共查询到20条相似文献，搜索用时 730 毫秒
1.
季文静 《读与写:教育教学刊》2015,(2):159
现在的家长为了使孩子不输在起跑线上,从小就培养孩子各种特长,使他们多才多艺,能在以后激烈的社会竞争中具有较强的竞争力,有的家长让孩子从四五岁开始就学习舞蹈、乐器、绘画等各种技艺,但是能坚持下来的却不多,为什么呢?笔者在十几年的教学生涯中,深深体会到学习乐器最大的特点就是要多练习,要注重对学生学习兴趣的培养。 相似文献
2.
培养孩子对乐器的兴趣、发挥想象力、发掘孩子的创造力,是德国乐器启蒙教育最显著、最突出的特点之一;在教学中以鼓励和表扬为主,力求尽早消除孩子对乐器的陌生感;通过做游戏,讲故事,提问题等方式、方法提高孩子的兴趣和注意力,在玩耍中学到有用的理论知识等等做法,值得国内同行借鉴、学习。 相似文献
3.
李玉香 《中国科教创新导刊》2013,(27):242
随着生活水平的提高,钢琴这种高雅的乐器开始越来越普及,老师在教学时应注意从培养学习兴趣,严把基本功教学,培养识谱习惯入手,并且要多为孩子提供上台展示的机会。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
乐器教学很早被应用到我国的教学中,最开始被应用的乐器有竖笛和口琴,到现在已经发展到多种乐器了,其中陶笛教学被应用到幼儿园的教学中,成为幼儿教学中的一大亮点。陶笛教学能够通过孩子的积极参与,激发孩子的探索欲望,丰富音乐学习的内容。利用这样的方式,能够培养孩子的自信心。 相似文献
5.
6.
7.
现在许多家长都要自己的孩子去学一门乐器 ,希望孩子从小就接受艺术教育 ,受到艺术薰陶 ,增强孩子的艺术素质 .乐器 ,从表面上看是一件艺术品 ,但其中包含着许多物理原理 .乐器的发声、音调、响度和音品以及乐器的制作、调整方法都和物理原理有关 ,因此乐器就是艺术与科技的结晶 .如果在学习乐器时又知道其中的物理原理 ,对乐器不仅能知其然 ,而且能知其所以然 ,这样对乐器的掌握就能更深一层了 .1 乐器的发声物理知识告诉我们 ,一切正在发声的物理都在振动 .乐器能发声就一定有振动的物体 .根据振动体的不同 ,乐器又可分为以下几类 .( 1 )… 相似文献
8.
<正>音乐是一门塑造学生心灵、发展学生智力、培养学生审美能力的重要学科,其中培养学生审美能力是该学科的主要教学目标之一,器乐教学作为音乐学科的重要内容也担负着培养学生审美能力的重任。虽然不少家长都热衷于鼓励孩子学习乐器,表面上看是重视、支持器乐教学,但实际上还是出于一种功利意识,比如孩子学到了哪些乐器,掌握了哪些演奏技巧,获得了哪些奖励,在孩子的升学考试中有没有加分,甚至有的家长还让孩子参加一些社会活动获取 相似文献
9.
现在的家长也都认识到了音乐在孩子成长中的重要性,纷纷选择一种甚至几种乐器让孩子学习。但笔者认为,培养孩子的音乐素质,不单单是学习一两样乐器就可以了。对于孩子们来说,接受音乐教育应该自然渗透在一日生活的每一个环节之中。在生活中寻找音乐美音乐是以声音为物质材料构成的艺术,听觉是接受音乐教育的"窗口",生活本身就是一 相似文献
10.
11.
音乐艺术是美育的重要组成部分,它不仅能够开发智力,培养想象力和创造力,而且能够陶冶情操,塑造良好的性格品质。由于家长认识上的偏差,许多孩子在学习乐器的过程中,不仅没有达到预期目的,反而成了＂问题孩子＂。本文深入分析了学习乐器与儿童成长的关系,认为只要家长提高认识与引导恰当,就能趋利避害,促进孩子健康成长;反之,则事与愿违,弊大于利。 相似文献
12.
英国不少家长都鼓励孩子学一种或者多种乐器,政府也非常鼓励学生学习音乐,认为对他们的心智发展有帮助,可是,要成功培养孩子对音乐的兴趣并不容易。据2008年10月17日英国广播公司的报道,现在,英国一套成功推行的新理论说,与其“逼”孩子练乐器,不如激发他们自身对音乐的兴趣。 相似文献
13.
节奏是音乐的灵魂，节奏在生活中无处不在，因此培养孩子节奏感的方法是多种多样的。比如我们可以让孩子用自己的身体当乐器，像拍手、跺脚、学小鸟飞、学小兔子跳等。还可以用饼干盒、报纸、易拉罐等给孩子当乐器，让孩子敲击或为歌曲伴奏。孩子一边敲击，一边朗诵，可以说一个字敲一下， 相似文献
14.
music——学音乐的孩子不会学坏 乐器之魅力婴幼儿对音乐有一种本能的反应,动听的声音、欢快的节奏、丰富的音调都能刺激宝宝的感官系统,让宝宝感到快乐。此外,学习乐器要求孩子做到眼看、耳听、手动和思考,这个过程能够充分调动孩子的左右脑,既能协调肢体动作,又能培养孩子的思维力、想象力、注意力、观察力和记忆力,增强孩子的纪律性和自信心。 相似文献
15.
我的爱好特多,体育、文艺没有哪一样我不喜欢的。在全国上下大唱样板戏的时候,我还跟我姐一起参加了全县组织的样板戏培训班。直到现在,我对样板戏还是情有独钟。小时候,我对乐器感兴趣,特别想拥有一把三弦或是琵琶。过去的家长根本没有培养孩子特长的意念,哪像现在,想尽办法去培养孩子的业余爱好。在我想了多少次,请求了多少次后,终于有一天,妈妈带回来一把叫洋琴的乐器。现在的孩子 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
打击乐是幼儿非常喜欢的一项活动。它作为幼儿园音乐教育活动中的一种,深受孩子的喜爱。通过节奏训练,不仅可以培养幼儿的节奏感,还可以培养幼儿的协调能力以及与同伴合作的技能。对于中班孩子,他们已经对节奏练习有了一定的基础,乐意用节奏乐的形式表达自己对乐曲的感受。每天,都能看到孩子在表演区,拿着自己喜欢的乐器,和好朋友一起敲敲打打,自我陶醉,不亦乐乎,可见孩子对节奏活动的投入与喜爱。选择这首民歌对幼儿进行节奏训练,旨在帮助幼儿通过"感受节奏、倾听音乐、拍打节奏、敲击乐器"等多种形式,带领幼儿畅游扬州民歌,表达无限的联想和想象,感受打击乐器的快乐,感受节奏活动的愉悦,体验用乐器传递快乐的情感体验。 相似文献
17.
音乐智力的早期表现有:喜好音乐活动;能准确地定音;容易记住一个曲调,还能顺利地正确地唱出或演奏出这个曲调;较早注视乐器并开始抚弄、操作乐器;能很快地学会识谱;能自己创作曲调,等等。如果发现孩子对音高、节奏、音色较敏感,对音乐中的情绪、情感感受力强,对音乐的整体结构也有一定的感受,就可以加强这方面的培养。创设宽松、自由的环境,让孩子学会倾听,学习用音乐表达自己的思想、感情;学习用音乐来放松,使他们对音乐有浓厚的兴趣及强烈的学习动机,保持对音乐听觉的敏感性。可播放经典音乐,让孩子听音乐家演奏,也可挑选孩子喜爱的乐器 相似文献
18.
《黄河之声(科教创新)》2015,(12)
进入21世纪越来越多的家长开始注意孩子音乐素质的培养,让孩子接触乐器,琴童越来越偏于低龄化,手风琴同其它乐器相比既需要脑力也需要体力的配合,对幼儿来说不好掌握,教师的启蒙角色就格外重要,应努力调动幼儿的音乐兴趣,激发他们的音乐潜能,提高幼儿手风琴教学的教学质量。 相似文献
19.
让孩子都会种乐器的梦想缘于八年前和朋友的一次聚会。一位朋友特别感慨,说：“我现在吃不愁,喝不愁,日子挺滋润。最大的遗憾就是一样乐器也不会。”另一位朋友说：“现在的大学生为什么不好找工作？很多原因就是缺乏一技之长。这孩子的培养就要全面。”说者无心,听者有意。看来,应试教育再也不能适应当前的社会发展,也已经无法满足家长和孩子的需求了。 相似文献
20.
戢祖义 《四川教育学院学报》1999,(12)
随着国民经济的发展、人民生活的提高,少儿学习乐器的热潮经久不衰。但如何提高少儿器乐的演奏水平,如何才能持之以恒,笔者提出以下几点,愿与这方面的老师及家长共同探讨。一、认真解决好孩子们在学乐器时的精神状态问题。“热爱是最好的老师”,这是爱因斯坦的至理名言。孩子若爱上了他所学的乐器,就会产生极大的积极性。激发诱导孩子学习兴趣的最好方法就是用美妙的乐器声打动孩子的心灵,让孩子经常听名家演奏的乐曲和观摩较高水平的演奏会,能激发孩子强烈的学习欲望和为之苦练的积极性。学习乐器是种艰苦的意志磨练,一些基本功练… 相似文献