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1.
《湖北函授大学学报》2018,(20):134-136
高校学前教育专业的主要任务是培养幼儿教师。是否具备较强的实践技能是学前教育毕业生受欢迎的关键。本文首先说明了在当下环境中,高校学前教育专业处于怎样的发展环境中,继而对增强高校学前教育专业实践方面的教学重要性展开了论述,然后分析了学前教育专业在实践方面应当有怎样的内涵,最后对于如何构建这方面的实践体系进行探讨。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2015,(5):29-30
实践教学与理论教学是相辅相成的两个方面,缺一不可,但是在当前高校学前教育专业的教学工作中,对实践教学的投入却相对忽视。对此,本文首先分析了高校学前教育专业实践教学中存在的主要问题,接着就其改进对策进行研究,旨在提高对学前教育专业实践教学的重视程度,提高人才培养质量。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2021,(13):142-143
当前学前教育专业毕业生的职业认同、保教工作、家园沟通、教学与科学研究等岗位胜任力严重不足。反思高校实践教学体系构建方面的不足,为确保高校人才培养与社会需求的有效对接,高校学前教育专业应建立以岗位胜任力为目标的实践教学体系,设计配套的实践内容,利用融园模式,建设岗位胜任力综合训练平台,并提高校内外实践基地利用率和实践指导水平。 相似文献
4.
马丽英 《吕梁教育学院学报》2010,(3):83-84,111
应用型本科财务管理专业人才培养的目标定位是为中小型企业培养财务经理或财务主管,所以要根据中小型企业财务经理或主管的岗位职责和素质能力要求来设计实践教学体系。中小企业财务经理或主管突出需要的是实践能力,而当前应用型本科财务管理专业实践教学体系还存在诸多问题,从而影响学生实践能力的提高。完善财务管理专业实践教学体系,应确定明确的目标、充实实践教学内容、完善实践教学条件、建立适当的实践教学评价体系。 相似文献
5.
侯颖 《长春教育学院学报》2014,(7)
学前教育专业舞蹈教学面向未来儿童舞蹈教育,在理论、实践和教学要求方面存在着特殊性,从当前中国学前教育专业舞蹈教学的现状来看,在生源基础、课时分配、评价机制、教学内容等方面还存在着不利于未来学前教育专业舞蹈教学发展的一些因素,从而既不能在现实舞蹈教学实践中收到良好的效果,也影响了学前教育专业舞蹈教学科学发展,因此,对其教学模式的改革和创新势在必行。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(10):94-97
目前,师范类专业毕业生普遍遭遇到"理论高于实践"和"实践能力差"的评价,主要与学校实践教学体系建设不尽完善有关,实践教学体系建设的核心组分是实践教学核心目标,笔者以学前教育专业为例明确提出该专业实践教学的核心目标是幼儿教师岗位实践能力。幼教岗位实践能力涵括教师通用能力和幼教专业能力两大领域,同时,提出突破目标认同、协同培养、全面渗透这三个建设难点,完善实践教学体系建设是实现培养目标的重要路径。 相似文献
7.
政策视域下,深化实践教学改革已成为高校转型发展的关键之举,然而,在实践层面,实践教学仍然在很大程度上迷恋于培养学生对知识的记忆与理解,受制于传统以理论讲授为主导的教学模式.从地方高校学前教育专业实践教学的实施来看,存在着实践课程与课程实践之间耦合性较弱、教师开展实践教学的实践性"知识"不足、教师主导的控制性实践多于学生... 相似文献
8.
张国 《烟台职业学院学报》2012,18(4)
地方本科院校行政管理专业学生实践应用能力薄弱备受诟病,而提升行政管理专业教师实践教学素质是解决这一问题的关键所在.对此,有必要在思想观念、外部培养机制、内部应用发展平台和考核评价长效机制等方面加以解决. 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2016,(16):130-131
实践教学是培养应用型人才最重要的教学环节之一,作为传统文科专业如何能克服专业弱点,提高实践教学质量,本文主要从课程设置,实践教学基地,师资力量培养,专业技能大赛等几方面,提出构建合理化教学实践体系的建议,旨在认清当前专业存在问题前提下,通过此方面的措施,进一步规范实践教学,提高教学质量,培养出适应社会需要的应用型人才。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2021,(16):72-73
新媒体下,思政课实践教学作为高校学生能力培养的重要课程之一,不仅可以培养学生正确的价值观和人生观,还能让学生了解更多与新时代发展有关的思想政治教育内容,发展新时期大学生的多元化能力。目前,新媒体环境下,给高校思政课实践教学的实效性发展工作带来的挑战,还需要结合巧用新媒体、融合热门热点的教学方法,强化思政理论课和实践教学的工作质量。基于此,本文简单分析高校思政课实践教学在新媒体环境下的特征,然后根据思政课实践教学实效性提升的机遇,探究教学实效性提升的发展策略,以期更好地满足新媒体环境下的教学发展工作。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2016,(23):113-114
目前,简笔画作为形象直观的教学工具,对启发儿童思想,提高幼儿的审美能力,培养幼儿的创造力都发挥着重要的作用。因此,高校做好幼教专业的简笔画教学显得尤为必要,幼师专业加强简笔画教学要求学生要具备一定的艺术修养和专业教学知识,进而提升专业知识和教学能力,以便将来顺利就业。本文分析了当前高校学前教育专业在简笔画教学上存在的问题,指出了加强简笔画教学的必要性,最后针对创新幼师专业简笔画教学模式提出了几点合理的建议和措施。 相似文献
12.
详尽分析了影响新建本科院校工科专业实践教学环节的外部动因和内部动因,指出了新建本科院校工科专业实践教学环节所存在的问题.分析表明,如这些问题得不到进一步的解决,将严重影响工科专业应用性人才的培养质量. 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2021,(19)
法学本科实践教学模式的创新,离不开媒介融合的发展背景。法学本科实践教学作为法学本科教育环节的重要部分,有必要重视其在教学理论、技术的前瞻性效果,尤其需通过做好课程改革设计,更好地实现教育和实践的真正接轨和融合。本文概述了法学本科实践教学的意义和价值、法学本科实践教学创新模式、法学本科实践教学的挑战与发展方向、法学本科实践教学现状与改革策略,以为法学本科的实践教学提供可行性借鉴。 相似文献
14.
米庆华 《长春教育学院学报》2015,(8):64-67
文章介绍了“融园模式”提出的背景,说明了由目标、内容、条件、监控、评价五方面组成的民族地区高师学前教育专业实践教学体系的构建,并从运行实践教学内容、完善实践教学条件、监控实践教学过程、严格实践教学评价四个方面总结了实践教学体系的具体实施。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2016,(22)
应用型本科院校实践教学体系的构建对于夯实学生专业基础知识和培养学生创新精神和实践能力具有十分关键的作用。文章以深化我国应用型本科院校人文类相关专业实践教学改革的必要性作为切入点,重点阐述人文类相关专业在实践教学课程设置、教学内容和教学方式方面存在的问题,提出了构建适合应用型本科人文类专业人才培养的实践教学体系的基本理念与实施措施。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2019,(9):77-79
立德树人是高校的立身之本,坚持立德树人就要切实增强思想政治教育的实效性。通过搭建课堂、校园、社会三个思想政治理论课实践教学平台,推进访谈式教学、虚拟仿真实验、多层次实践教学三种思想政治理论课实践教学方法,完善组织保障机制、投入保障机制和多元化评价机制三类思想政治理论课实践教学机制,构建"三个三"的思想政治理论课实践教学体系,有效增强思想政治理论课实践教学的实效性。 相似文献
17.
刘媛 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(11)
在室内设计专业教学中,培养学生的创新能力和实践能力是教学的重点.围绕着室内设计专业教学的现状及存在的问题,对完善室内设计专业实践教学理论体系和实践教学改革方向、思路等进行探讨研究很有必要. 相似文献
18.
以立德树人铸教育之魂,师范院校学前教育专业为国家托幼服务提供高素质人才。在明晰学前教育专业课程思政教学改革实践的理论价值和现实意义的基础上,从教学内容模块化、思政元素浸入式、平台资源多形式等方面,谋求学前教育专业课程与思想政治教育融合的新路径,从课程思政体系立体化、教学评价体系完善化、教师课程思政能力推进化等方面,突破凸显的“贴标签”“两张皮”困境,以更好形成三全育人大格局,提升育人新合力。 相似文献
19.
叶灵珍 《湖北函授大学学报》2011,24(7):43-44
高职院校思想政治理论课实践教学是对大学生进行思想政治教育的重要途径,但受多方面因素的制约,其实效性尚不尽如人意。本文笔者通过对福州高职院校思想政治理论实践教学进行调研,提出构建新的实践教学体系模式和机制,以此提高思想政治理论实践教学的实效性和针对性。 相似文献
20.
左雪 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(12)
学前教育专业本身是实践性、应用性很强的专业,专业学习离不开专业实训.本文首先以学前教育专业技能的定义为切入点;其次阐述了学前教育专业技能的现状及成因分析;最后从学前教育专业技能实训教学体系的目标、原则、实施途径和管理等方面论及了本科层次构建学前教育专业技能实训教学体系的模式,以期推动本科层次学前教育专业学生专业技能的进一步发展. 相似文献