共查询到20条相似文献，搜索用时 981 毫秒
1.
2.
付建霞 《新课程导学(上)》2013,(4):55
阅读教学是语文教学的重点,依据新课改精神,中学语文课堂阅读教学必须避免传统语文阅读教学存在着的低效甚至无效的问题,有效地培养学生的阅读能力。在中学语文课堂阅读种种教学方式的选择中,情境教学是可操作性较强的一种教学方式。本文探讨中学语文课堂阅读教学中的情境教学,具有较强的现实意义。 相似文献
3.
中学语文阅读教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
林汉顺 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):107-108
传统的中学语文阅读教学存在许多弊端和不足:注重教师“讲析”的传统阅读方式,不能激发学生的阅读激情;“习题”式阅读教学,欠缺拓展学生的阅读思路;迷信教参,目标定向,不利于学生对课文作多解性阅读。因此,确立中学语文阅读教学的现代观念,使自主学习、合作学习、学会学习等观念落实到中学语文阅读教学过程中,突出学生的主体作用,培养创新精神,能够开启学生的思维,培养学生良好的阅读习惯,同时也能有效地提高学生的人文素养,从而有利于新课标语文阅读教学目标的实施。 相似文献
4.
阅读教学是中学语文教学很重要的一个部分,是学生、教师与文本之间的对话过程。本文主要针对语文阅读教学中存在的问题,改革传统的阅读教学模式,把概念图应用到语文阅读教学中,从而提高阅读教学的效果,提升学生的阅读水平和语文素养。 相似文献
5.
随着教学改革的不断深入,在发展学生核心素养背景下,中学语文阅读教学越来越重要,在阅读教学中渗透核心素养培养也成为新的课题,在中学语文阅读教学中引导学生进行个性化的阅读是教学改革的重要任务。因此,中学语文教师要摒弃传统的阅读教学方法,鼓励和引导学生进行富有个性化的自主阅读,同时加强学生的阅读实践,拓展阅读空间,丰富阅读形式,鼓励学生勇敢质疑,从而不断提高学生的阅读能力和运用能力,提升学生的人文素养和语文核心素养。本文立足实际,就如何在核心素养背景下进行中学语文的阅读教学进行探讨和论述。 相似文献
6.
阅读教学是中学语文教学中的一个重要环节,受过去过于追求升学率的错误思想影响,部分语文教师对其重视程度不够或缺乏创新意识,导致传统阅读教学弊端重重,效率低,问题多。面对这种情况,广大语文教师要在日常的阅读教学中更新观念,开拓思维,全面提高课堂教学效率,真正提高学生的阅读兴趣和写作水平。 相似文献
7.
8.
阅读是学生积累知识、提高语文能力的途径和必要环节。在中学语文教学中,教师要注重阅读教学,从传统的单一阅读方式中走出来,真正做到以学生为主体的阅读教学,让他们在教师的引导下对文本进行深入解读,在课外阅读中积累丰富的知识,促进他们语文阅读能力的提高,并把这种能力运用到语文学习中,提升语文综合素养,实现高效的阅读教学。 相似文献
9.
初中语文阅读教学在语文教学中具有重要作用,然而在很多农村中学语文阅读教学中存在着严重的高耗低效现象,学生自主探究意识和创新阅读意识的培养被忽视.提高语文阅读教学的有效性应充分发挥学生的主体作用,激发学生的阅读兴趣,在朗读中提高语文的感悟能力,广泛开展课外阅读,开阔阅读视野. 相似文献
10.
阅读教学是中学语文教学的重中之重，而且是提高学生语文素养、促进学生全面发展的有效途径。为此，教师要重视阅读教学，并在一定程度上对其进行科学、合理的探究，以提高学生的阅读水平。文章分析中学语文阅读教学的意义，探讨中学语文阅读教学中存在的问题，指出提升中学语文阅读教学质量的对策是树立新型的教学观、培养学生的阅读兴趣、利用朗读增强学生的阅读能力。 相似文献
11.
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,彰显阅读的魅力并让学生充分领会,有助于学生阅读兴趣的提高,使他们能够主动阅读。然而传统的教学方式不利于学生感受阅读的乐趣,他们在阅读教学中被动接受教师的既成答案讲解,降低了阅读教学效率。因此,教师要认识到阅读教学对学生个性发展的重要作用,展现阅读的魅力,提高学生的认知水平。 相似文献
12.
13.
在现阶段的语文阅读教学中,部分教师采取的教学方式过于单一,学生往往处于被动阅读中,这就阻碍了学生主观能动性的发挥。随着信息技术的发展,互联网在教育领域中被广泛应用,使教师的教学方式得以创新,教学理念也发生了转变,学生的阅读变得更加高效。本文从互联网在小学语文阅读教学中的优势入手,简要阐述了当前小学语文阅读教学的现状,并提出了具体的创新方法。 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
传统的高职高专大学语文阅读教学模式主要包括教授法、提问法、朗读法和情景教学等,但是这些方式已经不能适应现阶段的高职高专学生的多样化需求。在现阶段的语文阅读教学模式中,应该在继承传统教学模式优点的基础之上实现教学方式的创新和发展。正确对待传统教学模式的不足之处,积极转变教学方式和借鉴先进的教学模式,如探究式阅读教学法、体验式阅读教学法、对话式阅读教学法。对阅读教学模式进行创新,进而满足学生不同需求。 相似文献
15.
16.
《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》对中职学生阅读教学活动提出了要求,教师需要解决中职阅读教学存在的问题,借助新的理念和方法提升阅读教学质量。尤其是对于中职现代散文思辨性阅读教学活动来说,传统教学方式已经无法满足教学需求,必须融合更多教学元素,不断创新教学方法,才能满足学生个性化学习需求,强化学生阅读思辨能力。基于此,文章针对中职现代散文思辨性阅读教学创新策略进行研究,阐述了中职现代散文阅读教学中存在的问题,并且指出中职现代散文思辨性阅读教学的要点,在此基础上,提出中职现代散文思辨性阅读教学创新的策略,以期为中职语文教师改善现代散文思辨性阅读教学效果提供参考。 相似文献
17.
阅读教学是中学语文教学中的重要内容,怎样提高阅读教学效率是摆在广大语文教师面前的迫切问题。实践证明,从听课、评教的角度进行学理上的分析,有助于促进中学语文教师教学理念的更新和教学效率的提高。可以从教师阅读理念、提高学生阅读能力、建构阅读资源、文本处理、读写结合、评价学生个性化阅读等六个方面,建构起中学语文阅读教学的评价体系,以改变当下阅读教学评价体系中的混乱局面,真正发挥听课、评教对中学阅读教学的促进作用。 相似文献
18.
《语文课程标准》中提到:阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。简洁明了的一句话,却给人许多思索:阅读是什么,阅读教学又该如何面对,对话又是什么,如何对话?作为实践层面的一线教师,在中学语文阅读教学中我感到"对话"的教学方式给我和我的学生都带来了巨大的快乐。1.新课程给"对话"创造了良好的条件阅读应该是人生的一部分,阅读与人的思想和感情、与人的精神和灵 相似文献
19.
随着新课程的改革,教育教学工作者对教学观念和教学方式进行了转变,革新了传统的教学模式。在语文教学中,阅读教学是重要的部分。要想提高学生的语文能力,教师就要提高学生的阅读能力。因此,教师要遵循新课改的理念,对语文阅读教学模式进行一定的创新,提高小学语文阅读教学的质量。文章从农村小学语文阅读教学出发,提出新课改下农村小学语文阅读教学的策略。 相似文献