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加强会计实践性教学着力提高学生的专业技能 总被引：1，自引：0，他引：1
实践性教学是职业教育必不可少的教学环节。会计是一门实践性很强的学科,中职学校应重视学生会计实践操作能力的培养与训练。财经类中职学校更须重视会计实践性教学,提高学生动手能力和专业技能,最终实现应用型人才的培养目标。本文从教师从事实践性教学能力、模拟实践教学和学生实习等方面阐述提高学生专业技能的方法。 相似文献
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我国中职学校会计实践教学．旨在培养具有综合职业能力的实用型和技能型人才．倡导“以就业为导向．以能力为本位”的教学理念．实现培养学生成为符合行业基本技能要求的“准职业人”的教学目标。会计是一门对专业技能要求较为严格的应用型学科．其在实际工作中的所有的操作环节都有着非常明确的规范与标准。本文强调加强中职学校会计专业的实践教学,应以会计职业能力培养为中心．并着重培养学生的实际应用能力与职业技能经验。 相似文献
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为了培养综合素质与能力良好的复合型人才以满足多元化需求,中职学校的会计电算化教学应不断改革教学观念,撰写融合教材,优化师资结构,拓展多元化的教学模式,使教学内容与岗位职业能力、职业资格证书、学科竞赛相匹配,提高学生在未来岗位的适应力和竞争力。一、与时俱进结合学校特色和企业需求撰写融合教材会计电算化是一个交叉性较强的课程。在教学过程中教师结合学校特色和企业需求,可以依据应用型职校特点,整合教育资源编写教材,因材施教. 相似文献
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石丽 《宿州教育学院学报》2014,(3):164-165,167
中职学校主要致力于培养具有较强的实践能力的技能型和应用型人才,而会计学本身就是一门实践性与操作性很强的学科,因此,为了实现具备“综合素养高、专业技能强和富有创新精神”的会计人才的培养目标,在会计课程的教学过程中,教师不仅要关注理论知识的教授,还要重点对学生进行日常手工账务处理、应用金蝶与用友等财务软件、以及日常办公软件的操作等实训性教学内容.本文以当前中职学校会计课程的培养目标出发,指出当前其会计课程教学中存在的不足之处,据此提出创新教学模式的对策. 相似文献
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中职会计专业以培养初、中级会计应用型创新人才为主要目标,毕业生除了应具备一定的会计基本职业技能之外,还要有一定的协调能力和团队协作能力。目前中职学校会计专业教学采用传统的知识导向的教学模式,不仅限制了学生学习专业技能能力、团队协作能力等各种综合能力的形成,也不利于调动学生的学习主动性和能动性。因此,中职学校在会计教学中要改变传统教学模式,增强学生的工作岗位和社会工作环境的适应能力,在会计课程教学中引入项目教学法显得尤为重要。 相似文献
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高灵芝 《中国校外教育(理论)》2014,(11):146-146
《会计电算化》是中职学校财会专业的一门必修课。是集会计学、管理学、电子计算机技术、信息技术、网络通信技术于一体的交叉性学科,是一门实践性很强的应用型课程,目前虽然大部分学校都很重视会计电算化教学,但在教学目标、教材内容、教学方式、师资力量等方面都存在许多问题。笔者发现很大一部分学生走上实习、就业岗位后都不能熟练掌握会计电算化操作,缺少独立开展财务会计工作的能力和经验,无法适应企业岗位的需求。如何缩短会计电算化课堂教学与实际应用的距离呢？笔者根据教学实践指出了当前中职会计电算化教学中存在的一些问题,并就问题浅谈了自己的看法。 相似文献
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浅谈中职《会计实务》课程的实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
《会计实务》是一门实践性和应用性很强的课程,中职学校必须根据市场需求,以能力培养为本位,强化实践性教学,不断提升教学质量,以实现应用型会计人才的培养目标。 相似文献
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高灵芝 《中国校外教育(理论)》2014,(32):146
《会计电算化》是中职学校财会专业的一门必修课。是集会计学、管理学、电子计算机技术、信息技术、网络通信技术于一体的交叉性学科,是一门实践性很强的应用型课程,目前虽然大部分学校都很重视会计电算化教学,但在教学目标、教材内容、教学方式、师资力量等方面都存在许多问题。笔者发现很大一部分学生走上实习、就业岗位后都不能熟练掌握会计电算化操作,缺少独立开展财务会计工作的能力和经验,无法适应企业岗位的需求。如何缩短会计电算化课堂教学与实际应用的距离呢?笔者根据教学实践指出了当前中职会计电算化教学中存在的一些问题,并就问题浅谈了自己的看法。 相似文献
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传统的中职学校会计教学模式教材更新慢、教学手段单一、重理论轻实践,急需在教材选取、教学方式和教学手段进行改革创新,以适应中职学校培养应用型人才的需要。 相似文献
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张珺 《中国教育技术装备》2011,(23)
论述中职学校应从构建以会计人才市场需求为导向的课程体系,建立以工作过程为中心的教学模式,完善以职业能力训练为重点的实训教学体系三方面着手,培养顺应市场需求的高素质应用型会计人才. 相似文献
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会计是一门集理论与技能于一体的应用型学科、一项重要的经济管理工作,是加强经济管理,提高经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济越发展会计工作就显得越重要。随着经济的高速发展和我国教育改革的深化,会计专业人才的实践能力培养越来越受到学校及社会的广泛重视。本文就信息技术环境下中职会计专业实践性教学进行分析和思考。 相似文献
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中职会计教学中的问题及对策 总被引：5，自引：0，他引：5
对中职会计教育中存在的问题有一个正确的把握,是保证中职会计教育健康发展之需.
一、问题
1.对实现会计人才培养目标缺乏整体意义上的把握.我国中等职业教育担负的重要社会功能是为生产、服务第一线培养应用型人才,会计教育工作也是紧密围绕这一中心而展开的.在我国中职会计教育中,会计教育工作者对会计操作能力是一个合格的会计人员必备的基础能力已形成共识,许多学校在会计教学过程中通过会计模拟教学来培养学生会计实操能力就是一个例证.…… 相似文献
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案例教学法是一种具有启发性和实践性的教学方法。在职业学校会计教学中,采用案例教学法可增强学生的思考能力,突出学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性,提高学习效率,使学生真正成为适应社会发展的应用型人才。本文从两个方面阐述了案例教学法在中职会计教学中的应用,并结合作者的教学实践经验,探讨如何在中职会计课堂教学中实施案例教学法。 相似文献
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由于我国经济在不断快速发展,招聘人员对会计专业应聘者也提出了更高的要求。从事会计专业的人员要学会把基本会计理论知识与会计专业判断能力结合起来,用于处理在实际工作中存在的问题。中职院校的会计实训教学是会计教学的重要环节,其目的是为了培养高技能应用型人才和提高专业学生实际操作能力。但是对于这门技术性和实践性都比较强的学科,目前各中职院校会计实训教学存在很多突出的问题如:重视理论教学,轻视实际训练,会计实训教学落后, 相似文献
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关于中职学校会计实训教学系统设计 总被引：3，自引：0，他引：3
中等职业技术学校的教学目标是培养具有专业实践能力的技能人才。会计是一门实践性、操作性很强的学科．重视会计专业的实训教学．是培养学生具备扎实会计技能的重要教学工作。本文从中职学校会计教育的培养目标出发．提出对会计专业模拟实验教学环节进行系统性的合理设计．以完善中职学校会计实训教学。 相似文献
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基础会计课程是一门应用型学科,加强会计模拟实验教学很有必要.为此,在中职会计专业实践教学中,必须完善校内模拟实验环境;加强会计实践教学的考评,完善实践教学的监控和评价指标体系;提高会计教师的实践技能,重点培养"双师型"教师. 相似文献
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基础会计是中等职业学校财会专业的必修学科,也是经济管理专业的基础学科,是一门技术性、应用性较强的学科,因此学好这门学科显得十分的重要。当前我国中职学校基础会计教学存在不少的问题,本文笔者从事基础会计教学多年,根据一线基础会计教学经验,对于基础会计的教学改革提出了一些个人拙见。 相似文献
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高职院校会计实践教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
会计学科是一门应用型经济学科。高职院校设置科学的会计课程体系,加大实践型会计教学投入,提高实践教学能力,提升会计教师队伍的实践教学和综合业务能力,健全和完善会计教学业务成绩的考核是保证会计实践教学质量的有力保障。 相似文献
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中职会计是一门高度专业化的学科,旨在为社会培养新时代应用型会计人才以及为学生打通升学的通道。传统的中职会计教学方式效率较低,没有考虑学生的个性差异,难以发挥职业教育的优势。所以,在教育改革的背景下,中职会计专业教学应该引入分层模式,尊重学生的主体地位,以社会需求为导向因人施教,强化学生掌握会计的基本功,促使每一个中职学生都能够获得成长和进步。 相似文献