与评价体系,积极寻求提高我国网络教育质量的途径. 相似文献
19.
严继昌 《中国远程教育(综合版)》2003,(14)
搞网络教育需要更新观念,使用公共服务体系也需要更新观念。网络教育本身是一种开放型教育,不应该再把网络教育办成像传统高等教育那样的自我封闭体系。 相似文献
20.
吴国荣 《中国远程教育(综合版)》2005,(7)
网络教育是我国高等教育的一种新的办学模式,它发展至今不过是短短的几年,但它代表着中国高等教育大众化的一个不可动摇的方向。本文针对目前网络教育考试评价制度所存在的弊端进行深入分析,提出针对性的改革措施,以期建立起适应现代社会发展的考试模式与评价体系,积极寻求提高我国网络教育质量的途径。 相似文献