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1.
用概率论方法解决确定性数学问题,思路别开生面,过程常常简洁直观.引导学生尝试用概率论方法处理确定性数学中的非随机问题,有利于训练学生的创造性思维,培养学生的创新意识.针对此课题作点探讨. 相似文献
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许在库 《安徽职业技术学院学报》2003,2(1):11-12
几何分布是概率论中一种常见的分布 ,它的数学期望与方差的计算 ,一般概率论教材中都没有给出。本文使用无穷级数和微积分的运算交换关系给出了它的一种推导过程。并得出了一般结论。 相似文献
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基于scilab的功能及优势,将其引入大学公共数学实验教学。经检验,可应用于微积分,线性代数、概率论与数理统计的课堂实验教学。 相似文献
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结合教学实际,总结和探讨<概率论与数理统计>教学教改过程中加强与实际问题相联系的方法与途径,旨在激发学生学习兴趣,培养学生数学建模能力. 相似文献
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《济宁师范专科学校学报》2014,(2)
正济宁学院数学系始建于1971年2月,源于济宁师专数学系,是学校最早的四个教学单位之一。数学系现有教职工43人,其中专任教师40人,教授4人、副教授9人、讲师21人;设有函数论、代数、几何、应用数学、概率论与数理统计、数学教育、金融工程7个教研室;济宁学院应用数学重点学科、应用数学研究所;济宁市数学会设在数学系。数学系1971年设置数学教育专科,2007年设置数学与应用数学 相似文献
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戴亮 《贵阳金筑大学学报》2010,(3):64-67
概率论与数理统计是研究和揭示随机现象统计规律性的数学学科,是理工科各专业的一门重要的基础理论课。同时,信息技术的飞速发展深刻地改变着人类的教育方式、学习方式乃至思维方式。信息技术与学科课程整合是实现教育信息化的重要途径,从概率论与数理统计课程所面临的实际教学问题出发,针对具体的教学实践,提出了整合的教学设计方案。 相似文献
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《济宁师范专科学校学报》2014,(2):F0002-F0002
济宁学院数学系始建于1971年2月,源于济宁师专数学系,是学校最早的四个教学单位之一。数学系现有教职工43人,其中专任教师40人,教授4人、副教授9人、讲师21人：设有函数论、代数、几何、应用数学、概率论与数理统计、数学教育、金融工程7个教研室;济宁学院应用数学重点学科、应用数学研究所;济宁市数学会设在数学系。 相似文献
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胡伟卿 《厦门广播电视大学学报》1999,(2)
本文结合电大课程《经济数学基础》中概率论的教学特点,着重探讨了古典概型的教学方法。为把问题简单化,从三种古典概型入手,导出概率的计算公式,并着重纠正概率计算中常见的概念性错误。 相似文献
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王健生 《上海海事大学学报》1993,(2)
本文以随机事件独立性为例,运用教育心理学原理,在“概率论”教学中恰当地引入概念,沿着“提出矛盾、分析矛盾、解决矛盾”的线索,采用循循善诱的教学方法,达到数学教学不仅给学生以科学知识,而且要培养学生“思考、分析、探索、创新”的能力。 相似文献
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盖俊震 《吉林省教育学院学报》2006,(9)
概率论和数理统计的思想方法已经渗透到自然科学和社会科学的许多领域,应用范围相当广泛。但对学习者来讲,常常感到概率论的基本概念难懂。本文从概率论与数理统计的教学方法入手,指出提高其教学质量的方法。 相似文献
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计量经济学由于需使用较多的高等数学、概率论和统计学等知识,教学难度相对较大。要改善教学效果,需要教师结合自身教学经验,从计量经济学教材的采用、教学内容的选择以及理论教学与实验教学的关系处理、经济理论、经济数据和研究方法的关系处理、基本思路和数学过程的关系处理五个方面进行深入分析。 相似文献
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概率论是研究随机现象的一门数学学科,它的应用非常广泛,其中的古典概型占相当重要的地位,是一切概率问题的基础.本文给出了古典概型求解过程中需要注意的问题和三种解法,介绍了古典概型中常用的两个分布的区分方法及求解过程,使大家更加深层次地理解古典概型的相关问题. 相似文献
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统计力学(又叫统计物理学)研究由大量粒子组成的系统的宏观运动规律。统计力学在经典力学原理的基础上,将数学中的概率论应用于大量粒子组成的系统,从而得出与经典力学定律性质上完全不同的规律。揭示出分子运动的统计性规律是物理学发展过程中的一次重大的突破。统计力学把热运动的宏观现象和微观机制联系起来,从大量的偶然性中发现必然性,给热力学的唯象理论提供了数学证明,在力学规律的基础上又揭示了分子运动的统计性规律。本文着力阐明物理学发展过程中的这一次重大突破的形成过程和意义。 相似文献
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胡春生 《贵阳金筑大学学报》2012,(1):12-13,22
根据正态分布的特性和证券价格自然对数的变化特征,先推导出一个具有普适价值的对数正态分布公式,然后结合期权定价的特征,导出了布莱克—斯科尔斯期权定价公式。此方法笔者将之命名为对数正态分布代入法。与随机偏微分方程方法和鞅方法相比较,这种方法对数学的要求并不高,只需掌握常规的概率论知识即可,因此它简单易懂,便于理解接受。 相似文献
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从应用型高校学生的学情出发,探讨概率论与数理统计课程在课程育人机制中的具体实施措施,包括教师层面的教学设计、课堂管理和学生层面的课内知识学习与课外生活案例相结合,希望通过改革学习方式和考核形式使学生在学习概率论与数理统计的过程中潜移默化地接受文化教育,达到良好的课程效果。 相似文献
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概率论与数理统计是教学的重要组成部分,也是一门应用性非常强的学科,在生活中的应用不乏其例.本文首先介绍了需要用到的几个定义和定理,然后通过两个生活中很常见的例子,复杂抽样和无理数求值问题,通过对实际问题的分析,设计最合理的教学模型,再利用概率论和数学知识对其求解,最终得到了两个应用性非常强却又容易计算的结论公式. 相似文献