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课堂气氛对课堂教学质量有着很重要的影响。课堂气氛受教师的教育主体观，以及课堂教学中的知识含量等多种因素的影响。高等学校的课堂气氛应该与中小学有所区别，严肃型的气氛更适合于高等学校的课堂教学。本文在分析课堂气氛影响因素的基础上，探讨了高等学校应该营造的课堂气氛，以期对高校教学实践有所启发。 相似文献
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课堂气氛就是教师实施课堂教学的环境氛围，课堂气氛直接影响着教学效果，两者是成正比的。课堂气氛影响着的教学效果，教学效果反过来又作用于课堂气氛。那么如何营造良好的课堂气氛，进而优化教学效果呢？结合自己十年的语文教学实践，我谈一谈自己的浅薄之见。 相似文献
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季自然 《中国基础教育研究》2007,3(6):50-51
研究表明，制约课堂气氛的要素很多，有教师、学生、教材、教法，但是其中最关键的还是教师。构建良好课堂气氛的各种要素，只有通过教师的创造性劳动，才有可能整合为良好的课堂气氛，发挥其应有的功能。教师在创造良好课堂气氛的过程中，起着主导性作用。民主、和谐的师生关系，是学生创新的前提。美国心理学家罗杰斯指出：课堂气氛主要是教师行为的产物。在教学中，教师应注意做到以下几点： 相似文献
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良好的课堂气氛能极大地提高课堂教学效率，这已是不争的事实。但怎么样的课堂气氛才是良好的?良好的课堂气氛又该如何营造呢?本文拟通过对课堂内三个常见现象(冷场、照本宣科、表达受阻)的分析，探讨高中英语课堂教学中成功营造良好课堂气氛的重要因素。 相似文献
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营造适宜的课堂气氛之我见林星芳适宜的课堂气氛应是恬静与活跃的统一、热烈与凝重的统一、宽松与严谨的统一，这样的气氛能使学生情绪饱满，智力活动呈现最佳状态。反之，沉闷、冷清的课堂气氛往往会抑制学生的学习积极性，窒息智慧的火花。决定课堂气氛好与不好的因素在... 相似文献
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班主任工作与良好课堂气氛郝泳，曹志军良好课堂气氛的酿造，是由多方面因素促成的，但班主任工作在其中的作用是不可忽视的。一风好、班风正是课堂气氛的重要保障，而良好课堂气氛又能促进良好学风、班风的形成。班主任首先应根据本班的具体情况制订出保障教学、培养良好... 相似文献
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浅谈课堂气氛的合理激发湖北刘孚岩，吴华丽活而不乱、严而不死的课堂气氛是课堂成功的重要条件。如何寻找课堂气氛的兴奋点、活跃点和激发点，本文就这个问题谈一点体会。酝酿课前情绪，活跃课堂气氛走进课堂之前，教师有一个情绪酝酿的过程，使自己进入“角色”．以最佳... 相似文献