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实验教学形式的改进和实验方法、仪器的改进及设计是实验研究的主要组成部分。本文试图通过一些具体的实验，探讨物理实验的改进和设计中几个值得注意的问题。1加强实验设计的科学性保证物理实验的科学性，这是实验设计最起码的要求。实验设计缺乏科学性的错误在实验研究中比例 相似文献
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学生科学实验观培养初探松滋市教育技术装备站周卫华松滋市第一中学黄元雄（４３４２００）生物学教学是一门以实验为基础的学科。教学中对学生进行科学实验观的培养，是生物教学的重要任务之一，应贯穿于整个生物实验教学过程之始终。科学实验观的培养主要有以下几个方面... 相似文献
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通过实验设计提高学生能力上海嘉定一中（２０１８００）沈金润一、实验设计的定义界定和作用实验设计是根据实验课题所提出的实验目的，让学生在学得的化学知识和实验技能技巧的基础上，选择恰当的实验方案来解决问题的过程．实验设计的课题一旦提出，学生作为认识主体必... 相似文献
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在最近几年理科综合测试中，都考查了学生实验设计的能力，而且占分都比较大。而从阅卷的反馈情况来看，许多学生实验设计缺乏科学性，或实验步骤不合理。高考复习中，应该加强和重视实验的复习。 相似文献
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１实验设计与实验设计型试题的概念实验设计是指根据所知的问题和条件，设计解决简单问题的实验方案或调查方案，并通过运用所学的实验方法，正确选择和使用实验器材，确定或调整实验步骤，分析实验结果。实验设计型试题则是指根据实验设计的基本原理，提供情景或条件，围绕实验中的相关问题，通过富有创意的想象，提出解决问题的思路，或设计出简单的解决问题的方案，达到有效考查学生创新能力和实验能力的目的。２实验设计的基本原则ａ．科学性：是指在设计实验时必须有充分的科学依据，使用科学的研究方法，这就要求在设计实验的过程中，… 相似文献
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李玉 《中小学实验与装备》1997,(2)
浅谈小学自然教学中的实验设计五峰县电教仪器站（４４３４００）李玉小学自然是以实验为基础的学科。精心设计实验，让学生通过亲自参加实验获得知识是搞好小学自然教学的关键。教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败。现就如何搞好自然教学中的实验设... 相似文献
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1 高中电学物理实验设计的原则
1）实验的可行性和科学性
首先,物理实验的设计一定要能够真实的、准确地反映物理本质,一定不能制造假的现象来蒙骗学生,做到实事求是,这就是物理实验设计的科学性.实验的科学性要求所用原理在理论上无错误,合理地区分误差和错误,物理实验虽然允许一定的误差存在,但是要认真地分析误差产生的原因,给出科学的理论解释,设计的时候要尽量减少误差的产生.比如说,测量电阻的实验中,应该让学生明确由于电热效应使电阻产生了变化,为了减少误差,可以采用多次测量,取平均值的方法. 相似文献
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刘亚钉 《中小学实验与装备》1996,(1)
对判定酒精灯火焰各部分温度实验的改进松滋市市中学刘亚钉／（４３４２０５）初中化学实验中，酒精灯是常用的仪器。为了让学生能安全有效地使用酒精灯，弄清酒精灯火焰的各部分温度是很重要的。教材中所提供的认识酒精灯火焰温度的方法，是利用一根火柴梗横放在灯焰上，... 相似文献
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在高三生物老师中流行这样一种说法:"得实验题者得天下。"这说明实验题在生物高考中的重要性。而与实验设计有关的题目又是实验题中考查的重点,解答此类题型应掌握实验设计的一般原则和规律。一、掌握生物学实验设计的一般原则生物学实验设计的一般原则有:(1)科学性原则。是指实验的原理要符合科学原理,实验结果的预测要有科学依据。 相似文献
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人教版高中生物教材安排了“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”（必修本）、“温度对酶活性的影响”（选修本）等关于淀粉酶的实验，学生在学习中经常还会遇到有关淀粉酶实验设计的其他问题。那么，在有关淀粉酶活性的实验设计中，如何选择糖鉴定试剂呢？ 相似文献
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教育实验设计规范化的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
教育实验设计应从两方面进行规范：实验设计程序的规范化和实验评价体系的规范化,涉及其假说,控制无关变量及实验方法的规范化;后主要在实验理论假说的科学性、实验方案的可行性及实验课题的价值性等方面有探讨的价值。 相似文献
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生物是一门以实验为基础的学科,实验设计题也是高考中的重要题型,同时还是高考复习教学中的重点和难点。下面,笔者结合教学实践,就高中生物实验设计的基本原则和基本步骤作以简单介绍。一、实验设计的基本原则1.科学性原则。所谓科学性原则,是指实验的原理要符合科学原理,实验结果的预期要有科学依据,实验的各个环节不能偏离生物基本知识和基本原理。2.单一变量原则。所谓单一变量原则,是指控制其他因素不变,只改变其中某一变量,观察其对实验结果的影响。 相似文献
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1．观察、实验能力的培养观察和实验是初中物理学习的基础，实验教学中要逐步培养学生的观察实验能力。（1）实验设计的能力。实验前要求学生掌握实验目的、实验原理、实验方法再设计实验步骤。如测定物质密度，就要测出物质的质量和体积，需要什么仪器，可用哪些方法，怎样测量，测量过程中如何减小误差等，学生弄清楚之后进行实验步骤设计。（2）实验操作能力。学生做了实验设计之后，具体操作非常重要，仪器装配、排布要正确合理，便于操作和观测。实验前要把仪器调整好，在进行实验的过程中要求学生操作正确，动作规范熟练，出现实验故… 相似文献
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杨保成 《中小学实验与装备》1995,(4)
对中学物理实验设计思维方法的探讨郧县城关镇三中杨保成（４４２５００）在中学物理教学中，不管是验证性实验、研究性实验、测量性实验或组装实验，每一个物理实验，都体现了一种（或多种）科学的思维方法。在实验过程中，实验者或研究者如果有了科学的思想方法，就会克... 相似文献
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<正>利用手机借助Phyphox（手机物理工作坊）软件，探究电容器充放电过程和自感对电路中电流的影响，开展两个创新实验设计。该创新实验设计取材方便，实验效果明显，为没有DIS实验系统的中学提供了一个优化的实验方案。一、探究电容器的充放电过程的创新实验（一）教材实验方案呈现人教版高中物理选修3—1《电容器的电容》一节中，在“做一做”栏目中提供了“用DIS实验系统观察电容器的放电过程”的实验方案：电流传感器可以像电流表一样测量电流，不同的是，它的反应非常快， 相似文献
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氯气与硫化氢反应的学生微型实验设计北京首都师范大学（１０００３７）杨宇红，王春婉（学生）在中学化学教学中，教师可根据课堂教学情况，引入微型化学实验，布置课后实验作业使课堂教学得到继续和延伸。如：由学生自行设计“氯气与硫化氢作用”这一微型实验。一、此实... 相似文献
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本文简要归纳了生物学实验设计题的概念和类型。介绍了解答实验设计题需要的六个步骤,即仔细审题、明确实验原理、设计实验思路、选择实验材料和用具、设计实验操作步骤、预期实验结果,并以2005年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（B卷）30题的（1）题为例进行说明。 相似文献