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1.
胡晓东 《中国科教创新导刊》2007,(18):39-41
计算机支持合作学习(CSCL)是一种新型的计算机辅助教学模式.是合作学习理论和方法与计算机传媒通信技术相结合的的产物.首先对目前合作学习的理论进行了阐述,揭示合作学习的本质特征.分析合作学习的特点,指出合作学习的优越性、当前的困难和不足之处.另外,阐述计算机支持合作学习的含义、有利因素和不足之处.最后分析计算机支持合作学习中的教与学及其设计. 相似文献
2.
周泉 《重庆第二师范学院学报》2004,17(2):108-110
合作学习有利于优化教学目标,注重学习过程体验,营造民主、和谐的教学氛围.历史学科合作学习包括合作收集资料、信息,合作进行探究,合作开展活动,合作进行评价等主要环节.合作学习旨在改变传统教学模式,转变学生的学习方式,发展学生的能力,适应新的课程改革的要求. 相似文献
3.
合作学习是一种高效化的学习形式.在新课程理念下,教师要善于基于学生的学习视角进行合作学习的优化.本文论述了小学数学课堂教学中,用构建轻松的合作学习环境、抓准恰当的合作学习时机、增加有效的合作学习途径这三大策略优化学生数学合作学习的方法. 相似文献
4.
在高中语文的阅读教学课堂上,合作学习一直是教师常用的教学形式.合作学习不仅能够让学生在合作中充分发挥学习潜能,同时能让学生把自我的阅读学习方式、心得分享给其他同学.此外,合作学习还能减少教师的教学时间,提高语文课堂的阅读效率.本文主要是对如何通过合作学习来提升高中语文课堂的阅读效率进行研究,首先笔者将对合作学习对高中语文课堂的阅读效率的提升产生的重要作用进行叙述;接下来对合作学习在高中语文阅读教学中存在的问题进行调查与分析;最后笔者会针对在高中语文阅读教学怎样进行合作学习提出几点建议,望能对诸多的高中语文教师对于合作学习教学改革有所帮助. 相似文献
5.
卢泽兵 《四川教育学院学报》2005,21(Z2):129-130
合作学习是通过某一群体中各个个体间的相互配合来完成某一学习任务或进行学习研究的一种学习模式和方法,本文从双人合作、小组合作、同质合作的学习模式进行探索.合作学习不仅培养了学生的数学素养,而且能提高课堂效益. 相似文献
6.
叶章盛 《商情·科学教育家》2009,(4)
合作学习是学生的一种学习方式,同时也是教师教学的一种组织形式.在个人独立学习思考的基础上进行的合作学习才是有价值的合作学习,合作动机与个人责任是合作学习产生良好教学效果的关键. 相似文献
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8.
正合作学习指学习中,将合作行为、合作认识、合作情感以及合作行为有机结合的过程.合作学习的方式在近几年教学中的优势日益凸显.初中物理一直提倡"自主、探究、合作"的学习模式,合作学习能够很好的贯彻这一宗旨,达到全体学生共同参与的目的.为了更好的适应新课改的要求,应该将传统的教学模式进行有效的转变,引入合作学习教学,培养合作型、创新型人才. 相似文献
9.
合作学习指学习中,将合作行为、合作认识、合作情感以及合作行为有机结合的过程.合作学习的方式在近几年教学中的优势日益凸显.初中物理一直提倡＂自主、探究、合作＂的学习模式,合作学习能够很好的贯彻这一宗旨,达到全体学生共同参与的目的.为了更好的适应新课改的要求,应该将传统的教学模式进行有效的转变,引入合作学习教学,培养合作型、创新型人才. 相似文献
10.
张景昌 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
随着教育教学改革的不断深入和发展,合作学习的教学方法逐渐被教育工作者所重视,越来越多的教师采用合作学习的方法进行教学.然而,目前的小组合作学习在实际教学中,却出现了不同的状况,存在着诸多问题,有的甚至流于形式,徒有合作的外衣,在合作学习的过程中,多数学生不具备合作精神,致使讨论不能展开、探究无法深入,不能进入真正意义的合作.这样的结果,只能是白白地耗费了有效的教学时间,看不到合作交流的成果.因此,有必要对小组合作学习的有效性及合作学习存在的问题进行探讨.同时也需要教师适时适度地参与,进行合理的分组和分工,精心地策划教学,留给学生独立自主的学习时间. 相似文献
11.
小组合作学习,又称团队合作学习,是一种按照分工合作进行小组学习的课堂教学模式.新课改实施后,小组合作学习已经成为广大教师教学实践的主要课题.本文就小组合作学习的必要性及开展过程中应遵循的原则提出了自己的看法. 相似文献
12.
本文针对小学语文数学如何开展"小组合作学习"的问题,着重从四个方面进行论述:1.构建合理的合作学习小组;2.注重学生合作意识的培养;3.恰当安排合作学习内容与时间;4.强化小组合作学习的评价. 相似文献
13.
小组合作学习是学生进行自主学习的重要方法,有利于活跃课堂气氛,提高学生学习的主动性.从苏州市高新区第二中学部分学生的问卷调查数据出发,提出在化学教学中实施小组合作学习的可行性并进行实践,由此可逐步培养学生进行自主学习、合作学习的能力. 相似文献
14.
合作学习是新课改的要求之一,它对提高教学效率、激发学生的学习兴趣、培养学习习惯都有极大的帮助.本文主要从如何确立合作学习小组和如何进行小组合作学习两个方面进行初步探索. 相似文献
15.
正在教学中进行小组合作的学习方式更适合时代的要求.学生在小组合作的过程中,通过相互之间的交流、讨论相互切磋体会到学习的乐趣,获得知识探究的新知识和学习的新技能,体会到合作的乐趣和力量,真正地贯彻在"合作中学习,在学习中合作"的教学新理念.然而当前小组合作学习的教学模式还存在一些问题,需要广大教师进行积极的分析探索,以使促小组合作学习教学的高效、实用.一、小组合作学习存在问题及原因分析 相似文献
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在教学中进行小组合作的学习方式更适合时代的要求.学生在小组合作的过程中,通过相互之间的交流、讨论相互切磋体会到学习的乐趣,获得知识探究的新知识和学习的新技能,体会到合作的乐趣和力量,真正地贯彻在＂合作中学习,在学习中合作＂的教学新理念.然而当前小组合作学习的教学模式还存在一些问题,需要广大教师进行积极的分析探索,以使促小组合作学习教学的高效、实用. 相似文献
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在合作学习中,教师是组织者、合作者、协调者和激励者.教师不但要做好合作学习的准备,使合作学习成为可能,同时还要参与到合作学习之中,协调好合作学习,关注弱势群体,组织好反馈评价,使合作学习和谐有效地进行,使每个学生在合作学习中找到属于自己的位置,得到较好的发展. 相似文献
18.
小组合作学习是新课程倡导的新的学习方式之一,在合作学习热潮的背后,由于对小组合作学习的理解和操作存在多种偏差,致使小组合作学习的有效性不高.本文就高中生物教学中所采取的小组合作学习方式存在的问题进行了分析,并就如何提高小组合作学习的有效性提出了对策. 相似文献
19.
小组合作学习是新课程极力推崇的重要学习方式.本文通过小学合作学习的基础、源泉、核心、保证等四方面阐述了如何有效地进行小组合作学习. 相似文献
20.
粟兴萍 《新课程导学(上)》2015,(2):66
随着我国新课程标准的实施,合作学习模式已经成功应用于多个学科的教学活动中.合作学习的方法对于当前学生来说,已经成为学习新知识、巩固旧知识的重要学习手段.让学生在合作学习中进行初中化学学习,有利于初中学生化学思维的形成,也便于学生掌握正确的化学学习方法.通过合作学习法进行初中化学的教学活动,能够从很大程度上提升初中化学课堂的教学效率. 相似文献