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语文学习是其他的学科学习的基础,以牢固的语文知识为基础,可以帮助学生更好地学习其他学科的知识.在我国的小学语文教学中,教师的语文教学模式存在着一些错误的地方,一直忽略了情感教育的重要性,把教学重点都放在了写作、基础知识学习等方面,导致学生对语文的学习一直处于无感情状态[1].本文首先介绍了小学语文教学中感情教育的重要性,然后就如何在小学语文教学中更好地实施情感教育提出了几点建议. 相似文献
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语文知识又是所有学科的基础,在课堂教学中具有非常重要的影响。因此,如何提高高中语文教学的有效性,满足学生的实际需求就成为了社会各界关注的焦点。语文知识蕴含着无限的情感,语言能够表达出丰富的感情,在语文教学中融入真挚的感情,才能提高教学的有效性,满足学生的学习积极性,保证高效教学。一、情感教育在高中语文教学中的重要性在高中语文教学中,将情感教育与课堂教学有机结合在一起已经成为 相似文献
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孙云 《语数外学习(高中版)》2013,(9):74
用情感打动人是语文教学的突出特征,作为语文教师,我们不应该只是为学生传授知识,更应该更深一层地借语言文学随风潜入夜,润物细无声"地将德育渗透在语文教学的各个环节当中,溶化在学生的血液里。 相似文献
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戴猛 《新课程导学(上)》2012,(15)
情感教育是素质教育的重要组成部分,也是新的课程 理念下的三维目标的其中之一.《小学语文课程标准》明确 指出:小学语文教学要重视情感、态度、价值观的正确导向,从而培养学生健康和谐的情感素养.因此,在小学语文教 学中,教师应把握语文学科的特点,将教给学生正确领会祖国语言文字的内涵、感情中华文化的博大精深与进行情感教育结合起来,不断激发学生情感的浪花,培养小学生理解 美、感悟美、欣赏美的能力.放眼我们小学语文课文,其中 不乏情感教育的素材.它们或意蕴优美,言语之间流淌着 淡雅脱俗,荡涤心灵;或清丽委婉,让人读来赏心悦目,如品 香茗.我们教师要充分利用这些情感素材,将情感教育贯 穿于平时语文教学的各个环节中,在向学生传授语文知识 的同时,对学生进行恰如其分的情感传递和情感渗透. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
语文不仅仅是一门学科,它更重要的作用是学生通过对它的学习可以陶冶情操,交流感情。所以教师在语文的教学过程中不能只重视学生的读写教育,还要加强语文教学中的情感教育,让学生在情感教育中得到心灵的净化,认识到"美"的存在。 相似文献
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李彦琼 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
语文是建立在语言艺术和丰富情感基础上的学科,将情感教育方法应用在小学语文教学中,是为了引导学生在语文各个环节的学习中获得良好体验。尤其是对于高年级段的学生来说,其认知水平有了大幅度提高,思想感情也变得更加细腻,情感教育是语文教学中必不可少的内容。教师应当结合对学生性格特点和语文水平的深入了解,使教育方法和手段更加多样化,提高语文课堂的吸引力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
情感教育在小学语文教学中具有很重要的地位,它直接影响着学生综合素质能力的发展,好的情感教育不仅有利于提高学生学习的积极性,也有利于培养学生学习科学文化知识的兴趣,而且可以有效提升教师教学的热情,提高小学语文教学的质量。在小学语文教学中,语文教师要把情感教育融汇在教学活动中,培养学生的真挚感情,使学生在情感体验中塑造个性。可以说情感教育既是教学手段,又是教学目标。因此,在整个语文教学过程中,情感因素要渗透在语文教学的各个方面。 相似文献
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挖掘教材中的情感因素,对学生进行情感教育,对丰富学生知识、塑造美好心灵、铸造高尚人格十分重要。语文课堂是情感教育的主要阵地,在教学实践中,我们通过训练感情朗读、创设动人情境、指导合理想象、借助画面怡情、巧用比较鉴别和剖析人物形象等策略对学生进行情感教育,把情感教育贯穿于语文教学的各个环节,有目的地开发学生的“情商”,培养学生高尚的道德情操和健康的审美观念。 相似文献
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情感教育是语文教学的重要内容。在语文教学中要很好地进行情感教育,教师就要以自己的情感唤起学生的情感;挖掘教材的情感去调动学生的情感;创设情境去呼唤学生的情感。语文教师很好地对学生进行情感教育,就会为学生的发展注入动力,就能提高学生的知识素质和人格品位。 相似文献
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《文心雕龙》说:“情者文之经,理者文之纬。”一篇文章,没有“理”就没有灵魂,而没有“情”就没有血肉,二者是缺一不可的。因此,语文教学既要讲清文章的“理”,也要讲出文章的“情”。可后者常常被我们忽略。目前,中学生对语文课本上的文章不感兴趣,写起作文来也是干巴巴的,其重要原因之一,就是学生在学习课文时,没有与作者在感情上产生共鸣,而自己写作时,又缺乏感情。要扭转这种状况,就必须在语文教学中重视情感教育。重视语文教学中的情感教育,符合现代教学论的基本规律。我们知道,教学过程中的一切活动都是以富有情感的学生作为主体 相似文献
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肖虹 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):84-84
小学语文是小学学习中最重要的一门学科,语文知识的学习能够培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。在小学语文教学中,老师不仅要向学生传授知识,更重要的是进行情感教育,使学生树立正确的学习观念。因此,本文主要探析小学语文心情日记对孩子感情渗透的重要性以及小学语文心情日记在孩子感情渗透中的具体运用措施。 相似文献
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小学语文教学不仅是语言传授的过程,更是探究作者思想情感的过程,同时也是感受、升华、体验的过程。情感教育既是教育教学的重要目标,又是实现教学目标重要的手段。纵观小学语文教材中的大量作品,无不凝聚着作者的感情,教师必须把情感教育贯穿于语文教学的各个环节,启发学生对课文的情感因素进行有效挖掘,达到学思有效结合的目的,有效提高学生的语文素质。 相似文献
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沈风华 《新课程导学(上)》2013,(10)
语文学科是富含情感的学科,语文教材中也不乏情感和美感的素材.这些颇具美感的文章多是古今中外名篇精粹,且都是作者"情动于衷,不吐不快"的佳作,无不是"情"的喷涌结晶.语文教师的重要任务就是引导学生徜徉在这美妙的世界里,感受真、善、美.在语文教学中,我们教师应该充分引导学生把握文中奔腾的感情激流,领悟字里行间跳动着的感情脉搏.这样,呈现在学生面前的就不再是抽象、枯燥的文字符号,而是栩栩如生、呼之欲出的有血有肉的人物形象."情感教育"是语文教学的灵魂,教师就应把精力集中在"情感教育"上.怎样才能"发掘"出作品的内蕴,让语文教学"美"起来?教学中,我进行了一些有益的探索. 相似文献
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作文教学是小学语文教学的一个重点和难点,"感情真实"是我们语文作文教学的基本要求之一,我们小学语文老师在作文教学中重要教学任务就是指导学生写出真情实感、情真意切的作文。但是传统教学中往往忽视学生写作的兴趣,而教学方式单一,训练目的不够鲜明,因而作文教学的效果一直不够理想。因此,我们调动学生情感,让他们能够在将生活的认识、感受和思考有情感地表达出来,从而提到写作的能力和水平。本文就小学语文作文教学中如何开展情感教学,如何指导学生投入情感写作谈一些看法。 相似文献
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语文是门综合性学科,不仅要教育学生运用语言文字,还担负着提升学生的人文素养,培养学生健全人格的责任。初中是学生身体心理发育阶段,通过对学生的情感教育顺利完成教学任务,培养好学生良好的道德情操,这应是新课程下我们语文教师的重要工作之一。一.情感教育的概念及意义情感教育是教学活动中重要的构成内容之一,在初中语文教学中占着重要的地位。教师运用自己的专业知识借助教学活动,养成学生良好学习观念、态度 相似文献
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语文是一门具有生动的语言和丰富的情感的学科,每一篇文章,不但文笔优美,而且情感丰富.教师在教学过程中"动之以情",是语文教学中非常重要的一步.那么,情感作为人的主观体验,它反映了人的大脑对客观事物与主体需要之间的关系.所以我们教师要有效运用情感教育,通过语言文字的表达,多媒体课件的适当呈现,逐步引导学生去揣摩作者感情的波动,激起学生丰富的情感,以达到知识传授、思想道德教育和情感教育的目标.在平时的语文课堂教学中,如何对学生进行情感教育呢?我在此谈些个人的看法. 相似文献
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情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标。培养学生的情感,引导学生体会文章感情,让学生与作者同喜同悲,教会学生敢爱敢恨,是语文教学的重要任务。没有情感的课,肯定是死气沉沉的。情感,让语文教学充满活力,它是语文教学的生命。所以,语文教学要完成教书育人的任务,就必须重视对学生进行情感教育。 相似文献