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手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动．也是相对枯燥的教学活动。那么,怎样才能上出幼儿喜欢的手工活动课呢？1．确定目标。在实际教学中应结合各个阶段幼儿的特点确定活动目标。~nJl＂班幼儿正处在对外界事物懵懂探索的阶段．这个时期,教学的目标应是让幼儿明晰物体的具体形态。教师应将物体从具体繁杂的形态中抽象出简单的线条和轮廓．让孩子通 相似文献
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我想问您的问题是,教师应该如何制定区角活动的备课计划?我总觉得,区角活动(又可叫活动区游戏)相对其他的教育活动要自由、“散漫”、难以掌控得多。要是备课计划和目标做得太实和太死,有时根本不起作用,目标实现不了;但不做计划或计划做得太虚,又是“无目标”或目标性不强,也不行。我该如何把握其中的“度”以便更好地指导孩子呢? 相似文献
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陈凤 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
任务型课堂教学是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的任务活动之中。本堂课话题为虚拟现实，学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与合作等方式，完成阅读，辩论，以及输出写作等任务，并实现本堂教学目标。 相似文献
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一、问题的提出在幼儿园一日活动中的各个时段，教师的角色并不是一成不变的，有时教师是观察者，有时教师是引导者，有时教师又是合作者……。教师角色变换的问题是纷繁复杂的，特别是在师生互动的过程中，教师角色的转变一下子很难说得清楚，但对自身角色定位的思考是教师提高专业反思能力的必经之路，因此有必要寻找一个比较小的切入口，来帮助教师在实践中，通过对自身角色的思考而提高专业反思能力。 相似文献
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管理与领导的含义
管理是服务于组织目标实现的一项有意识、有目的的活动，是保证组织通过作业活动有效地实现组织目标的手段。所谓管理，就是在特定的环境下对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便实现既定的组织目标的过程。管理人员的工作就是通过他人并网他人一道实现组织的目标。管理工作既具有科学性又具有艺术性。 相似文献
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教育活动设计，是对班级教育活动计划的具体化。有人说，如果把教育活动计划看作一个构造框架，那么教育活动设计就是伴随着框架的填充物。要想开展好幼儿教育活动，每个教师都必须具备搞好教育活动设计的能力。那么这种能力表现在哪些方面呢？一、把握目标质量的能力教育... 相似文献
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针对多重残疾儿童的指导,以及独立活动能力指导,本次修订的《学习指导纲要》规定,有义务制定个别指导计划.个别指导计划是为了使残疾儿童最大限度地发挥各自潜力、培养"生存能力"而实施的一项计划,即根据每个残疾儿童的残疾状况给予具体的指导.关于指导计划笔者想从灵活指导的观点出发提出以下几点意见. 相似文献
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职业生涯规划是在对一个人的人生条件进行测定、分析和总结研究的基础上,确定其最佳的职业奋斗目标、并为实现这一目标所制订具体的行动计划。目前各类职业学校开展职业生涯规划教育,就是通过对学生进行职业生涯规划的指导,开展职业生涯设计活动,帮助他们正确认识自我,确立职业发展目标,并按照已制定的计划,努力地去实现目标, 相似文献
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目标,即导向。一个人如果没有目标,就会百无聊赖,无所适从。一个学生如果没有目标,学业中如匆匆过客,消极从学,饱食终Et,一无所获。一堂课如果没有明确的目标,则杂乱无章,主次不分,学生更难谈所学。目标活动导学正是在教师的激励和指导下,在教学目标的导向下,学生通过主动学习活动达到实现教学目标的教学实践活动。那么,怎样才能使学生主动参与学习,提高其参与意识呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
班级管理是一项复杂的动态性活动过程。班主任作为班级管理的计划者、协调者与控制者,应当设定一定的班级管理计划,应当采取一定的班级管理方案,应当采取一定的班级管理办法,以此实现班级管理目标的具体实现,以此实现学生的综合发展。 相似文献
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所谓“切入口”，就是一件事情的“引子”。对于应聘者来说，抓住了这个切入口，就能够按图索骥，对自己的目标单位实行“定向爆破”、“攻城略地”，未雨绸缪。先人一步，从而大大地增加就业成功的几率。那么，怎样才能找到应聘中的“切入口”呢，应聘者不妨从下列三个方面着手： 相似文献
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曹怀文 《中国小学语文教学论坛》1997,(4)
指导学生学习自读课文“三部曲＂一、根据单元要求，结合自读提示和课后练习，拟定学习目标人的一切活动都是有目的的活动。在课文学习之前，先拟定出具体的学习目标，可以增强学生学习的主动性，避免学习过程中的盲从。那么，学生如何制定出一篇自读课文的具体学习目标呢... 相似文献
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赵锐 《山西大学师范学院学报》2007,6(3):143-145
英语课堂小组活动主要是让参与者通过信息交流或意义沟通共同完成一项任务，从而实现使用目标语进行交际的目的。小组活动任务设计的好坏关系到课堂教学的成败。一个好的活动设计应迎合学生的需求；具有明确的目标和评价标准；讨论的话题具体明确；话题呈现形式生动有趣并能激发学生的创新能力。 相似文献
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孙磊华 《山西教育(综合版)》2003,(17):44-44
多年来 ,尽管多数教师课上得都很生动 ,讲得也颇有特色 ,但仍避免不了学生在学习中的被动状态 ,学习抓不住要点 ,复习抓不住重点 ,考试叫苦不迭。那么 ,如何改变这种状况呢 ?我在教学实践中体会到 ,比较有效的办法是实施目标教学。一、确定有界定有层次有联系的教学目标教学目标是师生在课堂上的活动目标。要使学生实现认识上行为上的转化 ,我们应把每一单元、每一章的教学目标分为五级 :记忆、理解、应用、分析、评价。每一级目标都有具体的界定 ,各有各的具体要求又彼此互相联系。目标的界定是根据大纲的要求、学生的实际情况和教材的特点… 相似文献
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在生物目标教学中应对学生进行学法指导目标教学的一个突出特点，就是把课堂教学活动中教师的教和学生的学统一为实现教学目标的过程。在这一过程中，学生处于主体地位，因此在生物目标教学中应教会学生学习的方法，对学生进行学法指导。生物目标教学中学法指导的意义学法... 相似文献
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曹泽林 《黄冈师范学院学报》1989,(3)
协调是一项综合性的管理职能。任何一个学校所从事的各种活动,虽然都经过详细的计划和周密的组织,有效的指挥和适时的控制。但是,仍然还会出现一些内部的或外部的矛盾和问题。如,“各自为政”;学校各层次之间、部门之间、岗位之间,缺乏有机的联系与和谐的关系;人事纠纷,造成人力、物力、资金和时间上的内耗和浪费,等等。然而,由于现代科学技术的发展,专业化、综合化程度越来越高。实现一项目标需要多个层次、多个部门、多个岗位的共同努力,互相支援,而不是只靠哪一个人的努力就能实现的。正是由于学校这个系统内部的运行规律,决定了协调在学校工作中的重要意义。那么,究竟应由哪个部门来协调呢?随着学 相似文献
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学校教学管理模式的缺陷和改革 总被引：4，自引：0，他引：4
所谓教学管理，就是按照一定的目标，在某种管理思想指导或影响下，通过一定的教学组织形式和机构，对教学活动进行安排、加以规范，对教学资源进行合理调配和使用，以保证教学活动健康有序展开，教学计划顺利完成，实现教学质量的稳步上升和教学目的的达致。它是一个动态的、协调的统一体，不同于单纯的教务管理。教学管理是整个学校管理的一部分。学校管理是学校管理者为实现学校的目标任务而运用一定的原理和方法，实施计划、协调和服务等活动，引导和影响学校教职工共同努力实现学校目标的过程。在整个学校管理活动中，教学管理是其中的核心内容。它既要强调工作又要强调人，既要关心组织利益又要关心个人利益，既要坚持理论要求又要侧重具体行动，应当是三者有机统一的整体。 相似文献
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后进生教育是教育工作者的一项重大任务，尤其是班主任工作的一项重大内容，那么作为班主任应如何实施后进生教育呢?我结合工作实际，认为可以分四步走，第一、基本情况调查，进行个案分析，第二、制订教育计划，建立后进生档案，第三、按照计划要求，具体操作实施，第四、教育目标评价，不断巩固提高。 相似文献
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九年一贯制的一项重要的工作就是抓好衔接,而衔接工作的核心应是课堂主渠道的衔接。我们是从以下两方面着手的:一是找准切入口,列出差异处。课堂教学是衔接的切入口,那么中小学课堂教学存在哪些差异需要衔接好呢?经过调查和分析,原因在 相似文献