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1.
在我国人文精神属于中国传统文化的精神范畴,对人综合素质的提升有着重要的影响作用。新时期,随着大学教育改革的不断进行,对体育院校大学语文省级精品课程要求越来越高,要求在体育院校大学语文省级精品课程建设中落实人文精神。人文性是体育院校大学语文省级精品课程教学的根本,把人文精神贯彻落实到具体的体育院校大学语文省级精品课程教学中去,能够促进大学生人格健康发展,塑造完美的人格,培养优秀的人性精神,提高语文素养和水平,促进大学生的全面健康发展。 相似文献
2.
张莉萍 《南昌教育学院学报》2012,(1):47-48
《大学语文》课程作为高校重要的基础课程,必须重视人文教育和人文精神的培养。本文分析了当前大学语文教学中人文精神缺失的现状,构建人文精神的意义以及人文精神构建的实施策略。 相似文献
3.
试论大学语文中人文精神的培育 总被引：2，自引：0，他引：2
黄秀生 《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(1):90-93
人文精神是一个人、一个民族、一种文化活的内在灵魂与生命。人文教育是塑造人文精神的唯一途径。大学语文的人文教育内容弘博深厚,大学语文教育担负着传承民族文化、张扬人文精神、陶冶审美情操等多项重任,大学语文教育中人文关怀对当今大学生的成长成才起着重要的作用。 相似文献
4.
徐珮 《湖北广播电视大学学报》2014,(9):109-110
大学语文教育是以弘扬人文精神、营造和守望大学生精神家园为重要目标。本文从当今社会科技与经济发展而人文精神滑落的现状、人文精神的内涵与构成、大学语文教育的学科特性与方法等三个方面加以探讨。 相似文献
5.
论大学语文教学在大学生人格塑造中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
人格培养是我国素质教育的基本目标之一,也是当前教育现状提出的迫切要求,更是大学语文教学的重要任务之一。《大学语文》,浓缩了中国传统文化的精华,闪烁着哲理与智慧的光芒,是高校对大学生进行人文精神教育,塑造健全人格的重要而有效的途径。 相似文献
6.
刘蕊 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
大学语文是我国高等院校开设的一门非中文专业的公共课,在大学教育中,有着不可忽略的地位。现今,大学的语文课程设置向边缘化发展,缺失了大学语文教育中的人文维度,这是导致大学语文教育陷入困境的重要原因。人文性发展已经成了当前大学语文教育最基本最重要的工作。通过人文性教育,使得学生的人文素质有所提升,其人文精神得到培养。这是构建高等院校成熟的教育体系的需求。发展大学语文教育的出路在于重建大学语文教育的人文维度。从目前大学语文教育现状问题出发,寻求重建大学语文教育的人文维度的措施。 相似文献
7.
培养人文精神是我国高校教学中一项重要的教学改革研究，尤其是工科院校。本文概述了人文精神以教育意义，探讨了更新观念，加强新形势下对《大学语文》教学方式方法之改革与创新的必要性，并探讨了如何将“做人”渗透于课堂之中。 相似文献
8.
大学语文教材是大学语文教学的基础,是培养大学生文化素质和人文精神的重要工具,因此编选谨严而富有特色的教材,不仅有利于大学语文教学的深入开展,更能提升和增强学生的综合素质。在调查研究现今大学语文教材的基础上,结合西北师范大学语文教学实际,以影响力和市场占有量均大的五部教材为代表,对如何深化大学语文教材改革,推动大学语文教学的发展进行动态思考。 相似文献
9.
《大学语文》作为当代大学教学设置中的一门基础性课程,其教育功能是其他课程所无法替代的。其中,运用《大学语文》教学来弘扬中华文化、彰显人文精神是重中之重。教师在教学中应该发掘大学语文篇章中所蕴含的人文精神,引导学生去深入理解把握,从而让学生继承和发扬中华民族传统人文精神,使之形成高尚的情操和健全的人格。 相似文献
10.
刘海霞 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):219+224
在大学语文教育中实施人文关怀,不仅是践行新课改理念的需要,也是培养学生人文精神的重要载体。因而作为大学语文教师,必须在日常教学中充分意识到加强人文关怀的必要性;紧密结合大学语文教育中人文关怀培养的不足,采取有效的措施加强人文关怀的实施,促进人文教育开展的同时提高学生人文水平。因而本文正是基于这一背景,主要就大学语文教育中如何实施人文关怀进行了探讨。旨在与同行进行业务之间的交流,在不断强化人文教育水平质量提升的同时促进人文关怀的有效实施和人文精神的有效构建。 相似文献
11.
张林 《荆州师范学院学报》2011,(7):147-148
高职院校大学语文教学的目的是提高学生的整体文化修养,塑造学生高尚的人文精神和品格。汉字教学是大学语文教学的重要基础。注重知识结构,传承中华民族的精神,体现工具性和人文性的统一,是达到教学目的的关键所在。 相似文献
12.
大学生是我国未来各种事业的接班人和建设者,不仅需要有尽可能高的文化知识,还需要有人文素质。大学语文的人文教育内容弘博深厚,在对大学生的人文素养,人文精神和文化修养的培养上起重要作用。 相似文献
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胡楠 《中国科教创新导刊》2013,(19):226-226
人文精神是人类、民族、社会文化生活的最根本的精神或内在的灵魂。人文教育是培育人文精神的最佳途径。大学语文承载着丰厚的人文内涵,对塑造学生人文精神起着不可替代的作用。大学语文教师应责无旁贷地承担起大学生人文精神培育的使命,积极研究人文教育对策。挖掘语文中的人文内涵,通过科学的路径,潜移默化地对学生进行人文精神教育,使其成为德才兼备的人材。 相似文献
15.
徐燕 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):142-143
在人文素质培养的过程中,大学语文教学处于重要地位,但是当前的大学语文教学在承担培养学生人文素质方面存在缺陷.基于对人文素质培养的需求,改革创新大学语文课程教学,实现大学语文教学传授人文精神的作用.从当下大学语文教学在培养人文素质上存在的问题入手,进一步分析大学语文课程在培养学生人文素质上的作用,并提出有效对策. 相似文献
16.
大学语文教学改革的总趋势,是追求人文精神的渐趋复归,素质教育重在培养“人“而不仅仅是“人才“.从不同角度和侧面冲破科学主义的樊篱,强化和贯注语文教学的人文精神,充分挖掘大学语文的人文、人性因素,以适应素质教育对人才的要求.这既是大学语文自身学科特点的要求,也是整个社会及时代发展的需要. 相似文献
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通识教育背景下,大学的目标在于培养既具备科学精神又具备人文精神的全面发展的人。在此要求下,既要注重对学生专业知识的理性灌输,又要注重对学生人格精神的渗透培养。大学语文作为大学公共基础课程,其中蕴藏着丰富的人文成果、道德标准、精神文化、审美情趣、价值观念等,是人文教育的重要载体。本文从创新大学教育教学方法、建立人文素质教育体系、引导学生养成积极心态、培养学生人文精神情操、开拓人文素质教育资源五重维度探索大学语文教育中人文精神的渗透之径,激活大学语文教育生机,升华大学生精神境界。 相似文献
18.
大学语文教学与人文素质教育 总被引：3，自引：2，他引：1
提高大学生人文素质仍是当前高校面临的重大问题,在大学语文教学中如何渗透人文精神、开展人文素质教育对语文教师来说是一个值得探讨的课题。本文立足于大学语文教学,以感受作品的人文精神、培养学生健全高尚的人格、创新精神、追求真理的勇气及审美能力为目标,研究大学语文教学与人文素质教育有机结合的途径与方法。 相似文献
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大学语文已经成为高校普遍开设而又难以提高学生兴趣的一门公共课。反思传统大学语文教学,明显存在目标定位不一、教学理念不明等诸多不科学、不和谐的问题,这是导致教育效果不佳的重要原因。大学语文教学应定位在提高学生的整体文化修养与塑造学生高尚的人文精神上,在尊重大学生人格的基础上进行人文教育,培养他们对生命的尊重意识,使其与自然和谐、与社会和谐、与世界和谐。大学语文应该把语文教育真正变成以"立人"为中心的教育,在大学语文教学中加强"人文精神"的培育,因此在教学中应大力弘扬先进文化、和谐理念,提升学生的人文精神。大学语文教学必须树立"大语文"观念,重视教学中的情感、美感及文化因素,将人文精神贯穿于始终,立足"精神成人"教育,最终使大学语文教学真正成为启迪大学生心灵和精神、完善自我人格并走向成熟的神圣殿堂。围绕"和谐"教育,从系统与专题、精讲与泛读、知识与精神等方面切入,大学语文教学将大有可为。 相似文献