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侯志强 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):44-45
"以人为本"理念是目前社会进步的具体体现,也是新时代高校思想政治教育中必须遵循的理念。本文就分析以人为本理念下高校思政教育的意义,以及目前进行思政教育中存在的问题,并提出以人为本理念下高校思政教育工作的重点。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2020,(1):104-106
五大发展理念不仅是对马克思主义发展观念的有效延伸,同时也是引领高校网络思政教育工作的实践指南。基于此,首先阐释五大发展理念的基本内涵,并分析高校网络思政教育存在的现实问题,进而提出利用创新发展理念强化高校网络思政教育开展动力、利用协调发展理念增强高校网络思政教育开展合力、利用绿色发展理念优化高校网络思政教育整体环境等有效路径,以期能够利用五大发展理念,增强高校网络思政教育的实效性,促进高校网络思政教育的可持续发展。 相似文献
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在高校思政教育中融入传统文化相关内容不仅是符合时代发展潮流的有效做法,对于我国高校学生成长发展具有重要意义。思政教育视角下对于传统优秀文化的审视可以进一步发掘我国优秀传统文化的思政教育价值,对于我国高校思政教育质量提升以及思政教师队伍建设工作也具有关键作用。但是在实际的高校思政教育工作开展过程中,部分高校在教育环境、教学资源、教学方式等方面都存在一定的欠缺,需要高校领导和教师不断提升对于思政教育视角下中华传统文化教育工作的重视程度,加强校园文化建设,为高校思政教育工作营造良好的环境,不断改进教学方式,促进高校思政教育工作实效性的提升以及高校大学生的全面发展。 相似文献
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姜禹奇 《大学.研究与评价》2023,(30):19-22
随着我国经济发展水平的不断提高,高校越来越重视思政教育工作。高校的思政教育不仅要求学生了解思政课程内容,还要求学生了解国家形势。开展高校思政教育工作,需要充分发挥高校教师的主体地位。但目前我国高校的思政教育工作还存在一定问题,部分高校的思政教育工作体系不健全,需要教师在开展思政教育工作过程中不断创新工作方法,运用科学合理的有效策略将问题及时解决,帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观,为顺利开展思政工作打下坚实的基础,也为我国的社会主义建设培养更多的接班人。 相似文献
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高校在开展教学工作期间对创新类的教育和思政这门课开展的教育教学工作实施耦合,属于高校处于发展阶段时的一个必然历程。将创新教育嵌入高校的思政课程当中不仅有重要意义,同时存在可能性。本文针对这一问题进行了论述,期望通过本文的论述能够为高校当中相关课程的开展提供一定的借鉴作用。 相似文献
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信息技术对目前各级教育工作的开展造成影响,通过对相关学术研究资料进行分析得知,它可以给思政教育提供更好的教学平台,但也对思政教育造成制约,需要对其进行全面理性的分析。基于大学生呈现的成长基础和思想认知能力,高校应该思考网络新媒体对思政教育起到的多种影响,分析其在教育工作中的应用情况,这样可以正确地了解新媒体的应用价值,更好地借助新媒体开展更高层面的课堂教学。所以,高校需要合理借助网络新媒体实施思政教育,逐渐引导大学生树立正确的价值认知。 相似文献
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朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
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通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
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教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较. 相似文献
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胡元华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得. 相似文献
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从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。 相似文献
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