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从辅导员自身的可持续发展来看,提高其科学研究能力势在必行。辅导员科研能力培养的内容包括选题、资料收集、信息加工、科学思维和写作等能力培养。可通过专题讲座、开设科研课程、以会代训和参与校内科研实践等途径,利用案例教学法、项目教学法和合作学习法等方法来培养辅导员的科研能力。 相似文献
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尹秀杰 《延边教育学院学报》2011,(6):72-74
当前的中小学教师的科研论文中出现的问题很多,诸如抄袭、选题不当、脱离教学实际、表述不规范等,本文以吉林省延遗朝鲜族自治州中小学教师科研论文写作为例,从教育科研出现的问题入手,论述了中小学教师如何进行教育科研论文的写作。 相似文献
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王水莲 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,11(1)
目前,英语专业本科生毕业论文在选题、资料查核、语言表达、论述、结论、文章的连贯、参考文献,特别是符合英语论文写作规范等方面存在许多问题.为此建议学校开设论文写作规范课程,加强英语论文写作的指导.学生应从全面了解国内外研究现状入手,按要求,选好题目,整好资料,编好提纲.不但要突出学术性,注重文章的逻辑性与层次结构,还要根据英语的特点,注意提高语言质量,增强论文的可读性.达到学习英语论文写作和提高专业论文写作水平的目的. 相似文献
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毕业论文写作与本科生综合能力培养 总被引：5，自引：0，他引：5
本科生毕业论文写作,是提高学生综合能力的有效举措,是培养新世纪创新人才不可或缺的环节.但目前对这一问题尚有不少模糊认识,本科生的毕业论文写作现状确也不容乐观,因此,研究、分析论文写作现状,探寻提高本科生科研能力的途径与方法,是势在必行的.全文在分析管几年本科生毕业论文写作现状的基础上,探讨了提高本科生科研能力的途径与方法. 相似文献
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中小学教师在撰写科研论文的过程中,由于个人科研和写作技能的缺失,或者对于题目表述问题的忽视,往往出现论文标题表述不规范、语义不清等问题,直接影响了后续的文章创作和整体质量。总结提炼论文标题表述的一般方法,帮助中小学教师优化题目表述方式,提高论文质量颇具实用意义。 相似文献
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蔡基刚 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2022,(1):138-144
在高校学术英语教学中开展课程思政建设没有比对大学生进行科研论文写作与发表训练更合适的了。课程思政即立德树人，具体来说是培养学生责任、敬业、诚信和友善等品德。通过对学生的学位论文与科研论文的对比研究，发现两者在写作目的、读者对象和学术体裁层面具有差异性。对学生进行科研论文写作与发表的训练有利于培养其发现问题解决问题的社会责任感和敬业精神、遵守学术规范和伦理道德的诚信以及基于友善的沟通和团队合作的能力，而这恰恰是高等教育的最高目标。 相似文献
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科研论文的技术质量与学术水平同样重要。本文主要分析高校科研论文质量管理中存在的不足,以美国地质调查局为例,介绍国外科研单位在论文质量监督管理方面的做法。结合我国高校的实际情况,提出了院系科研论文技术质量控制的措施：论文投稿登记制度可以有效地了解和管理本单位员工科研论文写作和发表的动态;内部评审制度可以对提高论文的学术水平;院系技术审查有助于规范论文写作,提高稿件质量。 相似文献
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陈志丹 《邢台职业技术学院学报》2011,28(4):43-46
辅导员科研能力的提高是辅导员专业化发展的关键环节。辅导员科研能力的成长主要是在认知、实践、思维三个层面的成长,通过分析这一成长的过程和阶段,形成了辅导员科研能力成长的模型,并试图依据这一模型从物质、组织、制度等方面建立健全辅导员科研能力培养的制度机制。 相似文献
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在中小学教师的科研论文写作中,是否需要或怎样应用理论是一个有争议的问题。本文对教师科研论文写作的文体语言、传播对象、学术规范等范畴中的问题进行了分析,提出应从研究和解决问题的真实需要出发应用和构建理论的观点。 相似文献