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正高效课堂是一种融学生认知建构、情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂要求教师尽量在一堂课里让学生学到更多的知识和方法,让学生逐步形成良好的学习习惯,让学生的学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强。高效是教师课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段。笔者认为:"轻负担、高质量、向课堂教学要效益"是高效课堂教学理念的折射和反映。 相似文献
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正课堂是教学的主阵地,教师应把握好课堂教学,向40分钟要质量,尽量在一堂课里让学生学到更多的知识、更多的方法,让学生逐步形成良好的学习习惯,让学生的学习情感和兴趣得到进一步的培养和深化。可以说,高效是课堂教学的目标,灵活务实是课堂教学的手段。如何构建小学语文高效课堂,笔者认为主要有以下三方面。一、更新理念,变"主宰"为"主导"教师应清楚地认识到自己面 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
什么是高效课堂?高效课堂是课堂教学效果、效率、效益高,是一堂课的教学目标达成高度。高效课堂是费时少、负担轻、学得多、质量好的课堂。为了实现课堂的高效,我县大力地进行课堂教学改革,在教学模式和教学方法上进行了多方面的尝试和改进,在此过程中,个人也受益匪浅。教师就应该让学生轻松地高效学习,要让学生在学习中得到更多的快乐,不让家长为孩子学习费心,这才是当老师的最高境界。经过多年的教学尝试,课堂要达到高效,在课前预习、课堂自主合作学习、当场基础知识巩固和测评这几个环节中,当场知识巩固和测评尤为关键。为了达到高效率,从几个方面进行了尝试。 相似文献
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刘金玉 《北京教育(高教版)》2009,(8):57-58
课堂"高效"是新课程改革的目标。高效,不是有效,哪一堂课不都或多或少"有效"呢?高效是变课堂教学的"少、慢、差、费"为"多、快、好、省",变课堂效果的"事倍功半"为"事半功倍"。课堂"高效"有四层含义:学生学业成绩的高效;学生综合素质的高效;每一位学生的高效;每一分钟的高 相似文献
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在江苏省"五严"规定的背景下,高中语文课堂教学应该从传统的"粗放型"向"集约型"转变.高效的课堂教学,是语文教学改革的核心追求.如何在有限的一堂课里,既减负义增效,让学生学到更多知识,不断发展智力、提升能力呢?我从"兴趣"这一角度,谈谈兴趣之于高效课堂的关系. 相似文献
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在新课程改革的全面推广下,符合素质教育本质和新课改理念的课堂也应运而生。因此,我们每位教师都应重视课堂教学,让课堂真正成为学习和各方面发展的主阵地。那么,我们怎样才能提高课堂教学效果呢?应从学生、教师、文本主体性的发挥等几方面去衡量。一.让学生的智慧充满课堂一堂课是不是好课,最有发言权的是学生。只有当你心中有了学生,站在学生的立场上选择合适的视角去评价教学效果,评价得才有力度,才有价值。在课堂教学中,学生是教学的主体,也是受益的主体,只有让不 相似文献
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随着课改的深入,越来越多的人将提高课堂效率提到首位,提出了生本教学,倡导精讲多练的教学方式,一堂课中哪些东西需要精讲,让学生多练些什么,是值得每位教师思考的问题.
传统教学开始是"满堂灌",我们知道这是被动接受;于是教学又走向了"满堂问",一节课提问很多问题,学生上课讨论费时间且效率低下;随着多媒体的推广,幻灯片泛滥,课堂又成了毫无成果的"满堂看".如何脱离花哨的教学形式,变被动为主动,让课堂真正实现高效?我认为应让学生动起来,即动嘴、动脑、动笔.因为高效课堂的判断标准是学生最大程度的课堂教学参与和学生思维的深刻性,一堂课中,规律应由学生自己去探索应用,主旨由学生自己去概括提炼,文本由学生自己去解读体悟,这才发挥了学生学习的主体作用,而学案导学不失为学生主动参与学习的一种有效方式. 相似文献
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在全面推进课程实验改革的今天,仅仅看到一堂课组织连贯有序,课堂纪律良好显然是不够的。让学生成为课堂学习的主体,充分给予学生自由学习的空间,发挥学生学习的主动性、积极性和创造性,留给学生一个思维的空间,一个想象的天地,才是现代课堂教学的主流。 相似文献
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正时下,"课堂教学改革"牵动着每一位教育人的心,每一位教育工作者,特别是一线的教师都想我们的课堂高效,尽可能地让学生在课堂有限的时间内得到全面、可持续发展。但对于课堂教学改革,真正付诸行动,使之顺利进行、达到课改目的与实效,供我们教育者思索与探讨的问题实在太多。湖南省祁东县黄土铺镇中心小学(以下简称"我校")是一所乡镇中心小学,历经一年的摸索与实践,我们成功地确定了具有校本特色的课堂教学模式(语文"整体 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
"悦动"课堂就是指在教师课堂教学中努力体现"悦"与"动",让整堂课"悦动"起来,简言之,就是在课堂上让学生愉悦地动起来,使学习过程轻松愉悦,知识情感自然内化,高效地完成教学任务,达到教学目标。 相似文献
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"自主学习,主动发展"是当代教育的人文主义思想,是素质教育的核心。而小学阶段是人生中教育的起始阶段,是一个人成长过程的奠基时期。自主学习、主动学习的学习方式是时代发展的要求。这就需要我们的课堂教学注重培养学生的自主创新及善于合作能力,让每一堂课都成为学生思想翱翔展翅的空间,让每一堂课都成为师生共同成长的生命历程。 相似文献
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俗话说得好:"良好的开端是成功的一半。"一篇文章开头好,会让人产生一种"非一口气看下去不可"的强烈欲望,读者才愿意读下去。一堂课也是如此,要起好头,一开始就要激发学生的兴趣,让他们产生强烈的"投入"欲望。 相似文献
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正前言什么样的课堂是高效课堂?如何构建符合学校实际的高效课堂?这些问题都让那些关注和投身教育事业的人们深深地思考。学校教育无法脱离学校发展的客观实际,而学校教育的对象是成长中的人,这就决定了教育的特殊性,它来不得半点"想当然",更来不得半点"莫须有"。所有的课堂教学的改革都要建立在尊重人的自然发展规律上,只有充分尊重客观规律,才能借此实现我们课堂教学改革的目的。一、"问题解决式"的内涵解读[1]随着"如何把教师与学生从机械繁重的课堂教学中解 相似文献
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焦延成 《华夏少年(简快作文 )》2013,(1):72
无论语文教学被注入什么样新的精神,有一点应该是不变的,那就是语文课堂教学应该是务实高效的。也就是课堂应该实在一些,要尽量做到在短短一堂课里,让学生学到更多的知识,更多的方法,让学生逐步形成良好的学习习惯,让学生的学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强。可以说,高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段。一、"用心解读"《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。其实语文教材中的文章,文质兼美,意蕴深远,作为语文老师,首先应以一 相似文献
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新课标明确指出:教师要发展课堂教学的调控和组织能力,灵活运用各种教学技巧的方法。改革英语课堂教学、打造高效课堂既是推行新课程改革、实施素质教育的必然要求,也是学校全面提高英语教育教学质量的必由之路。为了使新课程思想在课堂教学中有了很好的体现,作为教师,我们必须充分利用好每堂课,让孩子在轻松的氛围里、带着渴望心态学好知识。那么,如何打造小学英语高效课堂,全面提高小学英语教育教学质量呢?我在小学英语教学中积极探索用新的理念指导教学,使课堂教学更 相似文献