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职业素养是中职学校教育教学的基础,它直接影响着中职学生专业技术水平的提高以及未来发展的后劲。职业素养的培养有多种途径,以机电技术应用专业为例,通过分析企业的用人需求,中职学校学生职业素养培养的现状,阐述在专业课教学中通过贯彻合作学习制度、班前班后会制度"、7S"管理制度、积分考核制度、技能PK赛制度的执行渗透职业素养的培养,把学生培养成为可持续发展的职业人。 相似文献
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周宝红 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
随着我国教育事业的快速发展,中职语文教育工作的发展,成为了教育事业改革的关键.加强中职语文课堂教学力度,促进中职学生职业素养的提高,对于中职学生的个人发展十分重要.中职教育的目标,就是要促进学生的全面发展,使学生成为当代社会所需要的一线人才.中职语文教学水平的提高,对于学生人格的健全以及个人意志品质的形成,十分重要.因此,以中职语文课堂如何培养学生的职业素养为题,对中职语文课堂中培养学生职业素养的教学方法进行分析. 相似文献
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为适应社会的需求,高等职业院校培养具有职业素养的人才已迫在眉睫。本文讨论了高职教育职业的素养特点、职业素养的构成,以及通过实训教学培养高职学生职业素养的环节,指出实训教学直接影响到高职人才培养的质量,只有不断创造良好的实训条件,严格执行实训教学规范,让学生参与生产实训的全过程,才能达到培养和提高高职学生职业素养的目的。 相似文献
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就当前的现状看,有很大一部分中职学生毕业时所具备的职业素养,不能满足现在企业的要求。为此,笔者在机械实训教学中尝试对学生进行职业素养的培养,为学生将来做一个优秀职业人做好充分的准备。 相似文献
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现代企业需要高素质的员工,这一点在我校和企业的联合办学过程中很好地得到了体现,所以中职学校的学生在校期间除了学习基础理论知识和实践操作技能外,还应增强职业素养的培养,为以后踏上工作岗位提供必要的准备。作者通过多年的化学工艺专业的实训教学,发现实训过程是综合性的培训学生能力的场所,也是培养和提高学生职业素养的很好的一个环节。本文对“如何培养学生职业素养”作了探讨。 相似文献
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高职学生职业素养的养成是提高学生就业竞争力的关键。分析高职学生职业素养培养的重要性,根据现有职业素养培养现状及存在的问题,提出在职业素养培养过程中,创新实训教学方式,搭建情境式集成实训教学平台;结合柳州职业技术学院"先进制造实训工厂"这一情境式实训教学平台,构建科学的职业素养评价指标;同时,采用科学的方法对情境式集成实训教学下学生的职业素养进行考核。 相似文献
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职业教育在老百姓的眼里就是就业教育,就是为企业培养高素质技能型人才的,而目前职业学校的学生很难满足企业的要求,不仅仅是技能的薄弱,更多是职业素养的欠缺,所以在职业学校中培养学生的职业素养已迫在眉睫。本文将结合笔者多年一线实训的工作经验,探讨如何在实训教学中培养学生的职业素养,从而全面提升学生的综合素养,以满足企业对复合型高技能人才的要求。 相似文献
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胡忠斌 《宿州教育学院学报》2014,(3):170-172
将现场管理的7S模式引入中职机械加工的实训教学中,对其内容进行具体化探索并实施.在提高教学质量的基础上,提升实训场所的现场管理内涵和学生的职业素养,更好地实现中职教育与企业的深度交融,加快学生的角色转换. 相似文献
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孙道进 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(1):10-13
哲学的实践只能是认识活动与改造活动"耦合"而成的"一",它对实践的哲学具有"视野"和"立场"的本体论意义.哲学的实践界定对于克服实践的哲学各派的对立及其局限性,建立实践与人类生存困境及其终极关怀的联系,弄清"交往"、"主体际性"等交往实践观的某些基本问题,从根本上提升实践的哲学具有重要意义. 相似文献
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建筑市场需求的人才具有岗位针对性强、实践能力要求高的特点。培养学生的实践动手能力,提高学生的岗位技能水平,可以达到与职业岗位＂零距离＂或＂近距离＂接轨的目的。 相似文献
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顶岗与校内实习相结合 改革传统实习模式 总被引：2，自引：0，他引：2
陈华容 《实验室研究与探索》2008,27(3):109-111
湖南工学院经10多年的探索,形成了将校外参观实习、顶岗实习、与校内实习有机结合的实习模式,建立了一批校外参观实习基地、顶岗实习基地、校内实习基地,修订和完善了一系列教学管理制度,有效提高了学生的实践动手能力和综合素质,增强了学生的就业竞争力。 相似文献
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杜伟略 《希望月报(上半月)》2008,(3):6-8
在电子类专业的电子综合实训中,注意选用典型的电子产品作为选题,既要把应知应会知识和基本的操作技能融入其中,又要把较新的知识技术安排其中.学生在实训中,硬件分模块调试,软件从简单程序开始逐步加深,最后完成项目;依据考核标准进行考核.整个过程以学生为主体,提高了学生的综合素质. 相似文献
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陈雄俊 《娄底职业技术学院学报》2006,4(2):46-48
弹性实习是高职院校主动适应市场经济需要而产生的一种实习形式。它围绕企业需求。灵活调整实习时间、地点和内容。实现了培养目标与社会需要的动态结合；它提升了学生的技能，锻炼了学生的社会适应能力。拓宽了就业渠道。因此高职院校必须正确处理“计划”和“变化”的关系，通过弹性实习，探索出一条符合时代要求的人才培养之路。 相似文献
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基于"典型工作"开发为课程的理论,围绕室内设计师的"典型工作"开发出了侧重实践教学的《室内设计实务》课程,并进行了实践。 相似文献
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基于项目实训的课程实践 总被引：3，自引：0，他引：3
根据建构主义教育理论，经过多年的计算机基础教育实践，提出以项目实训为主的课程实践改革思路。在教学实施过程中，强调以应用为目标，依托网络教学平台，利用丰富的教学资源，引导学生自主学习。通过完成项目实训，培养学生的实际应用能力、创新能力和团队协作能力，并促进学生对基础知识的理解和掌握，真正实现计算机基础教育的教学目标。 相似文献