共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
纽曼的大学教育思想及现实意义 总被引：6，自引：0，他引：6
纽曼的大学教育思想及现实意义姜凤春约翰·享利·纽曼（ＪｏｈｎＨｅｎｒｙＮｅｗｍａｎ１８０１—１８９０）是英国教育史，也是世界近代高等教育发展史上最有影响的高等教育理论家之一。这个从在世之年直到今日一直颇受争议的人物，终以他对高等教育的真知灼见而赢得了... 相似文献
2.
冯伟强 《楚雄师范学院学报》1987,(1)
“拓扑心理学”(topological psychology)是格式塔心理学派的一个变种或分支。为德国心理学家库尔特·勒温(Kurt Lewm 1890—1947)所创立。拓扑学是几何学的一个分支,它不问面积和距离的大小,以严格的非数量关系来表述空间的内在关系。勒温从心理学的角度出发,借用拓扑学来陈述心理事件在心理生活空间的移动,以及达到的目标和达到目标的途径。由于拓扑学还缺乏方向的概念,勒温又借助向量分析的概念、来陈述心理事件的动力关系及其方向。从而建立了他的拓扑心理学。勒温写道: 相似文献
3.
大学生的学习兴趣培养是提升大学教育教学质量的重要环节,学生内在个体与外在环境是其重要的影响因素,它与勒温的心理场理论的人类行为分析框架具有内在契合性。当前我国大学生学习兴趣的匮乏不仅表现对专业知识的学习上,而且还体现对广泛的科学文化知识学习上。从勒温的场理论去分析,大学生学习目的模糊、自我学习能力的欠缺、社会大环境的负面影响,以及大学内部校园环境的消极方面等,都是大学生学习兴趣匮乏形成的重要原因。借用勒温的场理论分析框架,要激发和培养大学生的学习兴趣,应当从思想教育层面树立学生正确的学习价值观,教学改革层面提升学生的自我学习能力,校园文化建设层面营造良性的学习氛围。 相似文献
4.
5.
心理场(psychological filed)或心理生活空间(mental life space)是心理学家勒温提出的拓扑心理学中的一个重要概念。勒温认为,人就是一个场,人的心理现象具有空间的属性,人的心理活动也是在一种心理场或生活空间中发生的。也就是说,人的行为是由场决定的。心理场主要是由个体需要和他的心理环境相互作用的关 相似文献
6.
7.
纽曼及其《大学的理想》 总被引：4，自引：0，他引：4
《大学的理想》（ＴｈｅＩｄｅａｏｆａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）是西方高等教育史上较早系统、综合、全面地论述大学教育的基本理论问题的名著。作者约翰·亨利·纽曼（ＪｏｈｎＨｅｎｒｙＮｅｗｍａｎ，１８０１—１８９０）是１９世纪英国维多利亚时代的著名神学家、教育家、文学家和语言学家。１８５１年 ,纽曼应邀出任新创办的都柏林天主教大学校长。１８５２年 ,他在都柏林为宣传这所新办的大学作了一系列演讲。这些演讲后经修改 ,再加上他在其他场合所作的有关大学教育的演讲 ,合成《大学的理想》一书。本译本根据梅·亚德利编的节本译… 相似文献
8.
9.
薛文平 《中小学教育与管理》2008,(7)
心理场（psychological filed）或心理生活空间（mental life space）是心理学家勒温提出的拓扑心理学中的一个重要概念。勒温认为,人就是一个场,人的心理现象具有空间的属性,人的心理活动也是在一种心理场或生活空间中发生的。也就是说,人的行为是由场决定的。心理场主要是由个体需要和他的心理环境相互作用的关系所构成。 相似文献
10.
11.
心理场(psychological filed)是心理学家勒温提出的拓扑心理学中的重要概念.勒温认为,人就是一个场,人的心理活动是在一种心理场或生活空间中发生的.心理场主要是由个体需要和他的心理环境相互作用的关系所构成.它包括有可能影响个人过去、现在和将来的一切事件,这三个中的每一方面都能决定任何一个情景下人的行为. 相似文献
12.
13.
心理效应是建构教学互动心理场的引擎 总被引：1，自引：0，他引：1
心理场或心理生活空间是心理学家勒温提出的拓扑心理学中的一个重要概念。勒温认为,人就是一个场,人的心理现象具有空间的属性,人的心理活动也是在一种心理场或生活空间中发生的。 相似文献
14.
保守与超前─—纽曼的大学理想 总被引：2，自引：0，他引：2
官风华 《清华大学教育研究》1994,(1)
保守与超前─—纽曼的大学理想官风华红衣主教约翰·享利·纽曼（ＪｏｈｎＨｅｎｒｖＮｅｗｍａｎ）生于１８０１年，死于１８９０年，是“１９世纪处于领导地位的神学思想家和作家”￣①，是“英国教会牛津运动的导师，皈依天主教后，是罗马天主教的一位导师，是１９世纪... 相似文献
15.
索尔·贝娄作品里的大屠杀书写一直是创伤理论关注的热点。《塞姆勒先生的行星》以塞姆勒先生的视角见证了犹太人惨遭屠戮的真相。小说通过他恐惧地铁、坟墓等与大屠杀相关的意象,讲述了大屠杀对其受害者和见证者塞姆勒先生的精神戕害。大屠杀被历史湮没,其原因不仅在于德国纳粹法西斯当年的层层封锁和控制,还在于受害者和犹太人自身对该事件保持沉默。避免大屠杀悲剧再次发生既需要克服以暴制暴,又需要宽恕之心。医治受害者的创伤虽然有很多方法,但重建受害者的价值观尤为重要。 相似文献
16.
《作文成功之路(高中版)》2010,(11):48-48
急中生智，反戈一击
法国大诗人海涅是个犹太人，有一段时间，他在公共场合常遭到一些无耻之徒的侮辱和攻击。在一个晚会上，有一个不怀好意的家伙对他说：“我发现了一个小岛，这个岛上竟然没有犹太人和驴子!” 相似文献
17.
18.
据最近的波兰《华沙生活报》报道,希特勒的祖父是犹太人,因此他是犹太后裔。 众所周知,德国法西斯头子希特勒是一个狂热的反犹主义者,他认为,世界上的每一件坏事,如果不是犹太人直接干的,也肯定是犹太人唆使的。他把自己说成是上帝派到人间来消灭犹太人的使者。第二次世界大战中,被希特勒法西斯残杀的犹太人达600万人之众,可谓惨绝人寰。 相似文献
19.
马·弗里施瑞士 《中华活页文选(高中版)》2011,(1):25-27,87,88
从前在安道尔住着一个年轻人,人们认为他是犹太人。讲起他来便是那些想当然的故事,说他出身如何,他日常怎样和把他视为犹太人的安道尔人交往：不论在哪儿等待着他的都是这种固定的成见。比如说人们对他的情感表示疑惑,安道尔人原本知道犹太人不会有他这样的情感, 相似文献