共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
大力发展科学技术是我国的基本国策。科学技术的发展不仅需要广大科技工作者在各自的领域奋发努力赶超世界一流水平 ,而且需要提高全体国民特别是广大青年学生的科学素质。在实施素质教育的今天 ,如何正确理解科学素质 ,如何全面地培养学生的科学素质是每一个教育工作者必须充分重视的问题。本文拟就这两个问题谈谈个人的看法。一、全面认识科学家的形象 ,培养学生健全的人格很长时间以来 ,我们对科学家有一种非常偏颇的认识 :一方面有惊人的天才 ,轻松地掌握了与自然界进行对话的神秘钥匙 ;另一方面在日常生活中完全是低能儿 ,而且表现得离… 相似文献
2.
大力发展科学技术是我国的基本国策。科学技术的发展不仅需要广大科技工作者在各自的领域奋发努力赶超世界一流水平，而且需要提高全体国民特别是广大青年学生的科学素质。在实施素质教育的今天，如何正确理解科学素质，如何全面地培养学生的科学素质是每一个教育工作者必须充分重视的问题。本文拟就这两个问题谈谈个人的看法。 相似文献
3.
自然辩证法教学与创造性思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
白屯 《河北工业大学成人教育学院学报》2000,(1)
自然辩证法教学如何有效地培养学生的创造性思维能力,塑造“知识+能力+素质=优秀创造性人才”的人才模式,是自然辩证法教学中应当思考和解决的问题。自然辩证法既是科学的世界观,也是科学的方法论,掌握了自然辩证法可以使科学家和科学技术工作者在正确的哲学观念的指导下,采用合理的研究思路和研究方法从事科学技术创新,对于培养学生创造性思维能力有重要作用。1 培养创新意识的切入点自然辩证法的教学中,如何培养创新意识?我认为,应从培养发现问题、归纳问题和提出问题的能力着手。第一,发现和提出新问题标志着人的认识的新突破,一个具有… 相似文献
4.
谢涛 《成都教育学院学报》2004,18(1):54-55
当前摆在教育面前的重要问题就是如何全面地提高学生的素质,这是社会日新月异的形势发展的需要.那么学生的素质应包括哪些内容呢?它应包括学生的身心素质、科学文化素质、劳动技能素质、思想道德素质.实质上就是如何全面培养人,使学生在"德、智、体、美、劳"诸方面都得到全面的发展,成为社会上需要的人才. 相似文献
5.
王慰新 《西安文理学院学报》2003,18(4):48
由于升学压力 ,很长一段时间 ,使我们的基础教育自觉不自觉地走入了应试教育的怪圈。应试教育往往舍本求末 ,学生更重视的是应试技巧 ,而不是力求弄通弄懂问题的实质 ,这对学生严谨求实的科学态度的培养 ,积极有序思维能力等重要科学素质的获得都是有百害而无一利。素质教育问题的提出已有好几年了 ,对科学素质内涵的正确理解 ,如何将素质教育落实在教学工作的各个环节 ,这些问题都需要我们更进一步的探讨和做许多过细的工作 ,下文是自己对这些问题的一些粗浅认识。一、化学科学素质的内涵化学科学素质应由化学科学基本知识 ,化学科学能力 ,… 相似文献
6.
物理教学与物理教学现代化是一个重要的课题,也是一个永恒的主题。它涉及了现代科学发展中对物理学发展的认识、评价和展望。由此对社会发展所需要的人材提出了要求。我们是培养人的,如何全面地提高学生的素质,这一问题摆在了我们的面前。本文就此谈些看法。 相似文献
7.
加强对成人学生的素质教育．提高成人学生的综合素质，是现代社会经济和科技文化发展的客观要求，是教育面临的一项重要课题和任务。素质教育作为一门科学，其内涵是什么呢？党的教育方针已作了高度概括，即把受教育者培养成为德智体等方面全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。这就是说，我们培养的人才在思想道德素质、业务素质、文化素质、身体心理素质等方面都得到发展才能适应社会主义建设的需要。我们的教育，一要教会学生《一可做人；二要教会学生如何思维；三要教会学生掌握必要的科学技术知识及运用… 相似文献
8.
创造性人才的数量和质量对一个国家或民族的重要性已经得到许多专家和学者的反复论证，可谓不言而喻。而科学教育在培养学生的创造性人才素质方面具有独特的优势。其一，科学教育对培养学生的创新意识和创新精神具有独特优势。因为人类社会科学技术发展的历史，本身就是一部创新的历史。教师在科学教育过程中，通过复演科学家创新活动的过程，让学生去感受和体验科学家在科学创新过程中的喜怒哀乐，从而有效地培养学生的创新意识和创新精神。其二，科学教育对培养学生的创造性思维能力具有独特的优势。因为创造性思维能力是创造能力的核心，千百年来，人类就是凭借创造性思维不断地认识世界和利用世界， 相似文献
9.
随着现代科学技术的进步,“知识爆炸”现象日益增加,“知识废旧率”越来越高,传统的教学方式,正面临着严峻的挑战。如何加强对学生智力的培养,造就出德智体全面发展的专业人才,以适应现代化的需要,已成为教育改革的一个重要课题。在此,提出一些粗浅的看法,以供护士专业教学同仁们相互切磋。 一、明确学习目的,引导学生在观察中善于思考。观察是探求一切知识的途径,是我们认识世界的起点。著名科学家法拉弟说过:“没有观察,就没有科学。科学发明诞生于仔细的观察中。”对于学生来说,观察能力的培养不仅有助于智力发展,而且也是 相似文献
10.
化学教学与科学素质教育——纪念《化学教学》创刊三十周年 总被引：3，自引：3，他引：0
拓宽视野,从多种角度认识科学的内涵并加以综合,准确地建立现代科学的整体概念,才能全面认识科学教育的功能.培养科学素质是科学教育最重要的使命.科学素质和科学教育内容是有层次的,科学精神是最为重要的.化学教学是科学教育的一部分,要自觉地服从科学教育的规定,服务于科学教育的使命,努力培养学生的科学素质.建立正确的学科教学观. 相似文献
11.
彭拴莲 《北京教育(高教版)》1999,(Z2)
最近,全国教育工作会议明确提出,教育工作要把素质教育作为重点,切实改变应试教育,全面提高国民素质和创造能力。如何认识高校思想政治工作在学生素质培养中的意义,思想政治工作如何对学生素质培养发挥作用,这是需要我们认真思考的问题。 相似文献
12.
一、培养学生思想道德素质教学活动是学校的主要教育手段。教学过程既是教师指导学生认识客观世界 ,掌握改造客观世界的技能 ,发展脑体活动能力的过程 ,又是教师给学生以做人的示范 ,培养学生思想道德素质的过程。结合化学史进行教学 ,可培养学生的思想道素质具体来说 ,可指导学生逐步学会应用辨证唯物主义的观点去观察、分析、解决问题 ;通过人类认识、改造自然的光辉事迹 ,科学家的榜样 ,可培养学生为国家富强人民富裕而艰苦奋斗的献身精神 ;通过我国科学技术的发展 ,可对学生进行爱国主义教育。唯物辩证法是关于事物普遍联系和全面发展的… 相似文献
13.
化学是一门以实验为基础的科学,实验既能为学生正确认识事物及其变化规律提供事实,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。观察是人们有目的、有计划、比较持久地认识某种对象的知觉过程。简单地说,观,就是“看”;察,就是“分析”。就是通过我们的眼睛来认识事物,联想问题,发现规律。观察是一种能力,具有敏锐、深刻观察能力的人,对事物看得全面,能迅速地抓住事物的重要特征和本质,观察能力是人们认识事物和获取知识过程中必须具备的本领。在教学过程中培养学生的观察能力是能力培养任务中的重要一环,也是学好化学的保证。应该如何来培养学生的观察力呢？ 相似文献
14.
实施素质教育就是要面向全体学生，培养学生的全面素质，特别要注意培养其创新意识、科学精神和实践能力。素质教育是一项全面的、长期的系统工程，不是某一个学科或一朝一夕所能完成的，这需要我们教师象细雨和春风一样，时时吹拂、滋润学生的心田，在潜移默化中使学生的素质持续地提高。 相似文献
15.
周定明 《中国教育研究论丛》2006,(1)
天文学家卡尔·萨根曾经说过:“每个人在他们幼年的时候都是科学家,因为每个孩子都和科学家一样,对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”我们的中学物理课程应如何培养孩子,从而使其获得一个公民所应具有的科学家素养和激情?学生的本性特征、社会公民应具备的科学素养的基本需求以及这种科学教育的价值取向等,在物理课中如何得到体现?本人本着自己的热情和责任在教育教学中不断的学习、不断的摸索。以下是本人对培养学生的实践能力与创新精神的几点认识。一、改变观念,看重素质传统的科学教育主要以传授自然科学知识为主,教师的任务主要是向学… 相似文献
16.
在高中阶段的学科教学中，生物学是学生学习自然科学、培养科学素质、认识生命现象及其本质、规律，进而全面正确认识物质世界，树立辩证唯物主义世界观的一门重要学科。因此，在教学中如何实施素质教育，特别是根据学科自身的特点，对学生加强科学素质的培养，是我们每个生物教师应积极思考的问题。笔者认为，在高中生物学教学过程中实施素质教育，要特别注意平等性、主体性、创造性等原则。一、关于平等性原则在世界性的教育改革浪潮中，各国的教育家们都不约而同地对教育的平等性给予极大的关注。如美国教育改革的核心主题就是“平等”和… 相似文献
17.
康立志 《中国教育发展研究杂志》2008,5(1):110-111
培养学生的科学素质,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。笔者认为,在物理教学中培养学生的科学素质,就要充分发挥课堂教学的主渠道作用,积极组织开展物理课外活动。 相似文献
18.
19.
科学史是对学生进行科学教育的一种宝贵资源，利用科学史材料引导学生进行探究，是科学科教学中的一种常用方法。在教学中，教师应着重引导学生深入思考科学家的研究过程，领悟科学家是如何发现问题、寻找证据、合理推理的；体验科学家不断深化对问题的认识过程和科学探索精神。这样既能帮助学生更好地理解科学知识， 相似文献
20.
<正> 在高科技迅速发展的今天,一个国家的实力越来越取决于其科技发展的水平。而国家的科技水平与青少年的科技意识、科技素质是直接相关的。这就要求中学生物教学必须根据时代发展的需要,把科技意识的培养纳入到日常教学活动中,使其成为整个教学活动的有机组成部分,把学生培养成为爱科学、学科学、按科学规律办事的有科技意识的跨世纪的一代新人。 要培养学生的科技意识,首先必须认清科技意识的内涵。只有从其内涵的各个方面出发进行全面培养,学生才能形成,正确的科技意识。笔者认为,科技意识的主要内涵有:对科学价值双重性的正确认识、理解和对科学的浓厚兴趣;认识别知识就是力量,科学技术是第 相似文献