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以“三个代表”重要思想为指导,加强和改进高校学生思想教育工作,要努力做到:坚持用党的理论创新的最新成果“三个代表”重要思想武装青年大学生的头脑;在“两课”教学中全面贯彻和体现“三个代表”重要思想和党的十六大报告提出的一系列新思想、新观点、新论断;努力培养一大批青年马克思主义者;以“三个代表”重要思想为指导,改进学生思想政治教育工作。 相似文献
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以科学发展观指导“合训”学员军事基础教育创新发展,要坚持“以人为本”,把德、智、军、体全面发展作为人才培养的根本出发点和落脚点,科学确立“合训”学员军事基础素质培养思路。要充分体现“全面、协调、可持续”发展的思想,系统设计“合训”学员军事基础素质培养体系,合理选择“合训”学员军事基础素质培养途径。 相似文献
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增强“四种意识” 发挥“两课”的主阵地作用 总被引：5，自引：0，他引：5
刘合行 《思想理论教育导刊》2000,(8)
发挥思想政治教育在素质教育中的特殊作用 ,必须加强“两课”教学改革 ,坚持把“两课”教育放在素质教育的突出位置 ,重视培养学生的创新精神 ,努力实现“两课”教育教学与人文教育、传统文化教育的有机整合 ,充分发挥学生在教学过程中的主体精神 相似文献
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刘合行 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(8)
发挥思想政治教育在素质教育中的特殊作用,必须加强“两课”教学改革,坚持把“两课”教育放在素质教育的突出位置,重视培养学生的创新精神,努力实现“两课”教育教学与人文教育、传统文化教育的有机整合,充分发挥学生在教学过程中的主体精神。 相似文献
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塑造"职业人",提升"就业力"--高职学院大学生思想政治工作的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
本文围绕“培养什么人”、“如何培养人”，怎样有针对性地做好高职大学生思想政治教育工作这个摆在高职教育工作者面前的重要而紧迫的课题，提出以行业需求为目标，以学生就业为宗旨，把“职业人”的定位、“就业力”的提升作为高职学院思想政治教育的抓手，通过职业意识的强化、职业技能的训练、职业认证制度的推行、职业道德的培养、职业生涯的规划、职业指导的创新等具体措施和方法，探索出具有高职教育特色的大学生思想政治工作的有效途径。 相似文献
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在高校“两课”教学中贯彻“三个代表”重要思想,需要整体规划、分步实施。把师资培训、科学研究、教学改革和教材建设有机地结合起来,保持教学改革的整体性、系统性、继承性、协调性,坚持理论联系实际,提高“三个代表”重要思想“三进”的实效性。要以“三个代表’’重要思想为指导,充分发挥“两课”在培养人才的功能和作用。 相似文献
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<正>广州市工贸技师学院（以下简称“学院”）是首批30所全国技工院校一体化课程改革试点院校之一,探索创建了“校企双制工学一体”办学模式和高技能人才培养模式。几年来,坚守“为党育人、为国育才”的初心,坚持立德树人,围绕促进就业创业、服务企业行业、服务经济高质量发展,不断迈向改革深水区,多维度探索创新工学一体化技能人才培养。一、坚持“三全育人”导向,丰富工学一体人才培养内涵（一）构建大思政育人体系思想政治工作关系培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。 相似文献
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学习贯彻十六大精神推进高校"两课"教育教学改革 总被引：4，自引：0，他引：4
中国政法大学"两课"教学指导委员会 《思想理论教育导刊》2003,(1):67-68
江泽民同志在十六大报告中强调坚持教育创新、深化教育改革，明确了我国教育事业发展的方向，向广大教育工作者提出了新的目标和要求。在高校“两课”教育教学中，深入贯彻“三个代表”重要思想，推进“两课”教育教学改革，是摆在我们面前的一项重要任务。大力推进“两课”教育教学改革和创新，是贯彻落实十六大精神的迫切需要，也是高校“两课”教师的职责所在。 一、坚持与时俱进，体现“两课”教育教学的时代底蕴 党的十六大报告通篇贯穿着马克思主义与时俱进的理论品格，渗透着中国共产党人开拓创新的时代精神。高校马克思主义理论与思… 相似文献
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开放式思想品德课教学,是以学生自主学习、自我教育、主动发展、勇于创新为目标的新型课堂教学模式。主要着眼于学生道德主体的培养、身心潜能的开发,立足于人格的塑造和创新精神的形成。在教学内容上,变单纯的道德知识传授为道德主体的培养,全面关注“人”的发展,把培养“健康的人”“社会的人”“高尚的人”作为思想品德课的主要内容;在 相似文献
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多年来，我校全面贯彻党的教育方针，坚持“以德治教，质量立教，科研兴教，创新施教”的办学思想，制定了“以学生为本，健康第一，全面发展”的德育目标，努力把学生培养成为品德优良、学业优秀、素质全面、学有特长的21世纪合格接班人。 相似文献
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创新是教育的灵魂,也是中学政治课教学的核心.《中国教育改革和发展纲要》把“思想道德”排在人的素质的首位.素质教育的实施,对政治课教学提出了更高、更新的要求.因此,思想政治课必须在培养创新思维上下工夫.培养大批具有现代科学知识及现代化思维头脑的创新人才,是思想政治课教学的重要任务. 相似文献
13.
邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作的核心问题是“进学生的头脑”。为了把邓小平理论和“三个代表”重要思想“进头脑”的工作落到实处，需要对邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育教学理念、方法和体系进行创新。 相似文献
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试论体验式教学法在"两课"教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
体验武教学法是以学生为主体的教学方法,它以活动为载体,使学生参与教学过程,从体验中认识世界,提高能力,最终做到“知行合一”。这种教学方法更加适合高校“两课”新的教学内容和体系,真正把教学重点从传统的传授知识、灌输思想转变为培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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刘诗伟 《衡阳师范学院学报》2002,23(1):130-132
写作一方面是写作主体内在思想情感的外化,另一方面是写作主体对客观外物、社会生活的真实内化。我国传统作文教学偏于引导学生注意“外化”,近年来,“创新作文理念”则偏于引导学生注重“内化”。笔者以为作文教学应坚持引导学生“内化”与“外化”并重。 相似文献
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"数学双基"问题的相关研究与思考 总被引：4，自引：1，他引：4
从我国中学数学教学大纲的沿革可看出我国数学教育中“ 双基” 的历史演进.对“ 双基” 界定的争议主要是由于一些人把技能与能力相混淆.为调和矛盾而产生的“ 广义的‘ 双基’ ” 的说法,不能解决这一问题.中国数学教学不等于“ 双基” 教学.学好双基、培养三大数学能力、培养分析问题和解决问题的能力、培养创新意识是我国数学教育发展的 4 个层次. 相似文献
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坚持“教育创新”理念,实施创新教育,既是实现科教兴国战略的必由之路,也是当前国际教育发展的必然。笔者从积极推进教学内容和教学体系的改革,重塑有利于培养创新人才的新型师生关系,下力气打造具有创新精神的师资队伍,以及加大力度改革教学管理体制等方面,提出必须把如何实施创新教育放到突出重要的位置上来。 相似文献
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金崇碧 《黔南民族师范学院学报》2005,25(1):7-9,15
解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义世界观和方法论的集中概括,是马克思主义哲学的精髓。江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告,把坚持解放思想、实事求是、与时俱进作为贯彻“三个代表”重要思想的根本要求,丰富和发展了党的思想路线。这篇文章把解放思想、实事求是、与时俱进,概括为务实的态度和创新的精神。阐述了务实、创新思维方式,在实践“三个代表”重要思想中的重要意义。 相似文献
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“以人为本”是教育未来发展的重要趋势，是现代管理学的黄金法则，也是当前我国基础教育课程改革理念的体现和追求。思想政治课教学中也要贯彻“以生为本”的思想，就是要坚持“以生为本”，促进学生的全面发展。笔者在教学中结合教材、学生实际和时事热点等，总结出思想政治课教学力争做到“三转变”、“两培养”、“一提供”，方能实践“以生为本”。 相似文献
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“发挥优势，发展特长，人人成功，人人成才”是新华中学张之鑫校长一贯坚持的办学理念。新华中学把这一理念贯穿于学校教育教学的各方面、各环节的工作之中，把教育办出了特色，培养了一批又一批“合格＋特长＋创新”的优秀人才。 相似文献