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十年来,我省的初中教育在调整、改革中取得了显著的成绩。我们要在已经取得成绩的基础上,进一步办好初中教育。为实现这个任务,我们还要做许多工作,但是,首要的是要对初中教育的地位和作用有充分的认识。究竟应该怎样来认识初中教育的地位和作用呢?首先,初中教育与小学教育一样,是我国义务教育的组成部分。我国实施九年义务教育分初等教育和初级中等教育两个部分。 相似文献
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农村初中的教学与管理问题,是全面提高农村教育质量的关键问题,也是我们“办好教育为人民”的重要内容。随着“普九”的逐步推进,改变了原来小学毕业生产“优升差汰”的状况;小学毕业生产的差生进入初中,使农村初中教育逐渐出现三个不适应: 相似文献
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《人民教育》1988,(5)
1980年以来,特别是1983年地、市合并后,我们在逐步普及初等教育的基础上,一直把初中作为整个普通教育工作的重点来抓,每次工作会议,每学期工作计划都把加强初中教育放在突出的位置上,不断提高对初中教育重要性的认识,统一上上下下的办学指导思想,增强办好初中的自觉性。我们认为:初中教育既是普通教育中承上启下的关键阶段,又是长期以来不被人们重视的薄弱环节。忽视初中教育,整个普通教育的关系就理不顺,教育质量也难以提高;大部分初中毕业生要就业,要从事各种生产劳动,他们的文化、思想素质如何,对发展经济关系极大。因此,我们决心下大力量提高初中教育质量。然而,提高初中教育质量的主攻目标是什么?是升学率还是合格率? 相似文献
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"铜头、铁脚、豆腐腰"是教育界人士对眼下高中、小学和初中教育的形象比喻,与高中、小学相比,初中教育在基础教育体系中是相对薄弱的一环,所以被人们戏称为"豆腐腰"。虽然是戏称,但我们却没有理由一笑了之,作为办好初中教育最关键因素之一的初中校长责无旁贷,应该有所作为。如何实现初中教育教学质量的再提升?如何在追赶中实现超越?笔者有几点粗 相似文献
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初中是中学教育的基础,办好初中,是提高中学教育质量的重要一环。近两年来,教育部和省委对小学和初中教育一直很重视。教育部在贯彻以调整为中心的八字方针中,把整顿提高初中作为方针性的 相似文献
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我校的前身是习刚中学,1981年改为第四中学,1985年改为回民中学。近几年来,由于加强了教育教学管理,积极办好初中、提高高中,连续六年使初中教学质量居全县首位,高中居全县第二。 我们在抓初中教学工作中的粗浅体会是: 一、提高认识,端正办学指导思想,制订备斗目标和总体规划。 我校建校时间短,师资,设备一般,生源主要来自习刚乡农村,初中录取分数线比重点中学低2—3个分数段。在贺兰县属于二类中学。这几年我们认识到初中教育在中学阶段承前启后的重要地位和对完成普及九年义务教育的重要作用,进一步端正办学指导思想。提出了“加强初中、提高高中,首先办好初中、打好基础,抓好关键,培养能力,发展智力”的奋斗口号、确定了每学年教学工作的奋斗目标和具体指标。 相似文献
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初中教育是一个十分重要的教育阶段。要想真正办好初中,必须从提高教师的素质入手。否则,大面积提高初中教育教学质量问题将无从谈起。本文根据长治市初中教师队伍的现状,就初中教师队伍建设问题谈点不成熟的意见。 相似文献
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赵紫阳同志在党的十三大报告中提出:“百年大计、教育为本”。这充分体现了我们党在新时期对于教育工作的高度重视,振兴教育是实现四化、振兴中华的根本,那么师范教育则是根本的根本。因此必须办好师范教育。在师范教育的各个层次中,师专担负着培养初中师资的重任。因此如何办出师专特色、培养合格的初中教师这一问题,就 相似文献
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孙进 《初中生世界(初三物理版)》2021,(3):4-5
为了贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求,完善立德树人体制机制,扭转不科学的教育评价导向,办好人民满意的教育,江苏教育报刊总社联合江苏省教育学会初中教育专业委员会开展了“2020年度江苏省初中学校评价改革优秀案例”征集活动。活动组委会共收到全省各地200余所初中学校的参评材料,最终45所学校的教育评价改革案例入选“初中教育评价改革最佳案例”,48所学校的案例入选“初中教育评价改革优秀案例”。从本期开始,我们将精选部分“最佳案例”和“优秀案例”,以专题形式陆续刊发,敬请关注。 相似文献
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《上海教育科研》1988,(4)
努力办好初中,是大面积提高教育质量,实施九年制义务教育的重要一环.也是普通教育主动适应社会主义建设需要的积极探索.前不久,我们走访了市教育局普教处翁善乔同志,请他谈谈近年来加强初中的实践和体会.问:本市提出"加强初中"是在什么时候?答:上海市早在一九八一年就明确提出"加强初中、大面积提高教育质量"的问题.粉碎"四人帮"后,在进行大量拔乱反正工作基础上,市教育局针对我市普通教育出现的重高中、轻初中,片面追求升学率倾向,先后提出了"全面贯彻教育方针,面向全体学生,课内外全面安排"、"办好小学,加强初中,提高高中"、"加强基础,培养能力,发展智力"等要求,并且制定了规划,采取了相应的措施.党的十三大明确提出了"要使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动素质的轨道上来".实施义 相似文献
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一、问题的提出随着教育改革的不断深入和"高普九"的加快实施,撤并教育网点,形成教育的规模经营和高效追求,已是办好初中教育的一种重要选择,另一方面,由于办学规模的扩大,也给初中教育的学生管理提出了更高的要求。尤其是由于 相似文献
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上海市在“九五”期间,继小学取消升学考之后,即开始着手努力办好每一所初中,认真落实义务教育。应该说,先前初中阶段的教育成果是有目共睹的,但仍有较多不尽如人意处。它包括初中阶段教育资源的配置、师资的安排、人为的重点与非重点中学的设置等都给初中教育带来一定的问题。 相似文献
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《宁夏教育》1986,(5)
大面积提高初中教学质量,是培养四化建设人才的需要。近三年来,我校在这方面作了一些探讨。 一、树立重视初中的观点 我校是一所完全中学。在一段时间里,我们在片面追求升学率的重压下,以为高考升学率才是我校的命根子。教师认为初中教学工作苦,常常吃力不讨好。从领导到教师都有重视高中、忽视初中,重视毕业班、忽视起始年级的思想。这是造成初中教学质量不高的一个重要原因。1983年秋,我们学习了教育部《关于进一步提高普通中学教育质量的几点意见》,其中“切实重视办好初中”的意见给我们敲响了警钟。根据教育部的意见结合我校具体情况,我们把初中和高中并重、起始年级和毕业年级并重的观点,作为学校的办学指导思想,并为此 相似文献
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要办好一所学校,必须有一定的物质基础,这就是我们通常说的人、财、物的条件。对于学校来说,“人”即师资的条件是最最重要的;“财”即经费,“物”即校舍、图书、仪器、设备当然也缺少不得。这些,我这里都不去讲。我只讲在条件基本上具备的情况下,怎样办好初中,大面积来提高教育质量。一、端正对教育的认识,认清培养目标这是整个社会都要做到的,我们教育工作者当然首先要做到。中国有2000多年封建 相似文献
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十届人大全国四次会议明确提出建设社会主义新农村,进一步解决好“三农”问题。抓好农村义务教育特别是农村初中教育是建设社会主义新农村的重要内容和有力保证。而当前农村初中教学质量偏低严重阻碍了社会主义新农村建设进程。本文在分析农村初中教育质量偏低原因的基础上,提出可以通过转变教育理念;建立高效的教师队伍;改革“城市”取向的教材;实行分层教学;办好家长学校等措施提高农村初中教育质量,推动社会主义新农村建设。 相似文献
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西部地区农村教育的落后状况阻碍了社会经济的发展,提高农村教育整体质量关键在于办好农村初中教育。农村初中教育在西部“普九”、改变和提高劳动者素质、推进农村教育综合改革等方面具有不可替代的重要作用。通过对甘肃省农村教育现状和改革举措的分析,提出几种合适西部农村初中教育的办学模式。 相似文献