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相似文献
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1.
在作文教学中,兴趣起着至关重要的作用。教师要想方设法调动学生写作的积极性,激发学生的写作兴趣,使学生对写作首先感到有趣,接着寻找乐趣,进而形成志趣。要想达到这一目的,教师对作文的评价一定要在思想上高度重视,行动上实施灵活多样的有效方法,这样才能实现我们的教学目标。一、认真、及时评价,激发习作兴趣  相似文献   

2.
陈乐秋 《成才之路》2011,(12):33-33
在作文教学中,学生往往苦于作文难,一提到作文就头疼,写一篇作文要憋上好长时间才能完成,学习写作的兴趣更无从谈起。而教师的作文指导课,往往按贯有的模式去要求学生,更是不遗余力、详尽讲解,但学生仍感无所适从,只得按教师指导的思路,胡编乱造一番。甚至很多学生为了应付考试,在考试之前背诵几篇作文,到考试时生搬硬套。批改  相似文献   

3.
一直以来,写作教学都是高中语文教学的重头戏,也是教学中的难点,出现了“教师出题学生写,学生写文教师改,费时费力不讨好,发给学生一边丢”的被动局面。教师面面俱到地讲解每一篇作文的审题立意,费时费力地批改每一篇作文,认认真真地讲评学生的作文,而学生只是关心一下分数和评语,很少有学生对教师评语中指出的优缺点进行思考,更谈不上在下次的作文中借鉴了。而在语文试卷总分中占五分之二比重的作文又毫不掩饰地彰显着作文教学的重要性。作为一名语文教师,无疑要将作文教学列入教学的重点,于是,如何能够有效提高学生的写作水平,就成为我们语文教师应该,也是必须深入思考的课题。要想提高学生的作文水平,首先要提高学生的写作兴趣,俗话说“兴趣是最好的老师”,综合借鉴别人的经验,结合自己的教学实际,笔者尝试着将写作教学中作文批改这一环节的主动权交给学生,充分发挥学生的主体作用。  相似文献   

4.
新课程改革背景下,小学语文教师要创新教学理念,在开展作文教学时增强趣味性,使学生在轻松愉快的教学氛围下放飞心灵,快乐作文。所以教师需要以培养学生写作兴趣为首要目标,设计作文课堂的导入活动,并且通过丰富写作练习形式的方式增加写作对于学生的吸引力,进而让学生在快乐的氛围中完成写作技巧的学习和能力的提升。  相似文献   

5.
小学作文一直都是小学教学中的难、重点,然而小学作文对于学生来讲也是非常重要的,因此学生的写作兴趣、写作习惯就从此开始培养。因此,在小学的作文教学中,教师一定要注重提高学生对于作文学习的主动性,从而更好地提高学生的作文水平。对如果提高学生对于写作的学习兴趣进行相关的探讨。  相似文献   

6.
教学实践证明,作文教学的成功很大程度上并不依赖于作文教材,而取决于教师个人的深厚积累,要想使学生写出精彩美文,我们语文教师就应精心撰写"下水文",体验学生写作的甘苦。如果教师能运用教给学生的写作方法写一篇"下水文",定然会使学生产生一种新鲜感,并使他们对写作产生浓厚的兴趣。  相似文献   

7.
作文教学是语文教学的重点,也是难点。随着课程改革的不断深入,如何激发小学生的作文兴趣,进一步提高和培养小学生写作能力已成为广大小学教师特别是小学语文教师迫切需要解决的问题。作为语文教师,要落实新课程标准的要求,培养和提高学生的作文能力,首先应从培养学习语文的兴趣入手,在日常教学中渗透写作方法,帮助学生学会写作,唤起学生的写作热情,在讲评作文时采用多鼓励,少批评的方式,增强学生写作的信心,让学生享受成功的快乐,逐步提高写作水平。  相似文献   

8.
作文是语文课堂教学效果的最终体现,可学生"怕"作文,教师"怵"作文,已成为语文课堂教学中最常见的现象之一。在较短的时间内迅速提高学生的写作水平,就成为摆在许多初一语文教师面前的一大难题。对于那些活泼好动,自我控制能力较差的初一学生来说,写作就要从模仿入门,通过模仿去诱发其写作兴趣。引导学生进行模仿写作,一要学习写作方法,诱导兴趣;二要学习模式套路,引导入门。如果说入门仅仅才是开始,那么模仿就是初中作文入门教学的一条引线。  相似文献   

9.
农村孩子由于受各方面条件的制约 ,觉得作文没什么可写 ,内容空洞是常见的事。因此 ,作文教学要改变“封闭式”小课堂的教学现状 ,走上素质教育轨道 ,才能大面积提高学生的写作水平。培养写作兴趣 ,激发写作动机。 在教学过程中 ,发现很多学生怕写作文 ,写不好 ,甚至于有的学生潦草应付。因此 ,首先要培养学生的写作兴趣。兴趣是一种激励人们学习的动力 ,学生的写作兴趣一旦被培养起来 ,就会认真地写好每篇作文。学生的兴趣爱好不一样 ,教师不能怕影响学习成绩而扼杀他们的各种兴趣 ,而要培养他们的爱好。对那些平时对写作不感兴趣的学生不…  相似文献   

10.
黄秀读 《广西教育》2013,(34):35-36
一直以来,作文占据着高考语文的半壁江山,受到极大的重视与关注。但教师厌教、学生怕写的事实,长期困扰着我们的语文教学。在新课改背景下,如何改变学生对写作的畏惧心理已成为作文教学不可回避的问题。笔者试图借助现代教学理论,结合自己多年的教学实践,提出自己的一些看法。一、培养学生热爱写作的兴趣改变高中生畏惧写作的前提是培养学生的写作兴趣。兴趣是学生学习的巨  相似文献   

11.
作文教学要注意发挥教师教学的主导性、学生学习的主体性,注重学生参与意识和创新精神的培养。在农村一般中学学生写作能力较低,提高写作能力是语文教学中的关键。在作文教学中,首先从明确写作最终目的,培养写作习惯入手,其次坚持兴趣作文,还要重视写作前指导和写作后讲评。使学生在日常学习生活和练习中,逐渐提高作文写作水平。  相似文献   

12.
作文基础从小学夯实,一字一句拼凑成一篇作文。在语文中,因为作文占据的分值最大,所以作文被称为语文的半壁江山。在课堂上如何引起学生写作兴趣和积极性,提升语文教学质量和效率,这就要求语文教师要具备多样的语文教学模式和作文教学艺术。作文教学艺术就是教师依照课堂内容和学生的思维能力、丰富的想象力等的特点来高效编制教学模式,激发学生写作兴趣。本文以小学语文为例,对小学作文教学艺术的方法进行探讨。  相似文献   

13.
徐秀萍 《甘肃教育》2014,(15):51-51
正目前,作文难一直困扰着广大教师和学生,教师在作文教学中投入多,收效甚微,学生怕写,教师难教。如此状况,原因何在?笔者认为,致命的原因是教师没有激发起学生的写作兴趣。托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学习兴趣。兴趣是学习的最好动力。"可见,兴趣在学生作文中起着支配作用,兴趣是激发学生写作的突破口,是学生写作入门的向导,学生只有对写作产生了强烈的兴趣,才能有倾吐的欲望、写作的动机和创造性表达  相似文献   

14.
长期以来,作文教学呈现这样的格局:教师布置——学生写作——教蝇批改。学生在作文教学中始终处于被动学习的过程。语文新课程标准前言中指出:“学生是学习和发展的主体。要让学生成为语文学习的主人。”要让学生成为作文的主人,就需要教师放手。学生只有全程参与构思、鉴赏、修改的写作实践,才能全面提高思考、欣赏、评价的作文能力。  相似文献   

15.
作文是初中语文教学中不可缺少的一部分,但是在实际的教学中,教学效果却并不是十分理想。主要因为教师的教学模式单一,使得学生缺乏学习的兴趣,学生的学习效果受限。要想提高学生的写作水平,就需要提高他们的写作兴趣,兴趣是最好的老师,有了兴趣学生就会主动去学习写作。本文分析了初中语文作文教学中激发学生写作兴趣的策略。  相似文献   

16.
在我国教育体制改革不断深入的背景下,新课程标准对小学语文教学提出了新的要求。小学作文教学是小学语文教育的重点,也是语文教学的难点内容。作文教学对学生语文综合素养的培养起着重要的作用。小学作文是许多学生从内心里恐惧的一门课程,作文已经成为学习的负担,久而久之学生就对作文写作失去了兴趣。教师要采用说写结合的教学方式,以说促写培养学生的语言能力,为今后的写作奠定基础。  相似文献   

17.
《新作文》2007,(11)
激发兴趣是写作教学入门的金钥匙。兴趣往往是学习的先导,它是推动学生掌握知识和获取能力的一种强烈欲望。教师在作文教学中要善于激发学生的学习兴趣。如何培养学生的作文兴趣,这是作文教学中必须悉心研究的,探索其中规律,寻求最佳方案,加以解决问题。  相似文献   

18.
写作教学是语文学习中的重点,然而学生普遍厌作文,怕作文,小学作文教学则是学生写作道路的启蒙教学,教师要引导学生做生活的有心人,并按照目标逐步培养学生的写作兴趣,让学生愿意写,喜欢写,从而提高学生的写作能力。  相似文献   

19.
作文教学是语文教学的重点,然而学生普遍厌作文,怕作文,小学作文教学中,教师认真地教写作文,但还是达不到预期的效果,学生的作文水平没有因为写几篇作文就有所提高,只有引导学生做有心人,逐步培养学生的写作兴趣,才能让学生愿意写,喜欢写,从而提高学生的写作能力。  相似文献   

20.
作文教学是语文教学中的重要组成部分。培养学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,又是作文教学的重要目标。因此,教师要从培养兴趣开始,从培养阅读习惯入手,在练笔中提高,不断克服畏难心理,逐步树立写作自信,最终成为一个爱写作、善写作的学生。  相似文献   

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