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张英军 《学生之友(初中版)》2012,(11):4-4
一、信息技术是一门新兴课程
首先信息技术作为一门课程是近几年才开设的课程,该课程日渐重要,已经成为一门必修课。信息技术课的主旨在于培养中学生的信息素质以适应信息时代的需要,使中学生成为合格的时代公民。本课程的设立也标志着基础教育的新发展,昭示着由应试教育向素质教育的转变。题目是新颖的,立意是意味深长的。由于是新设课程,在教材、教法、理论支持方面都需要我们抓紧投入研究。 相似文献
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教学立意可以理解为根据课程标准并结合学情所确定的课程主题思想。教学立意是教学目标的高度凝练，可以帮助教师进一步聚焦、准确把握教学重点。教师提炼立意时需要依据课程标准、统编教材、史学认识等进行思考和总结。通过凝练教学立意开展实际教学，对于促进中学生形成和发展社会主义核心价值观，进而达到立德树人根本任务具有重要意义。 相似文献
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张英军 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
正一、信息技术是一门新兴课程首先信息技术作为一门课程是近几年才开设的课程,该课程日渐重要,已经成为一门必修课。信息技术课的主旨在于培养中学生的信息素质以适应信息时代的需要,使中学生成为合格的时代公民。本课程的设立也标志着基础教育的新发展,昭示着由应试教育向素质教育的转变。 相似文献
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实施素质教育是全面贯彻党的教育方针。提高国民素质的根本保证，是学习实践科学发展观，构建和谐社会的需要。怎样在学校实施素质教育，使中学生得到全面健康、快乐和谐的成长。将来成为社会需要的高素质人才．这是现代教育的使命，也是当前课程改革的一个重要目标。我现就中学物理教学如何实施素质教育谈几点看法。 相似文献
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健康的身体需要健康的心理,健康的心理寓于健康的身体.体育教学的课程改革,关键是教育理念、教学思想的改革.把心理健康教学贯穿于中学生体育教学过程中,可以有效提高教学效果.在中学体育教学过程中,教师在提高中学生的心理素质的同时,要提高学生的身体素质,从而实现中学生的身心健康.中学体育教学不仅要培养人强健的体魄,而且要培养人健康的心理,使学生受益终身. 相似文献
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健康的身体需要健康的心理,健康的心理寓于健康的身体。体育教学的课程改革,关键是教育理念、教学思想的改革。把心理健康教学贯穿于中学生体育教学过程中,可以有效提高教学效果。在中学体育教学过程中,教师在提高中学生的心理素质的同时,要提高学生的身体素质,从而实现中学生的身心健康。中学体育教学不仅要培养人强健的体魄,而且要培养人健康的心理,使学生受益终身。 相似文献
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从个性化教育视角，以信息技术课程为例，结合问卷调查分析，探讨目前中学生信息技术课程学习中存在的问题，及影响其学习效果的因素，并提出相关对策。 相似文献
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英语是一门重要的基础课程。改进英语教学方法,优化课堂教学效果,使中学生具有比较扎实的外语功底以适应社会发展的需要,是值得我们思考和解决的重要课题。 相似文献
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中学语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间。语文学科在培养中学生创造力方面肩负的责任可谓是任重道远。而在语文学科内部．又数阅读教学为最．我们应该充分利用文学作品来培养中学生的创造力。遗憾的是，由于我国传统的语文教学是以写作为中心．加上受应试教育的影响，中学语文教学长期存在一种倾向，即忽视阅读教学。本人经过认真思索并结合实际教学经验，认为中学语文教学存在以下问题： 相似文献
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王旭霞 《中学历史教学研究》2004,(2):24-26
本阐述了新一轮历史课程改革后教学中学生注意力差异的本质内涵，概括了历史教学中学生注意力差异的四个基本特征，分析了历史教学中学生注意力差异的三大影响因素及相互关系，最后从六个方面提出实施历史教学中学生注意力差异有效控制与疏导的策略。 相似文献
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现代社会需要的是德、智、体、美、劳全面发展的人才,如果缺了体育素质,那就不是符合社会主义发展的接班人.中学生正处在身体成长的关键时期,做好中学生的体能训练既是学生自身强身健体的需要,也是社会主义发展的需要.曲棍球作为一种新的体育项目引入中学生的体能训练,是一次全新的尝试.本文将就曲棍球引入中学生体能教学的意义展开思考,同时提出有效的措施使得曲棍球更好的为中学生体能训练服务. 相似文献
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王小金 《读与写:教育教学刊》2009,6(11):142-142,182
适应时代需要的基础教育课程改革要求高中政治教学目的不仅是要提高学生的思想道德水平,更重要的是培养学生的实际能力。本文中笔者结合教学实践,就高中政治教学中学生的能力构建浅谈自身看法。 相似文献
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初中思想品德课程是对中学生进行德育教育的重要渠道,对中学生的人格完善起到促进作用,德育教育关系着国家的未来、民族的兴旺,而初中思想品德课是培养学生形成科学世界观、人生观、价值观和增强学生法制、道德意识的重要课程,但部分学生对思想品德课的学习缺乏兴趣。作者分析了初中思想品德课教学的现状,并结合教学实践中的尝试和探索,提出了激发学生学习兴趣的措施。 相似文献
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冯景 《学生之友(初中版)》2010,(11):80-80
如何在纷繁复杂的数据中，快速有效地找到自己需要的数据并进行处理，是现代信息社会一个重要能力。中学信息技术课程强调“结合中学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法； 相似文献
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如何提高中学生的信息素养,是基础教育阶段大力普及信息技术教育的首要目标。信息技术课程教学怎样适应当前信息时代的具体要求,是当前信息技术教师面临的一个重要问题,教学设计无疑在其中起到了举足轻重的作用。本文就新课程背景下高中信息技术课程教学设计需要注意的问题和具体做法进行了阐述。 相似文献
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对反思性语文教学实践的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程的实施需要反思型的语教师。按教学过程来说,教学反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段。就语教学而言,教学前主要是对教材编写和课程资源开发利用以及教学目标的制定等方面的思考。教学中主要是对自己的教学过程、教学方法、教学中学生的参与以及反应保持有意识的反省。教学后的反思主要表现在对课程的评价上,落实在书写教学反思集上。 相似文献
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初中思想品德课是一门综合性的课程,它是以中学生的生活为基础,以指导和促进中学生思想品德发展为主要目的,以学生思想品德的发展为目标。相对于其它学科来说,思想品德课的德育作用比较突出,正是基于初中思想品德课的独有功能和课程性质,随着新课程的不断改革,思想品德课的老师必须要以新的教学理念作指导,探索新课程需要的有效教学方式。而活动教学方式就是一种比较有效的教学方式。 相似文献
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历史教学塑造学生健全人格是避免中学生人格缺陷,促进个性健康发展的重要一环,也是历史教育功能全面性、深入性、发展性的体现。因此,历史教学工作者应在中学生人格的形成时期,充分利用历史课程得天独厚的教育资源,加强对中学生的人格熏陶,培养健全人格,促进和谐发展。 相似文献