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<原子物理学>在物理学的教育和学习中有着特殊的地位,特别是量子论建立初期的知识体系,是物理学获得知识、组织知识和运用知识的典范,通过量子论建立过程的物理定律、公式后面的思想和方法的教学,使学生在原子物理的学习过程中掌握物理学的思想和方法. 相似文献
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新课程改革的核心是突出科学探究，改变学生的学习方式，在教学要求上将过程与方法、情感态度与价值观作为与知识和技能同等重要的目标．《课程标准》中明确指出：“物理概念和规律的学习过程中，学生要了解物理学的研究方法，认识到数学工具在物理学发展过程中的作用．”在这些数学知识中，极限的思想就是非常重要的一个内容． 相似文献
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物理学作为一门自然科学的基础学科,整体上是由物理学科知识和物理学的思想和方法组成的。物理学的思想和方法是伴随物理学的发展而建立起来的,而物理学的知识和体系及物理学史则是体现和学习物理学思想和方法的最好载体。物理概念和规律是物理知识的核心内容。只有理解了概念和规律．才能解释物理现象和解决实际问题,单纯地机械记忆是永远学不好物理的。在此我就如何培养学生的理解能力,提高学生的素质这一问题谈几种常用方法。 相似文献
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物理学是自然科学的带头科学,是整个科学的最重要的组成部分,研究物理学的发展,就得首先研究物理学史,也就是研究物理学的知识,理论和方法的发生与发展规律.从物理学科的本身来说,研究和学习物理学的发展历史,有助于了解与概括物理学基础知识发展的全貌及其总体规律,研究与掌握物理思想和研究方法的发展过程,有利于巩固和加深理解知识,便于在教学中抓住来龙去脉,增强学习的主动性与自觉性,进而提高学习兴趣与教学质量. 相似文献
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物理学是一门带有方法论性质的科学。物理学从萌芽开始直至近代始终以其丰富的方法论和世界观等充满哲理的物理学思想、方法,影响人们的思想、观点和方法,在研究物理现象,建立物理概念,揭示物理规律的过程中,形成了一套具体的物理方法,认识、了解这些方法,对物理学习及物理教学是很有帮助的。 相似文献
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“控制变量法”是物理学研究的重要方法之一，同时在高中物理学习过程中，控制变量法是一种最常见的、非常有效的探索客观物理规律的科学方法。在物理教学中，针对学生思维特点，把“控制变量法”有机地融入学生的研究性学习活动中．可以极大地激起学生学习的内因与动因，通过经历与科学工作者进行科学探究的相似过程，学习知识，体验乐趣，掌握方法，领悟思想和精神。不但有效地提高课堂教学质量和效益， 相似文献
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探讨物理思想与教学改革张吉尚物理学是研究物质运动最基本最普遍的形式。物理学研究的方法是人类认识客观世界的普遍法则，学习物理的过程不仅是扩大知识面，增长科学知识的过程，而且也是很好的科学方法论的学习过程。物理学的思想方法，对人们研究各种自然现象和社会现... 相似文献
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反思性学习，就是通过学习活动过程的不断反思来进行学习，即通过对所学知识的产生过程及内容的反思，巩固所学知识，并把已知的知识材料重新组合，产生出新的内容或思想，重构自己的认识和理解．反思性学习具有自主性、批判性、发展性、迁移性、探究性、创造性等特征．纵观物理学的发展，其自身就是一个通过反思、探究、认知、发展、重建的过程．在高中物理学习中，学生正处于一个由对物理知识的浅层认识过渡到全面、抽象、概括的认知阶段；由对物理研究方法的粗枝大叶的了解，过渡到较为全面地掌握并会应用一些物理研究方法去解决一些实际问题；由对物理思想的粗浅感知。过渡到较为清晰的理解、把握物理思想感情的指导性作用．这些能力的发展仅靠教师的讲解和辅导是远远不够的，更多地需要学生在学习过程中不断地自我反思，重新对物理知识、物理方法、物理思想进行建构．因此，在高中物理学习中学会反思， 相似文献
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《普通高中物理课程标准》(试行)下的物理教材，强调三位一体，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。要求教学过程中改变过去单一重视知识的状况，从培养学生学习兴趣和乐于探索自然界奥秘着手，以物理知识和技能为载体，让学生经历物理概念、物理规律的形成过程，体验探索自然规律的艰辛与喜悦，感悟物理思想和物理学研究方法。 相似文献
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在中学物理教学过程中，适时地进行物理学史教育，可使学生了解物理学的发展规律，学习物理学家思考问题或处理问题的思路和方法；进一步理解和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，树立辩证唯物主义世界观；改善学生知识结构，加深对物理知识的理解与灵活运用，激发学习兴趣；学习物理学家不畏艰辛，勇于探索的精神，从而受到优秀品质潜移默化的熏陶，逐步树立实事求是、谦虚谨慎、刻苦钻研、奋发向上的作风。正如许国梁教授指出的那样：物理学的历史材料，对于学生了解物理知识的来龙去脉和学习物理学的研究方法、培养思维能力… 相似文献
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付林兴 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,21(6):72-73
根据原子结构的量子理论,对原子物理教学中洪特定则的适应范围进行了较深入的讨论,并对过去某些献中未能澄清的问题进行了理论上的说明：通过数值计算给出了具体例子。 相似文献
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在原子物理学的教学中,存在两条线索。一条是与教学内容相应的,按照原子物理学理论从简单到复杂而发展的线索。另一条是与原子物理、量子理论的产生、发展以及应用相应的历史线索。前者使得学生认识到原子物理理论的内在逻辑,符合学生认知规律;后者则与一系列的历史事件和伟大的科学家相关。认真地梳理和挖掘这条线索的内容和价值,有助于培养学生正确的科学观,提高科学思辨的能力,是课程教学的升华。在原子物理的教学中,对第二条线索的人文教育价值应该给予足够的重视。 相似文献
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原子间存在着多种形式的对称现象,与经典物理学中的部分现象相似。文章借助经典物理学中对称现象,通过上升域语言,扩展操作语言,将保持变换不变性的操作都归纳在对称操作之中,进入并推导原子物理学中的对称现象。然后通过语义分析,详细阐述了原子物理学中对称的内容与句法结构,从而把握其深刻内涵,最后指出语义分析在研究原子物理学中的现实意义。 相似文献
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A Reconstruction of Structure of the Atom and Its Implications for General Physics Textbooks: A History and Philosophy of Science Perspective 总被引：1，自引：0，他引：1
Recent research in science education has recognized the importance of history and philosophy of science. The objective of this study is to evaluate the presentation of the Thomson, Rutherford, and Bohr models of the atom in general physics textbooks based on criteria derived from history and philosophy of science. Forty-one general physics textbooks (all published in the United States) were evaluated on two criteria based on Thomson's work, three on Rutherford's work, and three on Bohr's work. Results obtained show that general physics textbooks do not systematically include a history and philosophy of science perspective. Most textbooks present an inductivist perspective in which experimental details are considered to be paramount. On the contrary, a historical reconstruction of the experimental details inevitably includes: the context in which an experiment is conducted, the theoretical framework that guides the scientist, and alternative interpretations of data that lead to conflicts and controversies. Examples are provided to show how historical reconstructions of atomic models can provide students an opportunity to appreciate how scientists work and science progresses. It is plausible to suggest that textbook presentations based on a history and philosophy of science perspective can perhaps arouse students' interest in the subject and hence lead to greater conceptual understanding. 相似文献
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周瑞雪 《贵州教育学院学报》2001,12(2):74-77
从古代物质结构的原子构成学说 ,17世纪气体分子运动论 ,到原子与分子物理学、化学物理学、生物物理学 ,至 192 5年量子力学建立的回顾 ,说明学术之争推动了物质构成理论的发展 相似文献
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王建伟 《喀什师范学院学报》2010,31(3):29-31
运用徐光宪定则对元素周期表的划分及原子内外层电子的填充次序、原子能级高低的判定这两类原子物理问题进行详细的分析和讨论,得到有益的结论. 相似文献
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This article is the second part of our review of the important role that symmetry plays in atomic and subatomic physics. We
will concentrate on the discrete symmetries — parity, charge conjugation, and time reversal — that have played a significant
part in the development of the ‘standard model’ of particle physics during the latter part of the 20th century. The importance
of experimental tests of these symmetries, in both atomic and particle physics, and their sensitivity to new phenomena is
also discussed. To conclude, we describe how ‘symmetry breaking’ in the standard model leads to the generation of mass via
the Higgs mechanism and how the search for evidence of this symmetry violation is one of the principal goals of the Large
Hadron Collider, which began operating at CERN, Switzerland in 2009. 相似文献