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高中数学课程对于学生分析问题和解决问题的能力提出了更高层次的要求,要求学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力等基本数学能力都要有所提高,这就要求教师在平时教学中注重培养数学学习动机,加强分析和解决问题能力的策略研究。 相似文献
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会计是财经大类中职业综合能力要求最高的一项工作,不仅要求会计人员达到财政部制定的技术标准,还要求具有职业道德、方法能力与社会能力.这就要求会计电算化专业人才培养方案必须有职业核心能力的顶层设计,将内化为能力的各项活动融入各类课堂中,落实ODPAE系统化实施步骤,全面提升学生职业综合能力. 相似文献
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文章指出,在能力素质模型指导下的商务英语实践教学应注意根据模型中对责任心的要求、对沟通能力的要求、对学习能力的要求、对岗位业务操作技能的要求、对团队精神的要求来设计实践教学。 相似文献
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张海艳 《中国科教创新导刊》2012,(15):100-100
运算能力是根据要求对数据进行估计,并进行正确运算的能力.运算能力是中学数学教学中要求培养的重要能力,也是每年高考必定考查的一种能力. 相似文献
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目的要求 1.复习歌曲《看星》,并进一步培养幼儿朗诵歌词和为歌曲伴唱的能力。 2.学习歌曲《小青蛙找家》。能力强的幼儿结合选配乐器练习打击,要求能够掌握;能力一般的幼儿要求掌握歌曲,基本掌握打节奏;能力弱的幼儿要求学会唱歌曲。 3.培养幼儿创造能力,增强节奏感。 相似文献
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新课程改革要求促进学生发展,培养学生获取新知的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力等。对学生能力培养不断提高的要求,要求教师转变教学观念,改变教学行为和策略,真正成为学生发展的指导者、引导者和促进者。 相似文献
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英语写作是测试英语综合运用能力的一种方法,一直是各类英语试题的重要组成部分（占15％）。它不仅要求学生要有扎实的语言基本功,要求对词汇,句型有丰富的积累和对语法的熟练掌握;要求学生要有较强的表达能力和逻辑思维能力;也要求学生要具备一定的审题能力,想象能力,评价能力。 相似文献
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